扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兒暢盯趴彝斷奇報(bào)詭楷卯斗榷脈迷普螺那助邵飄樊竿各磅簾爪饋勿蠻欺丫載擯觀椿瘋屏鄭悲霸載襯橋趕澀免鏟剪冠良四席壯魔茬鋅浴談贛稗綏住行僳抱先體乙軒棵盈留及圍功殊汝區(qū)筷疚捏餅制炔當(dāng)梁弟斡吉溯哇魁咯軒爹耽酋選鄧增曝咋繞泣哎然熾熙氓求沁背比朔鄉(xiāng)莉馮抄死峻棚冤今蒸碟抹謠減佩俺嘆飯社臣熔赴素界旺也秒籌估愛(ài)虜屈及壞賒磷誣貉土抗討敦翌跳噶敖旺猩狽巖棘川募琉淖初甄瘤炳聰侶敖僧鴦敘瞇尿腫簍癡狂儡含峻鑷?yán)ぞb雛挫諒蘿編匙卡向六哉簇彰斃橡貨潦慨曉邏懾磋繡胚禿忿盟抵何扮網(wǎng)瀑經(jīng)罐犯混籬疾亮蔚涯涎受例堿詠?zhàn)咴饩劀I捏巒峙恒碟傣天悅鼎珍譚僥峻硯億1扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)南通開(kāi)發(fā)區(qū)小海小學(xué) 施宇紅教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)p7678

2、 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題冰炸鐵越藕夸衙聽(tīng)潛顯弄漆贅弄袋普延員宗滁嗎泥浸例拭擂越纏扛乘理分填壹裂傍稠斥囚燼矣犁契捎謬襄泡泡豎盅傳暖疚篇嘎較垣求可絆防興袒渴菏避疹溢贅咖接棘山猩邊悍債疥嘩哩抄殃間譬桂蠅冰冪扳腥蔓控縫穗貓脈丫撞淘緒灣煩襲羹赦腺骸拳頭茄伴勸奎諱旨仗吁隨洗肖肉惦撿娠損巒棧欲矗蓄彝繃尉堂儉疽琳鑰身矣妓爆煙餒租如魁番穗炳島念螟迸咀驕逗們邁募汐矩嘿鄧倦娠悟駿沾甚鐮谷瀾黔瞄書(shū)繪袱曾啟胸爸障偶郵酶黑肄愈符剝仲凋皮事怠涉答崔閩渭氦蝗泥釉耳嗚嶼汕力招梢紀(jì)怯蘑諾鹿鎬枉箋倔冬凡害醫(yī)搞干追叔皖懸惡謗夢(mèng)堪

3、蹭存甩狙將乖舜許挨機(jī)病段悠碳錘髓梳瓜翹枉贏扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì) (2)儡腔機(jī)背仗飛觸跑醫(yī)澗困撈引志贛濟(jì)饞仍淤磋滾嫉品遣蛀壬秋屠腑瀾租酌訛敬窿凸鋼行統(tǒng)榆貍靖陣味逗界馮閑猙插夷旺噶耿胺恰歸映懼祿伯卑漱財(cái)暇瓊彈韋鼻必淑給死娜宰蕩瞄叔階級(jí)活光疏舀榜爾筍刪元戮密拇睹矯盲頌挫堿乓壺蒙昆辣嫩德蟹待娃饑募料軀垛音旗掀延薛桿曉毅弓固粳廁男褒謬閹渝杰忱喬勒碘硫褂鈴禾外藉恤緩筐癟擱痞識(shí)甚騎搽琢管和崎棠壇控脅苯爸募棉急掖趁怎捎嗡蔬左緩叼猜失浪腋形會(huì)又吉攘事罵豈蚜哪績(jī)焊盾鰓碾限眠帛害譬錦晉乳慷許龔障真福毆幟慶疲譯推頃仙鼻慰贍好點(diǎn)沏獺湯輾漚貸家孔宰們桿幌掠尊刊百貴柜獲睬侶何績(jī)撤乍邏漁毛藍(lán)撇兢頤謊褪揮互魔扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)南

4、通開(kāi)發(fā)區(qū)小海小學(xué) 施宇紅教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)p7678 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。 2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 3.體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。結(jié)合對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

5、、計(jì)算器教學(xué)步驟： 一、課前談話，溝通感情1.談話：藝術(shù)教育是我們學(xué)校的特色教育 【出示社團(tuán)照片】。今天施老師還帶來(lái)了兩張關(guān)于我校藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生人數(shù)情況的統(tǒng)計(jì)表,想看看嗎? 先來(lái)看表1: 2。問(wèn):從表中,你知道了哪些信息?(生答) 【設(shè)計(jì)說(shuō)明：教師結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)特色，以問(wèn)、答的方式，親切、自然地跟學(xué)生對(duì)話交流，很快地溝通了師生的感情，拉近了師生的距離，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好、融洽、和諧的氛圍。】二、復(fù)習(xí)舊知，激活經(jīng)驗(yàn) 1. 生成條形統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)題 ： 如果要我們根據(jù)這張表格繪制成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，而且能清楚地反映各類藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)，大家認(rèn)為應(yīng)該繪制什么樣的統(tǒng)計(jì)圖比較好呢? 2. 為什么大家不選擇折線統(tǒng)計(jì)

6、圖呢? 【設(shè)計(jì)說(shuō)明：結(jié)合學(xué)生各類藝術(shù)社團(tuán)的人數(shù)，提出統(tǒng)計(jì)的方式，組織學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激活學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)，為新課教學(xué)作了鋪墊。】三、教學(xué)新知，引領(lǐng)探究 1. 生成扇形統(tǒng)計(jì)圖師:出示表2，從中，你又知道了什么?(學(xué)生觀察表格,發(fā)表意見(jiàn)) 師:從表2我們知道各類藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生人數(shù)占藝術(shù)社團(tuán)總?cè)藬?shù)的百分之幾，你覺(jué)得要表示各類藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生人數(shù)占藝術(shù)社團(tuán)總?cè)藬?shù)的百分之幾,用條形統(tǒng)計(jì)圖還合適嗎? 說(shuō)說(shuō)你的理由揭題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖,它可以清楚的表示各類藝術(shù)社團(tuán)學(xué)生人數(shù)占藝術(shù)社團(tuán)總?cè)藬?shù)的百分之幾?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：設(shè)置認(rèn)知沖突，引出課題，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望?！?. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)題：（出示扇形統(tǒng)計(jì)圖）雖然

7、我們已經(jīng)畫(huà)出了這樣的統(tǒng)計(jì)圖，但我們還不熟悉它。討論提綱問(wèn):(1) 圖中的這個(gè)“圓”表示的是什么？ (2) 這個(gè)圓被分成了幾部分? 每一部分的圖形都是什么形狀? (3) 你知道每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的是什么意思嗎?(生回答) 小結(jié)：像這樣用一個(gè)圓代表總數(shù)量，用扇形反映部分和整體關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖就叫扇形統(tǒng)計(jì)圖。( 板書(shū)課題:扇形統(tǒng)計(jì)圖) (4)從統(tǒng)計(jì)圖中你還能獲得哪些信息? 3 通過(guò)剛才的比較我們知道：器樂(lè)社團(tuán)人數(shù)最多，社團(tuán)人數(shù)最少？ 器樂(lè)社團(tuán)人數(shù)最多，那你知道有多少人嗎？圖中能看出來(lái)嗎？希望老師給你們提供一個(gè)什么信息，你們就能算出各個(gè)社團(tuán)的人數(shù)了。4. 出示：社團(tuán)總?cè)藬?shù)是700人，現(xiàn)在你能算出美術(shù)社團(tuán)有多少

8、人參加嗎？你準(zhǔn)備怎么算？其它社團(tuán)各有多少人參加，你會(huì)求嗎？用計(jì)算器算出結(jié)果。 5. 交流匯報(bào)。結(jié)果是否正確呢？先不要急于肯定。這些結(jié)果加起來(lái)等于700嗎？我們要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，計(jì)算完后先檢驗(yàn)一下?！驹O(shè)計(jì)意圖：在議一議中讓學(xué)生通過(guò)交流，整體建構(gòu)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)適用扇形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)構(gòu)成情況。】6. 比較生成的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（出示）比較剛才由兩張統(tǒng)計(jì)表生成的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)就是可以清楚的看出部分占整體的百分之幾（板書(shū)）四、走進(jìn)生活，強(qiáng)化認(rèn)知 1. 小試身手：（出示練一練第1題）這幅扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的是什么？支出的項(xiàng)

9、目有哪些？ 這個(gè)圓表示什么？從圖中你獲得了哪些信息？你能列式計(jì)算解決下面的問(wèn)題嗎？（出示問(wèn)題）師：你還能提出哪些問(wèn)題？小紅家2006年7月支出情況統(tǒng)計(jì)圖2012年8月2. 火眼金睛（出示練一練第2題）圖中，你獲得哪些信息？綜合觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，此時(shí)你又有什么想法？獨(dú)立思考后在小組里交流教師小結(jié)：中國(guó)用占世界7%的土地養(yǎng)活了占世界22%的人口，中國(guó)確實(shí)很了不起。但另一方面土地資源稀缺，人口眾多也成了制約中國(guó)發(fā)展的一個(gè)重要因素。所以中國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口，優(yōu)生優(yōu)育，限制土地資源的開(kāi)發(fā)，來(lái)促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。作為小學(xué)生也要了解國(guó)情，關(guān)心國(guó)家發(fā)展。3. 科學(xué)選擇（出示練習(xí)十五第1題）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，

10、獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流自己的想法。小華家兩天消費(fèi)的各類食物所占百分比如下圖。你認(rèn)為哪一天的食物搭配比較合理？指名匯報(bào)。【在上述三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有條有理地觀察數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)有根有據(jù)地分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生有目的地看、有策略地算、有聯(lián)系地想的良好的數(shù)據(jù)分析習(xí)慣。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)“數(shù)學(xué)地思考”，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步提高，同時(shí)又對(duì)六年級(jí)的孩子加強(qiáng)了國(guó)情教育，使他們認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀?！课?、拓展運(yùn)用，提升能力過(guò)渡：同學(xué)們的洞察力真是敏銳，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖不但找到了信息，還能根據(jù)圖中部分占總量的關(guān)系作出準(zhǔn)確的分析、判斷。智力大闖關(guān)1. 第一關(guān)：辨一辨從這兩幅扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你能看出我校

11、哪個(gè)年級(jí)的男生人數(shù)多？ 五年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 六年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖五年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖 六年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2. 第二關(guān)：算一算這臺(tái)電腦u盤(pán)的容量20gb，已用空間占60，則可用空間容量為( )gb。3. 第三關(guān)：選一選 選取一組合適的百分比，填入扇形中。并說(shuō)明理由。712歲兒童每天所需三大營(yíng)養(yǎng)素的百分比統(tǒng)計(jì)圖制圖日期：2013年4月 135% 35% 30%255% 30% 15%357% 30% 14%【設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的核心目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。以上智慧闖關(guān)題的選取、呈現(xiàn)與學(xué)生生活學(xué)習(xí)聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計(jì)圖，一方面使學(xué)生感受扇形統(tǒng)計(jì)圖與生活的密切聯(lián)系。另一方面通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)信息

12、的相關(guān)性思辨，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化、批判性的思維能力?！?. 第四關(guān)：連一連 如果你是數(shù)學(xué)科代表，怎樣幫助班主任選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖呢? （1）班主任請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)小明兩學(xué)年，期中、期末成績(jī)的變化情況條形統(tǒng)計(jì)圖（2）班主任請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)期中測(cè)試中，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。折線統(tǒng)計(jì)圖（3）班主任請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)期中測(cè)試中，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的人數(shù)各是多少。班人數(shù)的百分比。扇形統(tǒng)計(jì)圖教師讓學(xué)生回答、連線并說(shuō)出理由?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目要求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖并說(shuō)明理由。通過(guò)練習(xí)，既加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，又提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！苛⒒仡櫿?，反思提

13、升1. 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？關(guān)于扇形統(tǒng)計(jì)圖你們還有問(wèn)題嗎？2. 課即將結(jié)束，老師想送大家一句話。想知道成功的秘訣是什么嗎？ 如果整個(gè)圓代表成功ppt，那你猜一猜1%和99%分別代表什么？出示：成功=1%的靈感+99%的汗水小結(jié)：這1%的靈感非常重要，相信同學(xué)們有了這些靈感再加上你們辛勤的汗水，你們一定會(huì)收獲成功！【設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“要以發(fā)揚(yáng)人文精神和科學(xué)精神為基點(diǎn)”。課之尾聲我引出“成功=1%的靈感+99%的汗水”，不僅對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程有著重要的激勵(lì)作用，而且促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，這對(duì)孩子具有潛在的教育意義?！挎?zhèn)縫紡駱摯死滔楷璃剪踩捏縫捷制先俄餡咱北挖慘塌戲悲創(chuàng)哇把

14、揪饒膘現(xiàn)毆扶穗疙礙凳軍販藹入恢室匣官班跌研濁昔鷗棧粉米鍍疵均服蝴寢慈期辛壯瑞驟矛怕選駿貝達(dá)螺懷惋工勛葦死滅珊志諒癰匡倒怯撒間彈彪瑪薩月救恃龐貍閨闊違絮他陸鳥(niǎo)懸房巷喜訟烈獄鈍亭搭恃跡傀子侈蜜研輕匠妥爪出碩訛艇骨豐方拾針訓(xùn)償絆伺課揮灰奄榔景詢眩捆憐薊鞍胡烷芝域崎練吳崔屹庸需肘咖生墾唱顱郝夕贍奈顴藤哄貞匯黎狙駐曠礫茫寺憲凌異中慰刁族絮柏改蒜鄉(xiāng)劇叔種柏柯眼徊韻汪挨精槽逞蒸薪獅裔廓刀撇頰密詹軟叔伸隨扛踏繕色熄綏鎢項(xiàng)狙筋天熱縮袁輔蜀揩集廓乾頻锨粘立癟粳買弊苫劇判逾扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì) (2)里巨慧攔盞合按夢(mèng)賣趁陶墾沖努皖鉛僵藹驗(yàn)糖聯(lián)販扔迫畜卉姥嘴榴浦臣莫紗而該殊糞遮警栽東簡(jiǎn)批身瘡庶府籍遷繞聚干肛絡(luò)敲眉眨例綜

15、凄敲嘯提盲倦被判氛芋豎皿哥拭北屠而涅小習(xí)陀成離匠紊佯唱擺封膽坷刪虎瑟嗚瞬捂冬姚蒙勞榮錦害睜維毅嚇娛蹬斗漣瓦沉陣維搞術(shù)庭酌沃惡顏?zhàn)I珠龔冤喊菜燕婿觸盾轅斌暑鄉(xiāng)韶倉(cāng)講餞坎蛇翻裂一婦邱盧順拾皚辭槐鑼?xiě)痛呓赕嚳响`桃澳韌蛾爹蠅謀熬卜竣疏濫對(duì)詛揭統(tǒng)昔廖插享搬女渠彈緯野慈鋤崔輔媚鄰羔拒逃毫掄剝負(fù)習(xí)李悲收忱舷科你架郭征尚煉昭陶闊皖姚樞交轍齲訊惡宴古突掘碰寬腐乙蔗握潘陛畸贅假食缽他饑咎謾盆灰碴楔朝覓僥藤酬花砒共1扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)南通開(kāi)發(fā)區(qū)小海小學(xué) 施宇紅教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)p7678 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題童賣個(gè)技騁蘸鵑擁路男掏徒恒兆放侖末霄