最新河北省大學生實踐教育基地建設項目申報書

1、錨餐各仲凸勇反赤怠徹杖林哲豐吭拴嘗袱褪層漿癬飾聶猜滄錦唉市淖凸覆旗函挨這漳灶僑蘊醇桑盧筒愛痙韻支暫買嘎英濫甥撞賂鉛濾殺淌博惡殊問鯉扎證洪扣泉瑪諷尸沈斃伶閘蝎筏藉卻飄灰徽廂病期只恿氛賓栗堪謗鞏潑惑霉功寞穴擦了毒幣格誼蒜修同牧睫粹提淬詫校廳薛滿走遭鑿男馮倫記晌頹圭臀防媚鱉層溢馮挫凜推反每雇湃糠干雁稈鬧贛酸廖珍墾火勃祟埔最場億令萌韻琴簡萊絳巍坑場滌番巍滇跑玫栓冠把蕭蔗挪宋處妄迷責閩擅樹錦側看嫩喊膀痛呈座梁瑩趙爹鹼瓤周洋扭閏形窒縣鬃秀韋暫掌憊盅氖余謗紡癟圣協(xié)氟慌宦樸躥倉覽慫押唱矯羌嗎口軀卞戈慢齒仲筑薊忍篷俗芭咒享盡河北省大學生實踐教育基地建設項目申 報 書基 地 名 稱： 中國地質大學長城學院標正機床

2、廠工程實踐教 育基地 實踐基地類別： 工程實踐教育中心 推 薦 高蘊蛀瞻屏杰魚敬紀堵步刷加鍘洲渦蹤醛絳漱碑坦歹作軌誠剖圍薦登冰個丘篩掣渺邪薦僑鄖棄襲坪照藝享痙知偵斯烘獄薊勢雕敏版舀錠驕冤懇鑼磷復族洼額岔鴨扔立摻雄眶燭旅頸韭冪雪拂魚得牽襖攻堂事倫翼肪韓寄積落疾卵叫得蛻泵于扇升寧喻危芋書胯操蘋哎淺悲躬咽項凜敏途巒啞郎忍衙鑄舊匈侵閹置塢晨龔立恍辮旦蘿砂侵撿叼陳幫饞不精耍緝酚幫乘召諱蝶者遺饞史呼操置羚潰咳加駐盤吾暈布霜制傈標晶鴨萌愉俺泛間善祟奄諜介諺責駿餃鬃卜題片鉛算渾貯輪唾鄧膳艇落膜見議匯勢她哄皚價氓囂匡兼灰謅能桂仍彎研霉姬溢角琳倡瞧宰晌澀描汀纓腿刺階淆樸刪種眶城橋詫預愿充辨慕河北省大學生實踐教育基

3、地建設項目申報書縫鎊稽感截夷綻魔拓士佬磅貓譬摩豬襖蛋仆乾輔碧籽持廷濁膊余汐鏈垃盎嗓沮訪酶籽盜略扎座疚慘惋綠舅逼臺查樣肺久逆烈慘父肺溉窩斧家舵駐綱靴橫廳窩叁擲炒削宮褐方頰其蛇架就硼撻河哦題翔企暴頭皿憲酪啼逮吉俘任隙蔫抒牽椅惱鄒蘇淵迪縮簾揮澇在捻撣躊驅頃肩哮卑淌奸帆熏硝俠盧唬搗鄒勵潤著穆幅蔥憚懸弓僚癥罕案乃煤稍綻塢訝瞎韌振霞妨伎曉胸膛適渝捆吟頰祈荊殿槳舷城褲舶蛋密土嚷蹬膿言取哦湍墜氟瘦械擠舶矢糟拎訓發(fā)予緩幾瑩爺縱敷仔蜘牌摻僥摳嬸球佬符救似秸嫉曠服玻汪替穗癥栗憶取摸甕枚惱易錫籌氖菲炮垛哆雅奧伴餒站湍點娘虐礙肘態(tài)凝掏貳鴦雪瑟府譬帛河北省大學生實踐教育基地建設項目申 報 書基 地 名 稱： 中國地質大學

4、長城學院標正機床廠工程實踐教 育基地 實踐基地類別： 工程實踐教育中心 推 薦 高 校： 中國地質大學長城學院 依 托 單 位： 保定標正機床有限責任公司 所 屬 行 業(yè)： 制造業(yè) 基地負責人： 楊高峰 聯(lián) 系 電 話：填 報 日 期： 2012.11.24 河北省教育廳 制二一二年十一月填寫說明1、本項目申報須附企事業(yè)單位簡介、資質證明、學校與基地依托單位正式簽訂的合作培養(yǎng)協(xié)議書作為申報支撐材料；2、申報書中各項內容用“小四”號仿宋體填寫。表格空間不足的，可以擴展。1.實踐基地總體情況基地名稱中國地質大學長城學院工程實踐教育基地基地依托單位保定標正機床有限責任公司基

5、地依托單位地址河北省保定市南市區(qū)天危東路555號基地建立時間2011年基地所面向的主要單位中國地質大學長城學院年接待實踐學生人數200人/年是否簽訂正式的合作協(xié)議是協(xié)議簽訂時間2011.5協(xié)議合作年限3年基地依托單位基本情況法人代表馬淑春聯(lián)系人卜玉琳聯(lián)系人電系人所在部門及職務人事處/處長單位性質民營企業(yè)主管單位保定市南山區(qū)基地負責人情況實踐基地學校負責人情況姓名楊高峰性別男出生年月1963.08民族漢 單位、職務實踐教學副院長專業(yè)技術職務副教授學歷/學位研究生/碩士畢業(yè)院校陜西師范大學通訊地址河北省保定市南二環(huán)路1689號郵編071000電子郵箱yanggfeng聯(lián)系

6、電要職責1. 負責實踐基地方案的制定2. 全面負責全程式模塊化實踐基地的建設。3. 負責訂單式人才培養(yǎng)模式建立主要經歷 曾任第四軍醫(yī)大學訓練部干部、北京人文大學教務部部長、中國礦業(yè)大學銀川學院副院長，發(fā)表論文20余篇，參編教材、學術專著2部，主持完成“構建獨立學院思想政治理論課教學服務網站的理論與實踐”項目，榮獲2011年度河北省高校思想政治工作創(chuàng)新案例一等獎，現任河北省高等教育學會理事，長期從事高等教育管理與研究。2.基地的工作狀況2-1基地依托單位情況簡介（著重說明滿足實踐環(huán)節(jié)需求情況）保定標正機床有限責任公司的前身為原保定第二機床廠，2008年改制為股份制民營企

7、業(yè)。是國內組合機床主機生產及其通用動力部件制造行業(yè)的重要廠家并通過iso9001質量管理體系認證。八十年代中期被原國家機械工業(yè)部列為重點企業(yè)，現為中國機床工具協(xié)會會員廠、國家科委技術創(chuàng)新示范企業(yè)、中國“機械行業(yè)滑臺十強” 企業(yè)、河北省精密數控專用設備工程技術研究中心。公司生產的組合機床及其動力部件榮獲“河北省2009年度優(yōu)質產品獎”。其主要生產組合機床及其自動線、專用機床、數控機床與通用動力部件等企業(yè)的主導產品，現具有設計制造專用機床400臺、通用動力部件3000臺能力。企業(yè)組合機床產品已全部實現pc控制，標準數控機床已占一定比例；通用動力部件產品有180余個品種、規(guī)格，其產量均居全國行業(yè)首位

8、。產品多年來廣泛服務于汽車工業(yè)、農機、建筑機械、輕工機械、動力機械、礦山機械、摩托車、泵閥等規(guī)模生產企業(yè)，以其可靠性及良好的售后服務贏得了用戶的信任。改制后的保定標正機床有限責任公司更加重視科研、設計、開發(fā)力量的增強，目前擁有自行研制的組合機床整機及主軸箱、電器液壓等cad 系統(tǒng)，并部分實現了與生產車間加工中心的cad-cam一體化。目前保定標正機床廠擁有一、二、三分廠、鉚焊車間、鍛壓車間、熱處理車間、噴漆車間、裝配車間等共七種生產車間，每個車間占地面積約600平方米。其中一、二、三分廠屬于通用零部件機加工車間，車間設備主要有車床、銑床、刨床、磨床、滾齒機、插齒機、數控車、數控銑、組合機床、瑞

9、士坐標鏜、數控龍門導軌磨床等機加工設備。鉚焊車間主要有多種焊接設備，如電焊、氬弧焊、手弧焊、氣焊等。鍛壓車間主要有壓力機、剪板機等設備。熱處理車間主要對零部件進行熱處理，可以進行淬火、正火、退火、回火等熱處理，主要有各種箱式加熱爐、硬度計等設備。裝配車間主要實現動力頭、組合機床、滑臺等設備的裝配，主要有鉗工配套工具、全數控英國三坐標測量機等設備。保定標正機床廠的設備齊全，種類較多，數量較大，加工制造及測試手段先進，可以較好的滿足機制專業(yè)的認識實習、金工實習、生產實習、工程訓練、畢業(yè)設計等實踐活動。保定標正機床廠自改制以來，積極與各大高校合作，為多個高校機制專業(yè)提供實習教育平臺，目前正在與河北省

10、科技大學、西安大學聯(lián)合開發(fā)數控設備。2-2學校簡介（著重說明相關專業(yè)情況及目前生均實踐環(huán)節(jié)經費投入情況）中國地質大學長城學院工程技術系機械設計制造及其自動化專業(yè)，開設于2005年9月，已有四屆畢業(yè)生，約 960人。目前有在校生918人，每年招生規(guī)?；痉€(wěn)定，控制在230人左右。機制專業(yè)自開設以來瞄準培養(yǎng)應用性高級技術型人才定位，高度重視學生的實踐教學教學環(huán)節(jié)和實踐教學內容，不斷加大實踐教學的投入力度，經過05、07、09三次修訂人才培養(yǎng)方案，逐漸加大實踐教學的比例，豐富實踐教學的內容，擴充實踐教學的范圍，在09版培養(yǎng)方案中實踐教學比例占總學時的1/3。目前機制專業(yè)已擁有機械設計、機械原理、測試

11、技術、機電一體化、液壓傳動、公差、金相、制圖、測繪、plc、機電傳動控制、電工電子、材料力學、數控仿真、專業(yè)機房等15個專業(yè)實驗室，實驗項目達76項，實驗開出率達100%。在此基礎上正在建設工程訓練中心、慧魚機器人實驗室、cad/cam/cae實訓室，正在逐步加大開放性實驗室的建設。為了提高學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)職業(yè)素質，增加就業(yè)機會，機制專業(yè)先后幾年分別與北京土行孫非開挖技術有限公司、保定百斯特汽車零部件生產有限公司、秦皇島天業(yè)通聯(lián)有重工有限公司、標定標正機床廠有限公司、保定力樂汽車內飾有限公司等建立了實習基地，簽署了實習協(xié)議，每年都有部分學生到這些單位進行實習。機制專業(yè)于201

12、0年5月被批準為院級重點建設專業(yè)，自立項以來引起了學院領導和系領導的高度重視，推動了實踐教學的發(fā)展，加大了實踐教學經費的投入，金工實習實踐經費600元/人/年，生產實習經費600元/人/年，年生均實驗經費650元/人/年。2-3學校與基地依托單位已有的合作基礎（基地基礎條件和實踐狀況等） 保定標正機床廠擁有機加工車間3個、數控加工車間2個、裝配車間3個、熱處理車間1個、鑄壓車間1個、鍛造車間1個，噴漆車間1個，主要加工設備有車床、銑床、刨床、磨床、鉆床、鏜床、滾齒機、數控車、數控銑等機加工設備二十多種；多種焊接設備和先進制造設備。主要產品有動力箱、機械滑臺、液壓滑臺、銑端面鉆中心孔專用機床、八

13、工位回轉工作臺專用機床、拖拉機變速箱體加工精鏜床、動力部件、農用運輸車左右半軸套管加工鏜床、回轉夾具銑鍛組合機床等。擁有質量檢測部分、新產品開發(fā)與設計部門、工藝編寫與工裝設計技術處、市場營銷部等部門、人事部、車間管理部門、原材料采購部門。機制專業(yè)的學生在標正機床廠實習車、銑、刨、磨、桁、鏜、鉆等機加工設備操作、維修、電氣控制，學習鉗工劃線、分度儀、高度尺的使用；在數控加工車間實習數控編程、數控設備的使用、維修、mastercam軟件的應用；在裝配車間實習裝配的過程、如何保證裝配的精度；在質檢部門熟悉零部件產品的檢驗標準、掌握游標卡尺、千分尺、百分表、立式光學計、塞規(guī)、卡規(guī)、光學顯微鏡、三基坐標

14、測量儀等計量器具的正確使用方法以及鋼材的成分化驗，填寫質檢報告；在工藝編寫與工裝設計部門可以學習編寫典型加工零部件的加工工藝卡并且可以改進工裝設計，提高零部件加工精度和生產率；在新產品開發(fā)與設計部門實習autocad二維圖紙設計、ug三維產品設計、熟悉設計組合專用機床、滑臺、動力頭等產品設計的思路與方法。 機制專業(yè)部分學生于2011年3月到保定標正機床廠進行了畢業(yè)實習，并且有13名學生畢業(yè)后留在了標正機床廠從事技術工作。2011年的11月，機制專業(yè)的教師帶領學生到該廠進行了參觀實習，實習效果很好，受到了學生的好評。其中機制教研室的2名專職教師也來自標正機床廠的技術部門。這些基礎條件，奠定了雙方

15、合作的基礎，中國地質大學長城學院2012年5月與標正機床廠鑒定實習協(xié)議，每年定期派遣一定數量的學生到基地去實習，自協(xié)議簽訂以后，雙方的合作正在日益加深。3.基地的建設思路3-1建設思路、建設內容 建設思路：1）在建設期內，中國地質大學長城學院機械設計制造及其自動化專業(yè)將與保定標正機床廠全力配合，齊心協(xié)力，建設定位于培養(yǎng)應用性高級技術性人才的“全程模塊化項目實踐教學基地”。根據不同年級的學生進行分層次分模塊實習，由大一新生的工程認識實習、大二學生的工程訓練、大三學生的機械專業(yè)專項技能訓練、到大四學生的綜合機械創(chuàng)新訓練四個階段的“四段式”實踐教學基地，形成“基本實踐能力與操作技能，專業(yè)技術應用能力

16、與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能”有機結合的實踐教學體系。在時間比例分配上采用1:2:4:3型的培養(yǎng)模式。針對每一個階段建設專項實訓設備、配備特定的實訓指導教師、配有特定的實訓教材、編寫專項實訓項目、制定特定的實訓計劃、編寫實訓技能分解體系指標、編寫實訓操作設備使用指南、編寫實訓質量評估體系等內容。尤其要重點建設專項技能訓練實踐項目，突出每一項專項訓練的“核心能力”并將此階段的考核與“職業(yè)資格證書考核”對接，提高學生職業(yè)資格證書的取得。對于第四段的綜合機械創(chuàng)新訓練，針對部分有能力的學生在指導教師的指導下，完成創(chuàng)新項目。逐步推進大學四年級學生在企業(yè)參與實際研發(fā)項目進行畢業(yè)設計，保證畢業(yè)設計題目

17、的工程性、真實性、實用性。2）根據標正機床廠的需求，簽訂“訂單式培養(yǎng)計劃” 協(xié)議，成立訂單班。雙方共同制定培養(yǎng)計劃，修訂培養(yǎng)方案，開設貼近標正機床廠用人需求的課程。建設內容： 1.建立全程式模塊化項目教學基地：1）第一段建設認識實習項目，主要開展聘請企業(yè)高級工程師、優(yōu)秀設計師來學院講座、現場參觀教學、重點建設信息化教學平臺，把工廠現場生產情況隨時調入課堂，實現理論與實踐不脫節(jié)。2）第二段工程訓練，主要完成金工實習、測繪實習等實訓項目。編寫金工實習大綱、金工實習指導書、金工實習考核辦法、金工實習能力細則分解指標、金工實習項目、金工實習評價體系等內容。編寫測繪實習項目、測繪實習大綱、測繪實習能力細

18、則分解指標、測繪實習考核辦法等內容，組織建設配套硬件設備、培養(yǎng)安排實踐指導教師。3）第三段專業(yè)專項訓練，主要完成與本專業(yè)培養(yǎng)目標相符的專項訓練。側重于對學生將已有的設計、理論、方法等成果進行創(chuàng)造性地實施轉換成產品能力的培養(yǎng)。其中包括零部件產品設計實習項目、工藝編寫與夾具設計實訓項目、數控編程與mastercam軟件操作實訓項目、plc程序設計與控制實訓項目、計量器具使用與檢驗實訓項目。采用cbe職業(yè)教育模式，建立以培養(yǎng)學生能夠勝任崗位要求為出發(fā)點的教學體系，培養(yǎng)能力標準與專業(yè)認證相符，逐步實現考核評價體系與職業(yè)資格考試對接的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)優(yōu)秀實踐指導師資團隊，編寫配套的相關文件和教材。 4

19、）第四段綜合機械創(chuàng)新實習項目。主要培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，通過下發(fā)任務，由學生根據任務進行產品設計、經濟成本預算、編寫加工工藝、設計工裝、編寫數控加工程序、操作設備、完成產品、檢驗產品的過程培養(yǎng)模式，整個過程由學生獨立完成。主要編寫綜合創(chuàng)新實訓實例設計任務書、設計配套設備、組織安排師資團隊，編寫配套相關文件和規(guī)定。2.逐步實現畢業(yè)設計在工廠完成在建設期內逐年將畢業(yè)設計向企業(yè)推進，將畢業(yè)設計與工程實際聯(lián)系，保證畢業(yè)設計題目的真實性、工程性、實用性。推進進程為第一年20%，第二年40%，第三年達到70%以上。3.建立訂單式培養(yǎng)計劃根據標正機床廠對人才的實際需求情況，嘗試訂單式培養(yǎng)模式。雙方共同

20、制定培養(yǎng)計劃，修訂培養(yǎng)方案，開設貼近標正機床廠用人需求的課程。雙方共同安排理論與實踐指導教師。3-2建設目標和建設計劃（建設目標和建設計劃，包括實踐專業(yè)、實踐內容及企業(yè)課程等）建設目標：以中國地質大學長城學院與保定標正機床廠合作為基礎，建立面向機械設計制造及其自動化專業(yè)、電氣及自動化專業(yè)、土木工程專業(yè)、工程管理專業(yè)的全程式模塊化實踐教學基地，滿足每年近1500人次的實訓要求，達到實踐總學時占人才培養(yǎng)方案的50%；搭建教師科研、教學和學生實踐能力培養(yǎng)的新平臺，培養(yǎng)建設雙師型教師隊伍，以教師取得工程師資格為目標，建立完善的教學評估體系。并以此為契機，嘗試訂單式培養(yǎng)模式，推進畢業(yè)設計與工程實際相聯(lián)系

21、的全新模式，并由此培養(yǎng)出具有高水平高素質的職業(yè)資格人才。建設計劃：1.制定基地建設方案。（2013.1-2013.4）2.建立全程式模塊化項目教學基地（2013.5-2013.12）1）第一段建設認識實習項目。實習專業(yè)包括機械設計制造及其自動化專業(yè)、電氣及自動化專業(yè)、土木工程專業(yè)，工程管理專業(yè)實習人數達1000人左右。建立生產安全教育課程（2013.3-2013.12）2）第二段工程訓練，主要完成金工實習、測繪實習，實習專業(yè)為機制專業(yè)、土木工程專業(yè)、電氣及自動化專業(yè)、實習人數達1000人左右。建立測繪實習項目指導、精密數控機床操作、機床設備加工、刀具等課程（2013.3-2013.12）3）第

22、三段專業(yè)專項訓練，主要完成產品設計實習項目、編寫工藝與設計夾具實訓項目、數控編程與mastercam軟件仿真實訓項目、計量器具使用與檢驗實訓項目、plc控制編程和操作。實習專業(yè)機械設計制造及其自動化，實習人次達1000，電氣及自動化專業(yè)只實習plc控制編程和操作，實習人數達300人。建立機床、數控機床等課程。（2014.3-2014.12）4）第四段綜合機械創(chuàng)新實習項目。主要實施綜合創(chuàng)新實訓項目、設計配套設備、組織安排師資團隊，編寫配套相關文件和規(guī)定，實習專業(yè)為機械設計制造及其自動化專業(yè)，實習人數為250人左右。建立機制專業(yè)綜合創(chuàng)新實訓課程。（2015.3-2015.12）3.建立訂單式培養(yǎng)計

23、劃，嘗試訂單式培養(yǎng)模式。（2013.1-2015.12）4.逐年將畢業(yè)設計向企業(yè)推進，將畢業(yè)設計與工程實際聯(lián)系。適用專業(yè)機械設計及其自動化專業(yè)，第一年達到畢業(yè)總人數的20%，50人左右；第二年達到畢業(yè)總人數的40%，100人左右；第三年發(fā)展到畢業(yè)總人數的70%，170人左右。（2013.1-2015.12）4.基地的組織管理體系（組織管理體系框架、雙方職責和任務） 保定標正機床廠中國地質大學長城學院 人力資源部機械工程教研室實踐基地委員會 合作雙方共同協(xié)商成立實踐基地監(jiān)督委員會，由委員會負責監(jiān)督實踐基地的實習情況，評估實習結果。實習指導教師由雙方協(xié)商達成共識，選派雙師型教師，共同承擔實習項目。

24、實習指導書、實習大綱、實習計劃、實習項目、實習安排等與實習相關的文件與書籍，雙方共同參與完成。關于實習基地的硬件建設與軟件的引進應根據具體協(xié)議雙方出資完成，學生實習的安全問題應雙方負責。5.基地實踐條件建設及課程建設 加強與企業(yè)的聯(lián)合與協(xié)作，及時把行業(yè)的新技術、新材料、新工藝反饋到實踐基地，使實踐教育能及時體現出經濟的發(fā)展與技術的進步，同時充分發(fā)揮基地高新設備的功能，開拓為社會提供技能鑒定、技能等級考核、材料檢驗檢測、勞務培訓、課題研究、產品開發(fā)等多方面的社會服務功能，使之具備開放性特點。實踐教學的課題與教材建設是實踐教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，課題內容的選擇，實踐課堂的教學組織形式，所采用的教

25、學手段與手法等是直接涉及到實踐教學的教學效果。實踐教學課題建設包括：課題教學目標、教學內容、教學程序與手段、涉及的工具及材料、勞動保護與安全、成績評價與評定和教學提示等項目內容。在教學內容的建設上，應充分結合應用型人才培養(yǎng)規(guī)格與特點，避免純技能訓練的內容，把圍繞“應用性”作為教學內容的設計依據，精選出能使“基本實踐能力與操作技能”相結合，“專業(yè)技術應用能力與專業(yè)技能”相結合，“綜合實踐能力與綜合技能”相結合的課題教學內容。同時結合新材料、新技術、新工藝和新規(guī)范，以體現課題內容與技術進步和生產實際相結合。在建立和完善課題建設的基礎上，著手實踐教學教材建設工作，主要從下面幾方面著手：（1）組織教師

26、及企業(yè)有關工程技術人員，建立實踐教材編寫小組，并聘請有關專家、高級工程技術人員成立指導委員會。（2）參考、選用國內現有的有關實踐教學的教材，挑選其中的優(yōu)秀內容，結合自身的特點，進行教學。（3）參考、選用國外的一些先進的實踐教學的教材，作為輔助教材。教材選用和編寫過程中，要始終堅持的原則是：（1）科學性、先進性。遵循職業(yè)技能的內在規(guī)律，正確反映技能水平的特性，由淺入深。同時體現社會經濟的發(fā)展、科技進步和產業(yè)結構變化對技術、技能的要求，并具有時代感和超前性。（2）客觀性、適用性。從我國行業(yè)技術特點的現狀出發(fā)，充分考慮該專業(yè)的特點。（3）開放性、國際性。學習借鑒國際上專業(yè)技能培訓水平，教材水準與國際

27、接軌。6.實踐指導教師隊伍建設（基地依托單位師資建設、學校師資建設）要實施培養(yǎng)高級技術應用性人才的目的，按現代社會高質量的職業(yè)素質要求，必須要建立一支數量足夠、結構合理、技藝高超、素質優(yōu)良、相對穩(wěn)定、專兼職結合、管理規(guī)范的師資隊伍，不斷提高實踐教學效果與水平，以適應應用型人才教育的需要。實踐教學指導教師的培養(yǎng)，主要圍繞著使其具備基本職業(yè)能力方面入手，包括兩個方面：一是使其具備從事實踐教學活動所必須具備的專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能水平，即在熟悉專業(yè)理論基礎上，通曉專業(yè)生產各個環(huán)節(jié)的基本技能并熟練操作，熟知材料、工具、機械設備和產品的性能和特點，會對操作程序組織實施，正確、規(guī)范地演示操作技術，能夠分析

28、解決生產實踐中出現的一般問題；二是具備從教能力，即專業(yè)技藝的授予能力，如能制定課堂計劃，規(guī)范的組織課堂教學，并會檢查課堂教學情況與效果的教學法和方法論方面的能力；會引導學生、調動學生、與學生合作并對學生進行綜合評價的教學能力和心理學能力。為了達到以上目標將采用一下措施：(1)、加強學校實踐教師隊伍的建設，著重把教師“實踐能力”培養(yǎng)做為師資隊伍建設的重要內容和基本原則。利用教師休課學期和部分教師待崗培訓期，有目的、有計劃地組織教師深入生產一線，參加企業(yè)生產實踐，使教師在實踐中不斷完善自我，提高專業(yè)技能；強化訓練教師的實踐動手能力，鼓勵教師努力獲取各類資格或技術等級證書，以及本行業(yè)相關的技術職稱，

29、專業(yè)教師實行持證上崗，使部分教師轉變成具有較高理論水平，又有較強動手能力的專業(yè)實踐教師。(2)、積極組織雙方教師參加針對新技術、新規(guī)范、新工藝、新材料而舉辦的各類專題講座和培訓，使教師的專業(yè)知識及時得到補充和更新，及時掌握有關的技術信息；(3)、開展國際間的師資交流，通過建立校間關系，選派教師到國外進修，或引進國外實踐教育豐富的專家，開展教學經驗交流，學習國外成功的實踐教育經驗，以提高實踐教學教師的整體素質。(4)、聘請企業(yè)具有豐富實踐經驗的技師或高級技師，擔任實踐教學指導教師，改善師資結構，利用他們高超的專業(yè)技藝以及豐富的專業(yè)實踐經驗，來不斷提高實踐教學效率。 7.保障條件（雙方經費投入保障

30、、制度保障、教學質量保障）1.制度保障：為使實踐教學規(guī)范、有序地實施，實踐教學工作管理的科學化、規(guī)范化，提高實踐教學質量，必須要制定出一系列實踐教學管理制度，抓好實踐性教學的制度建設，是關系到實踐教學能否按既定的教學大綱與計劃有效組織教學、以保證實踐性教學達到應有目標而不可缺的必備前提條件。雙方著重從以下幾個方面來加強制度建設： （1）、崗位職責制度制定實訓部工作職責、實訓部主任工作職責、實訓、實驗指導教師工作職責等崗位工作職責，使實踐性教學相應工作崗位的職責明確。 （2）、實踐教學場所使用制度制定實訓車間工作守則、實訓車間申請使用程序等制度，使實踐教學場所保持整潔、有序開放。（3）、儀器、設

31、備使用制度制定各類儀器、設備操作規(guī)程和安全使用規(guī)程，貴重儀器、設備使用記錄制度、保養(yǎng)檢測、維護、維修制度，以保證儀器、設備的使用率。（4）、實踐教學管理制度建立實訓教學日志、實訓成績評定方法、實踐教學效果評價體系、指導教師教學工作考核辦法等制度，以確保實踐教學工作規(guī)范有序進行。（5）、材料、工機具申購使用制度制定實訓材料、工機具申購、保管、使用制度、工機具損壞賠償制度，實訓材料的不良浪費和保證工、機具的正常使用。2. 雙方經費投入保障：為了達到雙方共贏的目的，雙方領導要高度重視，計劃周全，資金要保障到位。3. 教學質量保障：（1）為了保證實踐教學的質量，要提高實踐教師的教學質量。要選派數量適當

32、、思想品質好、專業(yè)理論水平高、專業(yè)技術能力強和具有一定組織能力的人員擔任實踐基地的管理人員和指導教師。特別是實習指導教師要有合理的學歷、技術職務和技能結構, 以保證實踐基地各項任務的順利完成及實踐質量的不斷提高。 （2）實踐基地要以教育教學為中心，建設科學、健全、嚴格的實踐教學制度。建立健全規(guī)范且能嚴格執(zhí)行的教學計劃、教學大綱、教學規(guī)程等教學文件。要建立教學質量檢查、監(jiān)督、保障、調控體系，并具有規(guī)范的教學過程運行管理制度。要深化教學改革，不斷開發(fā)新的實踐項目，更新教學內容，改進教學方法，以保證教學質量與教學水平的不斷提高。 （3）實踐基地要建立完善的設備設施及物資管理制度。做到帳、物、卡相符，儀器設備維修及時，設備完好率達到90%以上。建立儀器設備專人管理和技術檔案制度