二年級下冊語文教案6　千人糕∣人教

1、6千人糕本課的語言充滿生活的氣息，通過父子的對話，由一塊小小的米糕開始，引導(dǎo)學(xué)生理解“千人糕”的真正含義；理解食物來之不易，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動成果、愛惜糧食的意識。1認識“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”等9個生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。掌握本課生字，積累詞語。能夠默讀課文。父子對話分角色的朗讀。理解食物來之不易。課件、生字卡片2課時第一課時一、質(zhì)疑導(dǎo)入1師：同學(xué)們有沒有吃過“千人糕”？今天咱們學(xué)習的課文就是千人糕。2板書課題，學(xué)生齊讀課題。3看到這個題目，你想知道什么？學(xué)生提

2、出質(zhì)疑。二、初讀課文，學(xué)習字詞1自由讀課文。課件出示要求：(1)讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。(2)畫出生字新詞，借助工具書理解意思。2學(xué)習生字(1)認讀生字1出示生字卡片：糕、特、嘛、買、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、售、勞、的、確、應(yīng)。指名認讀，注意：“菜”是平舌音，“嘛”是輕聲。2分類識字左右結(jié)構(gòu)：糕、特、嘛、糖、汁、銷、的、確上下結(jié)構(gòu)：買、蔗、菜、熬、算、售、勞半包圍結(jié)構(gòu)：應(yīng)3讀詞語，理解相關(guān)句子。特別：難道它的味道很特別嗎？(1)師：說說特別這個詞怎么理解的，“特別”可以換成哪個詞？(2)把句子換成肯定的句式。(它的味道很特別)(3)試著用反問的語氣讀一讀這句話。也許：也

3、許比桌子還大吧？師：“也許”可以換成哪個詞，試著用“也許”說句話。三、再讀課文，了解內(nèi)容1指名試讀課文。(1)自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？(2)讀后討論。2精讀課文第14自然段。(1)指名分角色讀14自然段。(2)請學(xué)生說說什么是千人糕。四、指導(dǎo)寫字1觀察田字格中的生字，注意字形與結(jié)構(gòu)。2學(xué)生書空生字。3重點指導(dǎo)具：書寫時要寫在田字格的中間，里面有三個橫。味：書寫時右邊的未寫的時候上橫短，下橫長。汁：書寫時右邊的十橫短，豎長。五、作業(yè)1抄寫本課生字2熟讀課文第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入1出示生字卡片，檢查生字認讀情況。2指名學(xué)生分段朗讀課文。二、精讀、理解課文1快速讀課文511自

4、然段，想一想：爸爸為什么把平常吃的米糕叫做千人糕？指名回答。2默讀課文，用筆畫出米糕制作過程的句子。3小組交流。(1)小組內(nèi)讀一讀畫出的句子。(2)組內(nèi)交流：借助文中的插圖說說米糕的制作過程。(3)全班交流：指名小組代表說說米糕的制作過程，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行板書。4理解感悟出示句子：“你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”“這糕的確應(yīng)該叫千人糕??！”(1)指名說說你從這兩句話中體會到了什么。問題預(yù)設(shè)：(一塊糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動，才能創(chuàng)造出來，來之不易。我們要愛惜糧食)(2)帶著感情再讀這兩句話(3)練習說話。師：我們穿的衣服，用的文具還有生活中的很多東

5、西本都是經(jīng)過了很多人的勞動。以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習課文的表達方式，說說它都經(jīng)過了哪些人的勞動。小結(jié)：一件衣服、一支筆、一雙鞋子經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。勞動成果來之不易，我們要愛惜。三、總結(jié)課文1齊讀課文。2指名說說學(xué)習過這篇課文后，你懂得了什么道理。四、課堂練習1口頭擴詞勞：(勞動)(勤勞)(功勞)(疲勞)(辛勞)菜：(花菜)(青菜)(炒菜)(芹菜)(飯菜)具：(文具)(具體)(道具)(家具)(玩具)甜：(甜美)(甜蜜)(香甜)(甜食)(嘴甜)2填空。(1)因為，所以說是千人糕。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會

6、，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。(2)讀了這篇課文，我懂得了這樣一個道理：(3)照樣字寫詞語。平常平平常常要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，

7、要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。(辛苦)(辛辛苦苦)(甜蜜)(甜甜蜜蜜)(高興)(高高興興)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，