何必舍近求遠(yuǎn)

1、聯(lián)系電話件2河南省教育廳“我把青春獻(xiàn)給黨”師德主題教育征文比賽作品名稱： 何必舍近求遠(yuǎn) 榜樣就在身邊_姓 名：_常鳴_單 位：_焦作市解放區(qū)環(huán)南一小_職務(wù)/職稱:_通訊地址：_焦作市解放區(qū)環(huán)南一小_郵 編：_454100_何必舍近求遠(yuǎn) 榜樣就在身邊焦作市解放區(qū)環(huán)南一小 常鳴作為一名教育工作者，我相信大家對(duì)“岔河現(xiàn)象”一定不會(huì) 陌生，河北唐山岔河中學(xué)讀論語(yǔ)參悟教育真諦，讀論語(yǔ) 優(yōu)化生命質(zhì)量，讀論語(yǔ) 探求治校之道的做法經(jīng) 中國(guó)教育報(bào) 報(bào)道后，贏得了全國(guó)各地廣泛贊譽(yù)。無(wú)獨(dú)有偶，在我們的身邊， 一些人也在默默地做著傳承經(jīng)典、弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的工作，今天，我就 來(lái)贊一贊我們環(huán)南一小的史

2、京哲老師。你可以想象嗎？一個(gè)站在小學(xué)教學(xué)第一線的男教師， 像要求 自己的孩子那樣要求學(xué)生， 像教授自己的孩子那樣教授學(xué)生， 為 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣殫精竭慮，為鼓勵(lì)學(xué)生閱讀煞費(fèi)苦心。在小學(xué)，男 教師本來(lái)就寥寥無(wú)幾，像史老師這樣能淡泊名利、 潛心教學(xué)的更 是鳳毛麟角。不知道從什么時(shí)候起， 我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校開(kāi)始搞 “古詩(shī)文誦讀” 這一活動(dòng)了，一窩蜂的搞過(guò)之后，熱情散去，剩下的只是敷衍塞 責(zé)。而我所知道的史京哲老師卻每天都在做這項(xiàng)工作， 絕非為了 應(yīng)付檢查，絕非只是流于形式，在他看來(lái)，這樣做原本就是理所 應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?我很慶幸五班的孩子能在最好的時(shí)光里讀最經(jīng)典的 書，背最美的詩(shī)。相較于利用早讀的時(shí)間去背誦英語(yǔ)

3、， 去強(qiáng)化概 念， 我更贊同讓孩子們?nèi)フb讀經(jīng)典。 從2011年“孔子學(xué)院”登 陸春晚不難看出， 未來(lái)的日子必然是華語(yǔ)大放異彩的時(shí)代。 截止 到2010年10月份，全世界已經(jīng)有96個(gè)國(guó)家建立了322所孔子 學(xué)院，369所孔子課堂，共計(jì)691所。甚至一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴醒裕骸叭祟愐?1世紀(jì)生存下來(lái)，必須回首兩千五百年，從 孔子那里尋找智慧?！奔热皇澜缍荚诳粗袊?guó)，世人都在學(xué)中文， 那么我們、我們的孩子們學(xué)好母語(yǔ)更是責(zé)無(wú)旁貸。走進(jìn)環(huán)南一小， 如果你留心的話， 你會(huì)不時(shí)聽(tīng)到從五五班傳 出或是慷慨激越，或是悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，或是活潑輕快，或是深情舒緩 的歌聲。不錯(cuò)，這正是史老師領(lǐng)著孩子們?cè)诔P(guān)于古詩(shī)的歌。我 相

4、信無(wú)人不愛(ài)音樂(lè)， 無(wú)人不想歌唱。 當(dāng)千年的沉淀從孩子們口中 悠悠唱出時(shí)，你怎能不震撼，怎能不陶醉？在五五班，晨誦時(shí)、午讀時(shí)，你聽(tīng)到的不僅僅是古典詩(shī)詞， 現(xiàn)代優(yōu)秀的詩(shī)歌也同樣受到青睞。 史老師領(lǐng)著孩子們和林徽因一 起笑，和胡適一起看花，和戴望舒一起走進(jìn)雨巷， 和聞一多一起歌唱紅燭漸漸地，孩子們少了些浮躁，孩 子們學(xué)會(huì)了思考， 孩子們開(kāi)始有了自己的目標(biāo)一個(gè)個(gè)勇敢地 走上“小百家講壇”，與大家分享讀書的快樂(lè)，與大家交流讀書 的心得，他們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，他們一天比一天棒。而這一切的一 切，史老師功不可沒(méi)。盡管我們都知道沒(méi)有成績(jī)過(guò)不了今天， 但更應(yīng)該清楚只有成 績(jī)過(guò)不了明天， 真正有價(jià)值的教育應(yīng)該是在學(xué)生

5、心靈上留下永不 磨滅痕跡的教育，史老師正在努力這樣做。就在前幾天，我在史 老師的u盤中看到：繼古詩(shī)的歌、現(xiàn)代詩(shī)歌之后，他又 開(kāi)始做古詩(shī)文名句的搜集與整理，已經(jīng)整理出了詩(shī)經(jīng)、 孔子、孟子、老子等著作中的部分名句，很快也將 與學(xué)生共享。一分耕耘， 一分收獲。 不停地徜徉在詩(shī)海中， 不斷地與先賢 們對(duì)話，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)越發(fā)精準(zhǔn)流暢， 作文能力也越來(lái)越強(qiáng)， 且看這篇張籍的 秋思改寫：夢(mèng)回盛唐，夕陽(yáng)西下， 籍至洛陽(yáng)， 聞秋風(fēng)來(lái)，落葉仆地，怎生得一禿桐，心悲涼。憶及家鄉(xiāng)，潸然 淚下。投一客棧， 今夕宿下。 欲作家書， 情意萬(wàn)千， 執(zhí)筆寫親語(yǔ)： “父親，母親，家可好？莫擔(dān)心，汝兒現(xiàn)宿東都洛陽(yáng)?！惫P懸紙 上

6、，未能再寫。 夜降臨，燈盞未熄， 深思良久，遂提筆作道： “吾 兄吾妹近來(lái)可好？金秋時(shí)節(jié)， 天微寒，切記厚衣披肩， 以防著涼。 現(xiàn)在，吾無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著故鄉(xiāng)，以及故鄉(xiāng)的風(fēng)，故鄉(xiāng)的云 吾每日都祈盼回到家鄉(xiāng)，莫急，莫急，只消再過(guò)幾日，汝兒將回 之家也?！秉c(diǎn)點(diǎn)星光，籍思鄉(xiāng)之情更切，夜中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，未得入 眠。 然晝出， 籍托一老鄉(xiāng)送之書與親， 恐此語(yǔ)說(shuō)不出自己想說(shuō)之 話，臨發(fā)之際，卻又開(kāi)封。三日后， 籍在洛陽(yáng)， 整整行裝， 坐一漁船欲回家鄉(xiāng)， 不曾想， 陰雨連連，誤了行程。及兩日，重回故里。見(jiàn)離別親人，縱橫淚 下。其激動(dòng)之情，難以言盡。籍卻云：“父親，母親，兒子未盡 孝道，恐近日就要?jiǎng)e了。 幾日間，

7、 籍與老鄉(xiāng)開(kāi)懷暢飲， 吟詩(shī)作賦， 豪情萬(wàn)丈。 離別之日，父老鄉(xiāng)親均來(lái)相送， 籍登船時(shí)， 依依不舍， 望鄉(xiāng)親，俱成淚人。一日后，籍至長(zhǎng)安，秋風(fēng)掃地，秋雨瑟瑟， 已黑夜。仰望星空，一輪明月，投下一縷皎潔的月光，似系家鄉(xiāng)!這樣的才情，在小學(xué)，我相信是不多見(jiàn)的，正因?yàn)槭防蠋熃o 了孩子們大把閱讀的時(shí)間，正因?yàn)槭防蠋熢谡n堂上的潛移默化， 才會(huì)有今天孩子們的厚積薄發(fā)。 再看教師節(jié)孩子們寫給史老師的 話吧：老師，您辛苦了每天，您踏著晨曦的第一縷陽(yáng)光，走進(jìn)教室。像一位船長(zhǎng)，帶領(lǐng)著我們揚(yáng)帆起航，在知識(shí)的海洋中自由地徜徉。從百家講壇到詩(shī)歌誦讀，從經(jīng)典閱讀到古文欣賞，在您的陪伴下，我們一天天地成長(zhǎng)。當(dāng)您看到我們進(jìn)步時(shí)

8、，您的臉上露出了欣慰的笑容，讓我們感到由衷的自豪。當(dāng)我們遇到困難與挫折時(shí)，您總能為我們指明方向，鼓勵(lì)我們迎難而上。您總是能發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)我們不斷進(jìn)步。您每天辛勤地教書、育人，像一個(gè)園丁，呵護(hù)我們健康茁壯地成長(zhǎng)。我們一定不會(huì)辜負(fù)您的希望，仰望星空、腳踏實(shí)地。做一名積極進(jìn)取、陽(yáng)光自信的好學(xué)生。還有什么比孩子們的喜愛(ài)、 信任更能打動(dòng)教師，讓教師幸福 的呢？無(wú)需贅言。思來(lái)想去，似乎用汪國(guó)真熱愛(ài)生命中的一些詩(shī)句來(lái)評(píng)價(jià) 史老師再合適不過(guò)：我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼程我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨 既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命一切都在意料之中。說(shuō)了這么多，歸根結(jié)底：不是只有遠(yuǎn)處的和尚會(huì)念經(jīng)，我們 身邊也能看得到、聽(tīng)得見(jiàn)、觸得著。在環(huán)南一小，孜孜不倦、默 默奉獻(xiàn)的數(shù)不勝數(shù)，每天學(xué)生還未到校，我們已早早準(zhǔn)備好，當(dāng) 學(xué)生一個(gè)個(gè)離校，我們還在為明天的課辛勞。對(duì)學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)我們都能了如指掌、如數(shù)家珍、對(duì)癥下藥。我們?cè)谝黄? 會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的懂事而欣慰， 會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的智慧而欣喜， 會(huì)因?yàn)閷W(xué) 生的不足而心焦，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的辛苦而心疼.最后，請(qǐng)?jiān)试S我清唱一首讓環(huán)一充滿愛(ài)來(lái)結(jié)束我的演