硬筆書法教案-撇的寫法

1、-作者xxxx-日期xxxx硬筆書法教案-撇的寫法【精品文檔】硬筆書法教案        撇的寫法【教學(xué)目的】  1、使學(xué)生學(xué)會(huì)各種撇的寫法，做到用筆正確。 2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。  3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：各種撇的寫法。 難點(diǎn)：斜撇和豎撇的寫法。  【教具準(zhǔn)備】 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、書法欣賞作品、格言卡 一、導(dǎo)入。 欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)

2、生愛寫字的興趣。 二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。 只要努力學(xué)習(xí)，我們都能寫出這么漂亮的字，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)偏旁部首，這節(jié)課學(xué)習(xí)撇的寫法。（出示課件）撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫的自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與捺畫相對(duì)稱，起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇。豎撇和短撇之分。斜撇：起筆稍重，由重到輕 向左下方行筆，收筆時(shí)出尖。撇出部分較長(zhǎng)，弧度較大。行筆“宜慢不宜快”并要力送到底。例如：老 少 “老”字撇是主筆，要寫的舒展大方，兩橫上橫短，下橫稍長(zhǎng)，著重突出主筆畫斜撇，注意有一定的弧度和長(zhǎng)度。下面的豎彎鉤彎度要縮短，做綠葉襯托主筆。 “少”豎是短豎，兩點(diǎn)是相向點(diǎn)，左低右高，右點(diǎn)要給撇讓出位

3、置，中國(guó)字和中國(guó)人一樣都講究謙讓精神。學(xué)生練習(xí)老和少的寫法豎撇：老師邊寫，邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。讓學(xué)生來說豎撇的寫法。（起筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度的三分之二處向左下撇出，收筆出尖。）例如：月 杖 “月”字的撇是豎撇，橫折鉤寫時(shí)注意折筆要稍頓，不要寫的太死?！罢取弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)，整體結(jié)構(gòu)左窄右寬，高度左右相等。左邊的木字旁，左側(cè)舒展，右側(cè)變窄，捺變成點(diǎn)，是給右邊的字讓出位置，右邊的丈，撇是豎撇，撇捺要寫的自然舒展。木字底部和右邊捺筆持平。學(xué)生練習(xí)月和杖的寫法短撇： 起筆稍重，由重到輕， 向左下方行筆，收筆時(shí)出

4、尖，整體稍短。短撇在字頭出現(xiàn)時(shí)一般寫成平撇，如千 手 反等?！笆帧弊制彩瞧狡玻蠙M短，下橫長(zhǎng)，三橫之間間距相等，整體結(jié)構(gòu)上緊下松。短橫在字左上部位出現(xiàn)時(shí)，筆畫形態(tài)較斜，如：生 失等字。“失”撇是短撇，上兩橫是短橫，且上橫稍仰，中橫稍平，下橫是中橫稍下俯。學(xué)生練習(xí)手和失的寫法三、拓展延伸：把撇放到各種字中練習(xí)。 1、老師范寫“妙”并做講解： 字中的撇是斜撇，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，高度，上齊下不齊，右下稍長(zhǎng)。女字長(zhǎng)點(diǎn)寫短，避讓斜撇。2、老師范寫“筆”并做講解：要緊湊，因?yàn)樗鼈兪且患胰耍獔F(tuán)結(jié)在一起，這也是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。竹字頭，左低右高，間距不要太開。毛字撇是平撇，第一橫稍短，第二橫稍長(zhǎng)，三筆

5、間距相等，豎彎鉤是主筆，要寫的自然舒展。整體結(jié)構(gòu)上緊下松。3、老師范寫“生”并做講解：撇是斜撇，上橫短稍仰，第二橫短橫稍平，下橫是中橫稍下俯。書法最忌雷同，所以，一個(gè)字中出現(xiàn)相同筆畫，要注意變化。 4、老師范寫“花”字，請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)過的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個(gè)字。上下結(jié)構(gòu)，草字頭上展下收，右豎像是左撇。下面的化跟草頭緊湊些，左右距離稍寬，豎彎鉤寫舒展。5、老師對(duì)于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)。 四、實(shí)踐練習(xí)：臨摹四個(gè)字，教師提示：書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿書寫，注意鋼筆的正確使用。 老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個(gè)別指導(dǎo)書寫。

6、 五、反饋：對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。指出普遍的錯(cuò)誤。（寫撇時(shí)，提筆過快，會(huì)把撇尾寫的過細(xì)過長(zhǎng)，我們叫它“鼠尾”。另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。斜撇長(zhǎng)度和弧度不夠，平撇不夠平。） 六、再實(shí)踐，再練習(xí)。 1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。 2、糾正書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。 3、針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。 4、讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會(huì)并掌握寫法技巧。 七、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評(píng)議能力。 1、四人小組互相交流討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)2、選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評(píng)議作品。  3、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評(píng)議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說明。  4、老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和