線上家訪計(jì)劃

1、線上家訪計(jì)劃防疫”心“行動(dòng)，愛在”云“溝通一、根據(jù)疫情，提前預(yù)設(shè)內(nèi)容結(jié)合疫情防控，提前設(shè)定以下幾方面內(nèi)容了解幼兒信息：假期期間孩子基本個(gè)人、家庭成員信息（是否有外出，父母是否去一線支援疫情防控工作，是 否有湖北籍親人到訪等）假期期間孩子身體狀況，有無生病家庭成員身體情況假期飲食習(xí)慣孩子在家有哪些表現(xiàn)（情緒、生活內(nèi)容）家長在家訪中想要了解什么？父母長期在外地的孩子，假期父母是否在身邊；單親 家庭的孩子，居住在爺爺奶奶家中；家庭條件困難的孩 子等。這些孩子老師需要格外給予關(guān)心和必要的幫助。二、提前通知家長要進(jìn)行線上家訪確定時(shí)間，地點(diǎn)及設(shè)備因班級(jí)人數(shù)較多，線上家訪最好分批次進(jìn)行 。班級(jí)教師要提前分組

2、、分時(shí)間段進(jìn)行線上家訪安排，并確定 使用哪一種線上視頻工具進(jìn)行在線家訪。 （提前了解全 班家長線上視頻工具的使用情況， 以免有些家長因設(shè)備 不能參與家訪）。列出名單和時(shí)間表， 并提前 1 周微信或短信方式通 知家長做好準(zhǔn)備，并提醒調(diào)試好視頻設(shè)備。在線上家訪 前一天再進(jìn)行通知提醒。三、班級(jí)教師的配合及明確分工只有相互間的配合及分工明確， 才能做好家訪的第 一步。 建議線上分批次家訪， 班級(jí)三位教師應(yīng)同時(shí)在線， 調(diào)查內(nèi)容可以進(jìn)行分工細(xì)化。 線上家訪結(jié)束后， 把家訪中獲取的信息， 所見所 聞進(jìn)行記錄。收集有效的家訪反饋內(nèi)容，制定家訪回饋 記錄表等。 分別找出孩子們的共性和個(gè)性問題， 在新學(xué)期里 更有

3、針對(duì)性的開展保育和教育工作。 將家訪資料轉(zhuǎn)化為制定教育計(jì)劃和家園共育策 略的重要參考依據(jù)。四、班級(jí)教師事先充分了解幼兒在園的情況因本次疫情的延長假期， 讓許多之前不怎么陪伴孩 子的家長有了更多時(shí)間關(guān)注孩子。 線上家訪可能家長會(huì) 有很多關(guān)于孩子的問題詢問老師。這就需要老師們前期要總結(jié)、 回憶一下孩子之前在 園的表現(xiàn)情況。這會(huì)讓你的家訪工作更順利，家長會(huì)格 外信任你。五、專業(yè)的線上家訪方式線上家訪時(shí)間不宜過長或過短，家訪時(shí)間控制在15-30 分鐘之間。家訪時(shí)間過長可能導(dǎo)致談話失去中 心，甚至影響家長的時(shí)間安排；而時(shí)間過短則會(huì)導(dǎo)致家 訪談話不夠充分，信息遺漏等。和家長聊什么？預(yù)設(shè)問題家訪前預(yù)設(shè)問題，

4、一方面可以避免無話可說的尷尬； 另一方面也可以在這短短時(shí)間里，獲取關(guān)鍵信息。以下內(nèi)容僅供參考， 這次線上家訪不同于以往的開學(xué) 新生家訪，老師和家長互相都熟悉，彼此大概有前期的 了解基礎(chǔ)。老師只需拿出平時(shí)的狀態(tài)，正常和家長、孩子溝通交 流即可。不要拿出完成工作的態(tài)度，以免生硬，顯得不 夠親切。預(yù)設(shè)問題參考:疫情假期全家是否生活正常、順利假期中是否與湖北武漢籍親人、朋友接觸家里疫情防控工作是怎么做的（消毒工具、口罩是否 齊全）父母一方有沒有外出父母有沒有參與一線防控應(yīng)急工作孩子有沒有其他過敏或舊疾復(fù)發(fā)等喜歡吃什么，在家對(duì)什么事感興趣家長是否會(huì)跟孩子聊有關(guān)疫情的事情在家的作息時(shí)間是怎樣的自理能力如何

5、語言表達(dá)能力如何動(dòng)作發(fā)展能力如何假期宅家性格是怎樣的父母如何在家陪孩子家長有哪些需求？多用敘事性語言，少用專業(yè)術(shù)語：在解答、解決家長的問題時(shí)，老師們盡量使用一些 通俗易懂的表達(dá)，避免出現(xiàn)專業(yè)的術(shù)語和詞匯。做到通 俗，詳細(xì)，具體。注重個(gè)別溝通：家長之間有著不同的教育觀念與教育方法。這就要求我們?cè)诩以L的溝通過程中，要去盡可能地了解家長并有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。用我們幼師專業(yè)的育兒知識(shí)去啟發(fā)，引導(dǎo)家長。讓他們了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)，掌握正確育兒方法。和孩子聊什么？線上家訪，記得告訴家長要讓孩子也要在場(chǎng)。想要知道孩子實(shí)際的在家生活狀態(tài)，最好的方式不是詢問家長，而是直接觀察、與孩子交流。這次長假期，老師和孩子長

6、時(shí)間不見面。相互一定 都很想念對(duì)方。 老師們此時(shí)可以適當(dāng)就這次疫情問問孩 子了解多少。參考提問:(1) 詢問是否了解為什么要延遲假期(2) 孩子是否知道新型冠狀病毒(3) 詢問孩子每天在家的生活內(nèi)容及安排(4) 問問孩子是否期待回幼兒園，想念小伙伴 我個(gè)人建議：班級(jí)教師利用線上家訪去替代線上微課，偶爾進(jìn)行線上推課?？梢悦刻旆峙?5-6個(gè)孩子進(jìn)行一個(gè) 簡短的視頻溝通， 讓孩子通過視頻給你講講她一天的生 活安排，今天的小發(fā)現(xiàn)或者分享她的開心事兒等。有針對(duì)性地，接地氣個(gè)性化地陪孩子聊天，給家長 建議。我覺得這比錄網(wǎng)課教游戲更有價(jià)值 四、線上家訪注意事項(xiàng)線上家訪對(duì)很多老師來講是第一次的嘗試。 老師們 最近也都宅在家，線上家訪個(gè)人形象還是要多在意。首先老師們可以畫個(gè)淡妝，整理好發(fā)型，有個(gè)好 氣色、朝氣滿滿入鏡。著裝得體大方（避免睡衣、居家 服）。 其次視頻背景選擇光線好（若選擇晚上要調(diào)節(jié)好燈光）、整潔的室內(nèi)環(huán)境。（可以找一面墻，不要出現(xiàn) 家具， 如果非要有家具入鏡那就推薦用書柜作為背景）最后老師們記得要全程普通