大學(xué)生課余時間安排調(diào)查報告提綱ppt課件

1、1撰寫人撰寫人 邱麗平邱麗平演講人演講人 俞秀麗俞秀麗2一、問題的提出一、問題的提出隨著大學(xué)生獨立意識增強(qiáng)、自由支配的課余時間逐漸增多，大學(xué)生對課余生活隨著大學(xué)生獨立意識增強(qiáng)、自由支配的課余時間逐漸增多，大學(xué)生對課余生活的時間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢。同時課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下的時間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢。同時課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至造成學(xué)生的行為偏差。因此，增強(qiáng)大學(xué)生對降，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至造成學(xué)生的行為偏差。因此，增強(qiáng)大學(xué)生對課余生活的認(rèn)識，控制課余生活的負(fù)面影響，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為重課余生活的認(rèn)識，控制課余生活的

2、負(fù)面影響，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為重要。通過對要。通過對金陵科技學(xué)院金陵科技學(xué)院在校大學(xué)生課余生活的調(diào)查與分析不僅可以發(fā)現(xiàn)目前大在校大學(xué)生課余生活的調(diào)查與分析不僅可以發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生課余生活中所存在的問題，而且可以就這些問題提出相應(yīng)的解決對策，來促學(xué)生課余生活中所存在的問題，而且可以就這些問題提出相應(yīng)的解決對策，來促進(jìn)大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。進(jìn)大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。（一）選題的目的、意義（一）選題的目的、意義3岳陽師范學(xué)院教育部的匡促聯(lián)在岳陽師范學(xué)院教育部的匡促聯(lián)在大學(xué)生課余生活的道德牽引大學(xué)生課余生活的道德牽引中提到中提到“大大學(xué)生課余生活的本質(zhì)是在時空的自由選擇中實現(xiàn)自主自取。而課余生

3、活在價值上學(xué)生課余生活的本質(zhì)是在時空的自由選擇中實現(xiàn)自主自取。而課余生活在價值上呈現(xiàn)呈現(xiàn)“失落失落”、“失色失色”、“失足失足”與與“得興得興”、“得益得益”、“得志得志”這兩種不這兩種不同類型的屬性，那么，控制大學(xué)生課余生活的負(fù)面影響同類型的屬性，那么，控制大學(xué)生課余生活的負(fù)面影響 ,張揚其正面功能張揚其正面功能 ,從道德從道德上牽引大學(xué)生按照上牽引大學(xué)生按照“尊己重道、安身立命尊己重道、安身立命”的原則的原則 ,以及以及“維公護(hù)他、清風(fēng)凈氣維公護(hù)他、清風(fēng)凈氣”、“正身盡責(zé)、礪志成材正身盡責(zé)、礪志成材”的要求去主宰自己的課余生活是高等教育中不可疏忽的的要求去主宰自己的課余生活是高等教育中不可

4、疏忽的德育主題。德育主題?！保ǘ┪墨I(xiàn)評述（二）文獻(xiàn)評述4近幾年我國的學(xué)者對大學(xué)生課余生活的關(guān)注越來越多，如熊啟超和甘問君等近幾年我國的學(xué)者對大學(xué)生課余生活的關(guān)注越來越多，如熊啟超和甘問君等人曾對南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌航空航天學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了課余生活的調(diào)人曾對南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌航空航天學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了課余生活的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)查，發(fā)現(xiàn)100%的大學(xué)生都認(rèn)為娛樂的時間要多余學(xué)習(xí)的時間，利用課余時間上網(wǎng)的大學(xué)生都認(rèn)為娛樂的時間要多余學(xué)習(xí)的時間，利用課余時間上網(wǎng)的占了的占了25.1%，做運動的占了，做運動的占了7.4%，其他如睡覺、聽音樂的占，其他如睡覺、聽音樂的占67.5%,調(diào)查結(jié)果還調(diào)

5、查結(jié)果還表明大學(xué)生的課余生活是豐富多彩的。此外，我國的學(xué)者還對大學(xué)生課余生活的表明大學(xué)生的課余生活是豐富多彩的。此外，我國的學(xué)者還對大學(xué)生課余生活的其他方面有所研究，如胡知武注重于大學(xué)生閑暇生活的道德導(dǎo)向研究，莫可今則其他方面有所研究，如胡知武注重于大學(xué)生閑暇生活的道德導(dǎo)向研究，莫可今則注重對大學(xué)生課余生活狀況的心理分析及對策的研究，以及還有對大學(xué)生課余生注重對大學(xué)生課余生活狀況的心理分析及對策的研究，以及還有對大學(xué)生課余生活動因的研究?；顒右虻难芯?。（二）文獻(xiàn)評述（二）文獻(xiàn)評述5另外，國外的學(xué)者也對此領(lǐng)域進(jìn)行了一定的研究，如根據(jù)法國學(xué)者皮柏的研另外，國外的學(xué)者也對此領(lǐng)域進(jìn)行了一定的研究，如根

6、據(jù)法國學(xué)者皮柏的研究，工作與閑暇的關(guān)系不是相反關(guān)系究，工作與閑暇的關(guān)系不是相反關(guān)系,而是直角關(guān)系而是直角關(guān)系,人們在閑暇中越能發(fā)展自己人們在閑暇中越能發(fā)展自己,在工作中就越能表現(xiàn)自己，因而在工作中就越能表現(xiàn)自己，因而,閑暇生活能為學(xué)生學(xué)好各門必修課準(zhǔn)備了廣闊的閑暇生活能為學(xué)生學(xué)好各門必修課準(zhǔn)備了廣闊的智力背景。還有美國的學(xué)者則從大學(xué)生課余生活的一部分智力背景。還有美國的學(xué)者則從大學(xué)生課余生活的一部分網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究?？傊?，無論是國內(nèi)還是國外對大學(xué)生課余生活的研究都不是很全面，尤其是我國總之，無論是國內(nèi)還是國外對大學(xué)生課余生活的研究都不是很全面，尤其是我國對這方面的研究，僅停留在發(fā)現(xiàn)問

7、題以及產(chǎn)生問題的原因的層面上，并沒有提出對這方面的研究，僅停留在發(fā)現(xiàn)問題以及產(chǎn)生問題的原因的層面上，并沒有提出解決問題的根本性策略。解決問題的根本性策略。（二）文獻(xiàn)評述（二）文獻(xiàn)評述6（三）本文研究的內(nèi)容（三）本文研究的內(nèi)容本文主要是通過分析、研究大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀及所存在的問題找出產(chǎn)生本文主要是通過分析、研究大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀及所存在的問題找出產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問題的因素，并通過對這些因素的分析提出相應(yīng)的、可行的解大學(xué)生課余生活問題的因素，并通過對這些因素的分析提出相應(yīng)的、可行的解決大學(xué)生課余生活問題的對策，以豐富大學(xué)生課余生活、提高大學(xué)生課余生活決大學(xué)生課余生活問題的對策，以豐富大學(xué)生

8、課余生活、提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量。的質(zhì)量。（三）本文研究的內(nèi)容（三）本文研究的內(nèi)容7二、調(diào)查研究方法二、調(diào)查研究方法本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查方法，以非隨機(jī)抽樣的方式對金陵科技學(xué)院的本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查方法，以非隨機(jī)抽樣的方式對金陵科技學(xué)院的100100名北區(qū)在校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。其中，男生名北區(qū)在校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。其中，男生5656人，女生人，女生4444人，共發(fā)放問卷人，共發(fā)放問卷100100份，份，回收有效問卷回收有效問卷100100份，有效回收率份，有效回收率100%100%。并使用。并使用spssspss統(tǒng)計軟件對所得的數(shù)據(jù)進(jìn)統(tǒng)計軟件對所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計及分析，以實現(xiàn)最終的分析與研

9、究。行統(tǒng)計及分析，以實現(xiàn)最終的分析與研究。8調(diào)查問卷調(diào)查問卷例如：例如：7.您平均每周參加體育運動鍛您平均每周參加體育運動鍛煉多少次？（煉多少次？（ ）A1-2次次 B. 2-5次次 C. 5次次以上以上 D. 幾乎沒有幾乎沒有ABCD44%37%8%11%9圖表樣式圖表樣式用類似一些的圖表來直觀的表達(dá)用類似一些的圖表來直觀的表達(dá)問卷調(diào)查的分析結(jié)果問卷調(diào)查的分析結(jié)果10Contents01Contents02Contents03Contents04Contents05Contents060% 20% 40% 60% 80% 100% 18.5%17.5%8.7%23.6%63.6%84.3%1

10、1三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析（一）大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析（一）大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析（二）對比分析（二）對比分析1、不同性別的大學(xué)生課余生活的對比分析2、不同年級的大學(xué)生課余生活的對比分析3、不同時間的大學(xué)生課余生活的對比分析4、大學(xué)生主觀想法與實際行為的對比分析1、大學(xué)生課余時間及課余活動狀況。2、大學(xué)生對待課余時間的狀況3、課余生活對大學(xué)生的影響狀況12（三）大學(xué)生課余生活存在問題及產(chǎn)生問題因素分析（三）大學(xué)生課余生活存在問題及產(chǎn)生問題因素分析根據(jù)對金陵科技學(xué)院大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀的了解及對比分析從中發(fā)現(xiàn)根據(jù)對金陵科技學(xué)院大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀的了解及對比分析從中發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生課余生活目前所存在的問題及形成問題的原因。了大學(xué)生課余生活目前所存在的問題及形成問題的原