2020幼兒園教研工作計劃

1、最新資料歡迎閱讀2020 幼兒園教研工作計劃2020幼兒園教研工作計劃8為學(xué)習制定計劃， 本文是 wtt 為大家整理的學(xué)習計劃范文， 希望對大 家有所幫助上學(xué)期, 我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園 實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ) 上，將重點放在指導(dǎo)教師如何進行教育教學(xué)工作反思上， 強調(diào)活動中 的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。 不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以幼兒園教育指 導(dǎo)綱要為指南， 扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)

2、工作，優(yōu)化幼兒一日 生活; 以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足 本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革 ; 分層次對教師進行培訓(xùn)， 提高組織活動和教研能力。一、本學(xué)期的工作重點：(1) 用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒 發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。(2) 每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點， 讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量。(3) 針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑， 確立教研專題， 開展園本教研活動。 同時在課程安排的合理性、 實效性方面

3、作有效的 探索。(4) 對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培 訓(xùn)與提高， 不斷提高專業(yè)水平。 開展多次培訓(xùn)活動， 讓教師提高自己， 豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。(5) 組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如 健美操比賽等活動。二、主要工作及措施1 、以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與 方法。(1) 在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。 園長要多到教育教學(xué)工作中， 同教師一起通過相互觀摩與參與式 評議等活動， 針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑， 確 立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論 ; 對于教師們共同關(guān) 注的熱點、難點問題，共

4、同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué) 習、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保 教研工作的實際性， 實用性。 真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題 與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。(2) 在教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活 動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每 次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力， 鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的 觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野，學(xué)習別 人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步

5、提高教師的教育教學(xué)水平。(3) 在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作， 在原有水平 得到提高， 我園將采取自主結(jié)對子的方式， 各班兩位老師或平行班的 老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽 課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都 必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全 園教師都能積極參加教學(xué)研究， 使新教師盡快成長， 老教師也能跟上 新課程的步伐。2 、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平(1) 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為

6、工作重點， 將對幼兒一日 生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、 分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。(2) 開展各項有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程，教師 豐富課堂，讓活動生動有趣， 符合孩子的年齡， 適合每個階段的孩子， 讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。(3) 堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以綱要和細則為指 導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習，樹立正確的兒童觀、教育 觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。(4) 以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活 動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以細則為依據(jù)，共同探索適宜 各年齡班幼兒的活

7、動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄。(5) 注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。 為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用， 促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合， 我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研 討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論， 相互學(xué)習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而 真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3 、開展班級交流活動 開學(xué)初，我們將組織教師認真制定各類計劃， 并組織教師進行交 流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流 等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作 水平。三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊

8、伍建設(shè)，提升教師的 專業(yè)素質(zhì)。(1) 針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒 的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教 師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣， 以關(guān)懷、 尊重的態(tài)度與幼兒 交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。(2) 鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的 專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強 對園本課程的研究。 鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)， 不斷吸收 新信息。(3) 加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自 學(xué)

9、自練，舉行全園性的 “六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。 在平行班之間開展互聽互評課活動。 盡可能地提供機會讓教師多外出 觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。 本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行 主題活動設(shè)計評選 活動、走進綱要知識競賽活動和教師六項技能比賽活動。(4) 以走進綱要 知識競賽為契機， 在學(xué)習、吸收和實踐新 綱 要思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合 綱要要求的教育行為進行反思， 一切從為了孩子的角度出發(fā)及時 改進教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。(5) 有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)

10、的新 教師實施跟蹤聽課， 重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)， 本學(xué)期將開展一 次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。(1) 開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材 多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué) 期計劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次 ; 向家長開放半日活動一次 設(shè)立“家長信箱” 、“家長問卷調(diào)查表” 。積極采納家長的好建議，以 電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動 ; 各班出刊好每月一 次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了 解。(2) 繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多 彩的體

11、育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。(3) 本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工 作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。五、主要工作安排九月份：1 、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃 ;2 、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實施計劃及課題研究階段 計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動 ;3 、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷4 、召開“課題研討會” ;5 、開始隨堂聽課 ;6 、環(huán)境布置更新 ( 結(jié)合主題教學(xué)和課題 );7 、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動 ;十月份：1 、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作 ;2 、隨堂聽課 ;3 、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動 ;4 、園本教研課評比。5 、組織學(xué)習有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達 成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究， 有針對性的提高教師評課質(zhì)量。6 、多媒體課件制作 （powerpoint） 培訓(xùn) ;（ 待定 ） 。十一月份：1 、課題研討活動 ;2 、隨堂聽課 ;3 、舉行幼兒園半日活動研討 ;4 、優(yōu)秀教育隨筆評比活動 ;5 、各教研組進行工作小結(jié) ;6 、開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒，了解幼 兒園。十二月份：1 、召開主題研討活動“教學(xué)與反思” （實例分析與研討 ）;2 、各年級教師進行課題實踐課 ;（ 每個年