高考語文一輪復(fù)習(xí) 每日一題第14周鑒賞詩歌的語言二含解析

1、鑒賞詩歌的語言（二）高考頻度： 難易程度：1【2017年高考課標(biāo)全國(guó)卷】閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。禮部貢院閱進(jìn)士就試 歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；動(dòng)中見靜，越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情?！窘馕觥俊跋鹿P春蠶食葉聲”先點(diǎn)出其修辭手法，比喻：把考生們?cè)诩埳洗痤}寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音。再表述其作用、效果：描寫了考場(chǎng)上考生們緊張嚴(yán)肅答題的場(chǎng)景

2、，也顯示出考生才華橫溢，答題速度快。借此強(qiáng)化作者的喜悅之情。2【2017年高考山東卷】閱讀下面的唐詩，回答問題。早上五盤嶺岑 參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。【注】唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途徑五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：秦蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。出五盤：攀越五盤山道登上山巔。蜀道歷來以艱險(xiǎn)著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請(qǐng)結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫?。詩人入蜀是為?bào)知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏，但不覺艱險(xiǎn)。詩人登上山頂

3、后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺富有情趣?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生煉句的能力?！按诵袨橹?，不覺蜀道難”，前半句已經(jīng)說明了一個(gè)原因，自己此行的目的是為看望知己好友，所以不覺得“蜀道難”；再看詩歌的前部分內(nèi)容，首聯(lián)寫自己一大早驅(qū)車進(jìn)入五盤嶺，然后寫自己看到的景色：江水回旋在聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗的崖石間，太陽還沒有出來，峰巒密集好像攢集在一起；煙靄中的山色一片蒼翠，高聳的樹木下，陰沉幽暗，在松樹稀疏的地方露出了一座孤單的驛站，江邊的回灘上長(zhǎng)滿了密密的鮮花。從字里行間，可以看出詩人對(duì)所觀之景的喜愛之情，雖然看到的景奇險(xiǎn)，但是覺得富有情趣，所以就不覺得道路艱難了。3【2015年高考四川卷】閱讀下

4、面這首唐詩，然后回答問題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”?！肮褥o風(fēng)聲徹，山空月色深”這兩句用山谷幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃，視聽兼具，動(dòng)靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。 技巧點(diǎn)撥面對(duì)古代詩歌鑒賞題中的賞析重要語句題，考生往往不知該從哪里入手，常因答題隨意而失分。其實(shí)賞析古代詩歌重要語句題的解題關(guān)鍵點(diǎn)比較固定，只要掌握以下答題要點(diǎn)，得滿分便不是難事。1把握關(guān)鍵字詞，理解語句含意。理解語句含意是賞析語句的基礎(chǔ)，而理解語句中的關(guān)鍵字詞又是理解語句含意

5、的基礎(chǔ)。如第3題中的“谷”“風(fēng)聲”“山”“月色”是關(guān)鍵詞，是詩句描寫的主要景物，而“靜”“徹”“空”“深”分別修飾這四類景物，抓住了這些關(guān)鍵詞語，整句詩的含意就呼之欲出了，即用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃。這就是通過體會(huì)關(guān)鍵詞的含義來理解語句的意蘊(yùn)的具體過程。2賞析表達(dá)技巧，明確表達(dá)效果。要求考生賞析的語句大多是表達(dá)技巧較為豐富的語句，考生在理解語句含意的同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)其中隱含的表達(dá)技巧，包括表現(xiàn)手法、修辭手法、句式（倒裝句、反問句、設(shè)問句）、用詞（疊詞、量詞）特點(diǎn)等。如第3題中“谷靜”和“風(fēng)聲徹”形成動(dòng)靜對(duì)比，即運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法；“山空”使月色顯得更加濃重，“月色”濃

6、更烘托出“山空”。再者，“風(fēng)聲徹”是從聽覺角度描寫的，“月色深”是從視覺角度描寫的，這里使用了視聽結(jié)合的表現(xiàn)手法。3結(jié)合題干要求，明確答題方向?？忌詼?zhǔn)題干要求，若題干要求賞析某個(gè)語句，則答案應(yīng)包括理解語句含意，分析表達(dá)技巧，理解思想情感三個(gè)部分；若題干只要求分析某句的表達(dá)特色，就可主要分析表達(dá)技巧和內(nèi)容，不必分析情感；若題干要求分析某句的作用，則擬寫答案時(shí)除了分析語句含意、情感外，還要結(jié)合上下文分析該句的表達(dá)效果或作用。1閱讀下面這首宋詞，回答問題。水 調(diào) 歌頭蔡 伸亭皋木葉下，原隰菊花黃。憑高滿眼秋意，時(shí)節(jié)近重陽。追想彭門【注】往歲，千騎云屯平野，高宴古球場(chǎng)。吊古論興廢，看劍引杯長(zhǎng)。感流

7、年，思往事，重凄涼。當(dāng)時(shí)坐間英俊，強(qiáng)半已凋亡?？钇缴婪?，自笑如今霜鬢，漂泊水云鄉(xiāng)。已矣功名志，此意付清觴?！咀ⅰ颗黹T：徐州治所，蔡伸任徐州通判時(shí)曾率部北上，援助抗遼。上片“看劍引杯長(zhǎng)”一句有何用意？2閱讀下面這首明詩，然后回答問題。白 燕袁 凱故國(guó)飄零事已非，舊時(shí)王謝見應(yīng)稀。月明漢水初無影，雪滿梁園尚未歸。柳絮池塘香入夢(mèng)，梨花庭院冷侵衣。趙家姐妹多相忌，莫向昭陽殿里飛。詩的尾聯(lián)“趙家姐妹多相忌，莫向昭陽殿里飛”有何深層含意？3閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。早發(fā)始興江口至虛氏村作【注】宋之問候曉逾閩嶂，乘春望越臺(tái)。宿云鵬際落，殘?jiān)掳鲋虚_。薜荔搖青氣，桄榔翳碧苔。桂香多露裛，石響細(xì)泉回。抱

8、葉玄猿嘯，銜花翡翠來。南中雖可悅，北思日悠哉。鬒發(fā)俄成素，丹心已作灰。何當(dāng)首歸路，行剪故園萊?！咀ⅰ勘驹娮饔谠娙速H官南行途中。 “南中雖可悅”一句在整首詩中具有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。芳草渡賀 鑄留征轡，送離杯。羞淚下，撚青梅。低聲問道幾時(shí)回。秦箏雁促，此夜為誰排。君去也，遠(yuǎn)蓬萊。千里地，信音乖。相思成病底情懷？和煩惱，尋個(gè)便，送將來。詞的上片中“留征轡，送離杯”兩句有什么作用？ 1表現(xiàn)作者建功立業(yè)的報(bào)國(guó)之志，為下片寫作者感慨自己英雄不再、豪情盡失、人生垂暮、漂泊江湖，只能借酒消愁的凄涼現(xiàn)實(shí)做鋪墊。2詩的尾聯(lián)表面是說漢成帝宮中的趙飛燕姐妹生性多妒，白燕千萬不要飛

9、進(jìn)昭陽殿啊，實(shí)則寫皇權(quán)在握的人對(duì)有才干的臣下的無端猜忌和殘酷鎮(zhèn)壓?！窘馕觥拷獯鸨绢}，要先弄清尾聯(lián)使用的手法，然后再結(jié)合注釋進(jìn)行思考。尾聯(lián)使用了典故，表面是說漢成帝宮中的趙飛燕姐妹生性多妒，白燕千萬不要飛進(jìn)昭陽殿啊，實(shí)則寫人，告誡有才干的人不要輕易投進(jìn)皇權(quán)在握的人的懷抱，以免引來禍端。3“南中雖可悅”一句在整首詩中具有承上啟下的作用。“南中可悅”四字總括前面寫景的筆墨，“雖”字引出后面詩人的思鄉(xiāng)之情。4開篇點(diǎn)題，表明別離。用留馬、送杯兩個(gè)典型動(dòng)作來寫離別之時(shí)，簡(jiǎn)明扼要，語淺意深。營(yíng)造了離情氛圍，濃重地渲染了送行者的離愁別緒?！窘馕觥勘绢}既考查考生賞析詩句的能力，又考查考生謀篇布局的能力。解題時(shí)應(yīng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面考慮。結(jié)構(gòu)方面，由于考查的語句在開篇處，故首先應(yīng)考慮開篇點(diǎn)題的作用。內(nèi)容方面，由句中的“留”“送”“離”可知，這里寫出了送別場(chǎng)景，進(jìn)而明確其營(yíng)造了離別的氛圍。 今日收獲如何？總結(jié)一下吧！ 6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2