2021年教師反思心得工作總結(jié)文本范文大全

1、2021年教師反思心得工作總結(jié)文本范文大全第一篇：2021年教師反思心得工作總結(jié)文本 詳細(xì)了解班內(nèi)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，賦予優(yōu)等生以提點(diǎn)，賦予中等生以鼓舞，賦予后進(jìn)生以耐心的指導(dǎo)?？傊瑢?duì)學(xué)生要多一分愛心，多一分耐心。下面是由小編為大家整理的“2021年教師反思心得工作總結(jié)文本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021年教師反思心得工作總結(jié)文本【一】 這段時(shí)光，我們都在學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，收獲頗豐，為我以后的教育教學(xué)工作提供了更好的指導(dǎo)，下面來說說我的感受。我的一個(gè)很深的感受就從中體味到了一種寬容的理念。 一、教師角色的改變體現(xiàn)了師生之間的寬容。 隨著教育改革的深入進(jìn)展，幾乎

2、每一個(gè)學(xué)校都舉起教育改革的大旗，政府將教育改革和學(xué)校改進(jìn)納入政府優(yōu)先考慮的議程。基礎(chǔ)教育課程改革要求教師作為參與者必須打破“教師中心”，構(gòu)建民主、平等、合作的教室“文化生態(tài)”，教師從居高臨下的權(quán)威走向平等中的首席，和學(xué)生一道去尋覓真理，分享他們成功的歡樂。教學(xué)過程中不再是教師獨(dú)白，而是教師和學(xué)生不斷地舉行對(duì)話。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體不斷探索。 其中，教師主要是鼓舞學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)并獵取積極的體驗(yàn)，主動(dòng)提出解決問題的途徑，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。學(xué)生主體性的展現(xiàn)需要自由，寬容則是自由的保障，沒有寬容也就沒有自由可言。而教師角色的轉(zhuǎn)變是我們主動(dòng)和

3、積極營造寬容氛圍的表現(xiàn)。 對(duì)學(xué)生而言，教師對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的寬容，為學(xué)生提供充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和空間，才干有針對(duì)性地開啟頓悟，舉行更有效的教育，并培養(yǎng)他們推斷是非的能力。對(duì)教師而言，在科技飛快進(jìn)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)使得教師不再擁有絕對(duì)的權(quán)威優(yōu)勢，這種角色的轉(zhuǎn)變也是對(duì)教師個(gè)體能力有限性的寬容。 二、課程結(jié)構(gòu)的挑選性體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性的寬容 課程結(jié)構(gòu)具有挑選性，課程設(shè)置浮現(xiàn)了多樣性，教學(xué)組織制度具有靈便性，加大了選修課的比例，以適應(yīng)學(xué)生多樣化的需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展，為形成一種寬容的文化制造了條件。從短期看，課程結(jié)構(gòu)的挑選性為學(xué)生學(xué)業(yè)的自由進(jìn)展和制造性的培養(yǎng)提供了一定的條件，而從長遠(yuǎn)看，這能

4、使學(xué)生在邁向社會(huì)前，盡早地學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、尊重自己和對(duì)自己的挑選負(fù)責(zé)。給學(xué)生挑選的自由也就是承認(rèn)了學(xué)生的差異，并寬容于學(xué)生之間的差異。 三、課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)了學(xué)科間的寬容 新課程強(qiáng)調(diào)綜合性，克服了學(xué)科門類過多、相互獨(dú)立的傾向。因此課程中所體現(xiàn)的這種融合，能使學(xué)生間接地從綜合學(xué)科中學(xué)到寬容，也能在經(jīng)歷綜合的學(xué)科教育后，以全面的觀點(diǎn)和多元的視角來處理和解決實(shí)際問題。 教育變革不可能一蹴而就，需要政府、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的相互寬容、共同努力?；A(chǔ)教育改革任重而道遠(yuǎn)，我們要更加努力的前行。 由此更深刻理解了陶行知先生“生活即教育”，孩子有能力在體驗(yàn)后思量和決定，在犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤中有效地學(xué)習(xí)

5、。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)能力是可持續(xù)的，由此獲得的成長動(dòng)力也是可持續(xù)的！因此我們更應(yīng)該： 1，解放孩子的頭腦； 2，解放孩子的雙手； 3，解放孩子的嘴巴； 4，解放孩子的空間； 5，解放孩子的時(shí)光。 社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展必定對(duì)教育的要求越來越高，教育的改革必須適應(yīng)甚至超前于社會(huì)的進(jìn)展。因此從“應(yīng)試教育”向“素養(yǎng)教育”的變革是教育進(jìn)展的必定趨勢和社會(huì)進(jìn)展的必定要求。在素養(yǎng)教育中我們?cè)谔骄恐星靶?，在進(jìn)展中創(chuàng)新，中創(chuàng)新中找求更高、更快、更強(qiáng)的進(jìn)展，不斷推進(jìn)我們的基礎(chǔ)教育的改革與進(jìn)展。 2021年教師反思心得工作總結(jié)文本【二】 即將就迎來了九月份，這也預(yù)示著新的學(xué)期就要開始了，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的

6、思想道路，在各方面得以健康的進(jìn)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，在“整體優(yōu)化，和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，班級(jí)工作環(huán)繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ)， 以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動(dòng)為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學(xué)生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，采取學(xué)校班級(jí)制度導(dǎo)訓(xùn)，活動(dòng)導(dǎo)行，努力構(gòu)建學(xué)校教育，班級(jí)治理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和治理模式，促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，在高一這一特別而且關(guān)鍵的階段，幫助

7、學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而用心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。 二、班級(jí)情況分析： 從開學(xué)的各方面情況來看，本班學(xué)生總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。 三、德育工作： 貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要和中學(xué)生行為準(zhǔn)則。由于高一是最為麻煩

8、的年級(jí)，因?yàn)楦咭粚W(xué)生剛進(jìn)學(xué)校各方面多比較陌生和膽小，所以讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的，尊師守紀(jì)，時(shí)刻注意自己的儀表儀容，為以后的高中學(xué)習(xí)生活作充分的預(yù)備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面進(jìn)展. 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走，后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對(duì)她們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂

9、，讓她們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使她們品嘗到成功的快樂和歡躍。 培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作，積極開展有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動(dòng)，按照學(xué)校政教處的安排搞好“誠信、責(zé)任、律己、感恩意識(shí)”的教育工作。 四、本學(xué)期具體目標(biāo)： 1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣。 2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)治理制度，凝結(jié)挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。 3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 4、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。 五、具體措施： （一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工

10、作 （1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生舉行耐心的談話，直到行之有效。 （2）多多了解關(guān)懷學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，竭力做好心理專家和引導(dǎo)者. （3）利用空余時(shí)光舉行家訪，及時(shí)與家長交流情況，統(tǒng)一思想。 （4）對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 （二）常規(guī)工作: （1）降實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，積極開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做石油“當(dāng)月之星”。 （2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月進(jìn)行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓舞班干部積極主動(dòng)并制造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。 （3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。 （4）鼓舞學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近

11、社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。 （三）學(xué)風(fēng)建設(shè): 1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師舉行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。 2、.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的制造精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)比賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。 4、加強(qiáng)學(xué)生早自修，午自修等時(shí)段的自主治理。 作為年輕教師，我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷探究，著重班級(jí)的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。 2021年教師反思心得工作總結(jié)文本【三】 一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把2019年度的工作做

12、簡要的匯報(bào)總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注重政管理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。 二、教育教學(xué)情況 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)： 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)辦法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平. 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的

13、培養(yǎng)，故意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、仔細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生舉行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大. 5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用. 一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課.一次是新教師公開課，一次是一年教齡公開課.通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不腳之處，一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被評(píng)為教學(xué)新

14、秀.并且配合學(xué)校工作，承擔(dān)外校的聽課任務(wù)，受到外校老師的好評(píng). 三、班主任工作情況 本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任，一年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出. 以上是我一年來的工作總結(jié)，不腳之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲，努力工作. 2021年教師反思心得工作總結(jié)文本【四】 回憶這一個(gè)月的教學(xué)工

15、作，我心中經(jīng)常反思，我應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了些什么?有了這些追問，使我的工作更有了意義。在全身心地投入教學(xué)工作中我感受到了工作中的壓力，也感受到工作帶來的歡樂。這一個(gè)月來面對(duì)這群惟獨(dú)七八歲的孩子，我的教學(xué)工作有了更特別的體驗(yàn)，這也是我今后教學(xué)工作中的一種珍貴的積存。 回望本班，共有學(xué)生65名，大多數(shù)學(xué)生聰慧伶俐、活潑可愛。但還有少部分學(xué)生行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)自覺性差、書寫潦草，做題粗心。針對(duì)這種情況，我注重了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)要求、勤檢查。經(jīng)過一段時(shí)光的努力，這種情況有所改善，我也獲得了點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)

16、律散亂。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上舉行激勵(lì)教學(xué)，盡量鼓舞每一位學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及教會(huì)他們?nèi)绾伟踩珰g樂生活的一些小常識(shí)，提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后注意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2.重視識(shí)字教學(xué) 我最重視的是學(xué)生的識(shí)字教學(xué)，教材中安排兩個(gè)單元的識(shí)字課，但是縱觀整冊(cè)書，會(huì)發(fā)覺 識(shí)字教學(xué)無處不在，一年級(jí)語文教學(xué)就是一個(gè)教學(xué)生從不生們很快就記住這個(gè)難字了！二是引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字。在校內(nèi)，在家里，在X

17、X街道，在社區(qū)，不會(huì)到會(huì)的過程，這個(gè)過程只不過采取的方式不同。 在我近一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)課上，主要采納以下幾種方式舉行課程：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺識(shí)字辦法、識(shí)字規(guī)律。對(duì)于要認(rèn)的、特殊是要寫的字，對(duì)于已學(xué)過的字，要引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系中、在比較中尋到漢字的共同點(diǎn)，不斷發(fā)覺適合自己的識(shí)字辦法，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)覺積存起來，就會(huì)形成比較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。比方說換偏旁，加一加，猜一猜的識(shí)字辦法，有味而又高效。 比方說，學(xué)“商”字時(shí)，我先猜一個(gè)謎語：一點(diǎn)一橫長，點(diǎn)撇在XX，大口張著口，小口戴帽里面藏。我一邊書寫一邊說，學(xué)通過讀書、看報(bào)、看電視，看商標(biāo)字、招牌字、廣告字?只要見到漢字，就有識(shí)字的欲望，就自覺地識(shí)記。教師要經(jīng)常

18、給學(xué)生展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)、舞臺(tái)，讓學(xué)生不斷地交流自主識(shí)字的成果。堅(jiān)持這樣引導(dǎo)，學(xué)生不僅增識(shí)許多漢字，而且在學(xué)習(xí)興趣、辦法、習(xí)慣等方面收效良多。 三是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、在運(yùn)用中鞏固識(shí)字：兒童識(shí)字，認(rèn)得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要辦法。而把識(shí)的字放到語言環(huán)境中，鞏固的效果最好。教師一方面可以把需要識(shí)的字編成句子、兒歌、短文，讓學(xué)生閱讀，鼓舞學(xué)生組詞、寫句子，在讀和用中鞏固識(shí)字。 3、強(qiáng)化書寫訓(xùn)練 在一年級(jí)寫字教學(xué)中，我認(rèn)為教師的示范對(duì)學(xué)生有著重要的作用，針對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生善于摹仿的特點(diǎn)，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，是言傳與身教相結(jié)合。教師示范的內(nèi)容包括坐姿、握筆、書寫動(dòng)作、筆畫

19、和結(jié)構(gòu)等。最重要的是課堂示范，這是一種最基本最主要的辦法。在學(xué)生舉行練習(xí)之前，教師首先當(dāng)眾舉行講解示范，使學(xué)生形成正確的視覺形象，然后讓學(xué)生摹仿書空筆順，然后描紅練習(xí)。 對(duì)于有些難的生字要個(gè)別示范，在當(dāng)眾示范以后，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書寫要領(lǐng)，教師就得個(gè)別輔導(dǎo)，由于是面對(duì)面，學(xué)生對(duì)老師的示范，往往觀看的比較清晰，能較快地糾正自己的錯(cuò)誤之處。盡管教師在課堂上采納了多種不同的示范辦法，但學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中還是會(huì)浮現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要教師在批改作業(yè)時(shí)，在原字的旁邊給以示范或修改，并要及時(shí)地總結(jié)，使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不腳之處。 雖在以上工作中取得了一些成績，但還存在許多問題有待加強(qiáng)改進(jìn)：

20、 1. 在備課時(shí)，只注重了備教材卻忽略了備學(xué)生。 2. 教學(xué)過程中，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。只顧滿腳課堂，沒能滿腳學(xué)生的學(xué)習(xí)需求 3. 對(duì)學(xué)困生缺乏耐心，對(duì)他們要求過高，學(xué)生壓力來了，興趣沒了。 針對(duì)以上教學(xué)中存在的問題，我將在后半學(xué)期采取以下措施： 1. 以學(xué)生為主，給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們愛 學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)。 2. 精心設(shè)計(jì)每一課，嘗試新的教學(xué)辦法不斷提高，不斷進(jìn)步。 3. 用愛心、耐心、細(xì)心去對(duì)待每位學(xué)困生。 以上是我這一個(gè)多月的一點(diǎn)收獲，但還有許多不腳的地方，我會(huì)在工作中不斷地努力，不斷地探究，找求出更好的教學(xué)辦法。 2021年教師反思心得工作總結(jié)文本【五】 從事教育工作的我需要不斷地

21、學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋覓突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體味，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素質(zhì)。 1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙?jí)組仔細(xì)開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平

22、的一種有效辦法，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較中意的地方或者有哪些不腳。經(jīng)過不斷的反思與積存，自己確實(shí)掌握了無數(shù)“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。 二、參加多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng) 1、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，仔細(xì)傾聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思量，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。 2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論

23、、自我反思，尋出自己在某一方面的不腳，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不腳，提高自身能力。 三、研修內(nèi)容豐富多彩 1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會(huì)中意的好教師。 2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中依據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋覓課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋覓問題與不腳，捕捉躲藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。 總之，在工作中，有

24、收獲的歡躍，也有困惑的煩惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。 第二篇：2021年教師工作總結(jié)與反思文本推舉 教師能夠充分開展線上線下相融合的教學(xué)方式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，充分體現(xiàn)出教育的核心素質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn)，并深度挖掘課程思政元素，降實(shí)課程育人目標(biāo)。小編為大家提供“2021年教師工作總結(jié)與反思文本”，歡迎閱讀。 2021年教師工作總結(jié)與反思文本【一】 轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要過去了。在本學(xué)期的工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，有步

25、驟地開展教學(xué)工作。下面就本學(xué)期的工作做以下回憶總結(jié)： 一、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友 本學(xué)期我任教的是六（1）班的數(shù)學(xué)。我和學(xué)生相互陌生，因此我覺得要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生了解自己，喜歡自己，親近自己。首先教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中尋到了“對(duì)癥下藥”的良方，就是：治理好班級(jí)的學(xué)生，要讓50位學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，幸免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、

26、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中尋到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的.辦法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。 二、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。 我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我治理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)

27、際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊環(huán)繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次單元測驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上賦予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)（發(fā)給五角星和本子），并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了"一幫一"的辦法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期學(xué)生之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了。 三、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步 在教學(xué)上，遇到疑難問題，我和同年級(jí)組的老師一起探討，尋覓解決辦法。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同年級(jí)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不腳。 在教學(xué)工作

28、中，我還存在無數(shù)不腳，比如在課后，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不太到位，今后我還必須繼續(xù)努力，爭取做得更好！我相信在宮校長的帶領(lǐng)下，加上我們40多位老師的共同攜手努力，永安小學(xué)的明天會(huì)更加美好燦爛！ 2021年教師工作總結(jié)與反思文本【二】 所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思量，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思向來以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家向來非常重視之?，F(xiàn)在無數(shù)教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。 個(gè)體反思和總結(jié)法 “課后思”：一場課下來就總結(jié)思量，寫好課后一得或教學(xué)日記

29、，這對(duì)新教師非常重要；“周后思”或“單元思”：也就是說，一周課下來或一個(gè)單元講完后反思，摸著石頭過河，發(fā)覺問題及時(shí)糾正；“月后思”：對(duì)于自己一個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)舉行梳理；“期中思”：即通行的期中質(zhì)量分析，這是比較完整的階段性分析。通過期中考試，召開學(xué)生座談會(huì)，聽取意見，從而舉行完整的整合思量；也可以以一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年或一屆教學(xué)的宏觀反思。 步驟/辦法 1、寫成功之處 將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中暫時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清晰、條理分明的板書；某些教學(xué)思想辦法的滲入與應(yīng)用的過程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)辦法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜?/p>

30、錄下來，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，達(dá)到光輝頂點(diǎn)。 2、寫不腳之處 即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們舉行系統(tǒng)的回憶、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探索和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。 3、寫教學(xué)機(jī)智 課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維進(jìn)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生眨眼靈感，這些"智慧的火花"常常是情不自禁、驀地而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。 4、寫學(xué)生創(chuàng)新 在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃耀，教師應(yīng)當(dāng)充分肯

31、定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好辦法、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。 2021年教師工作總結(jié)與反思文本【三】 作為一名老師，上一節(jié)課難，上好一節(jié)課更難，從你走進(jìn)教室的那一刻起就要時(shí)刻注意自己的言行舉止，意思都不能馬虎，因?yàn)槟愕娜魏涡袨槎紝?duì)學(xué)生產(chǎn)生或多或少的影響，假如只是為了上一節(jié)課而上課的話，那就太膚淺了，尤其對(duì)一些新的老師來說，要及時(shí)舉行反思，每上完一節(jié)課，做一個(gè)簡單的總結(jié)，這樣才干取長補(bǔ)短，在短時(shí)光內(nèi)取得更大的進(jìn)

32、步。現(xiàn)我就上節(jié)課杜老師的一節(jié)課做一簡單總結(jié)。 教學(xué)思路： 老師上一節(jié)課，主要運(yùn)用的是巴甫諾夫的學(xué)習(xí)理論，即學(xué)習(xí)是刺激與反映的連接的過程。在教學(xué)過程中，為了引導(dǎo)學(xué)生更好的理解，她也很自然的把這一理論運(yùn)用其中。教學(xué)辦法： 老師在一節(jié)課中運(yùn)用了我國中學(xué)教學(xué)辦法中常用的幾種辦法，如： 1、講授法即教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)的辦法。 2、談?wù)摲ㄓ纸袉柎鸱?。它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獵取或鞏固知識(shí)的辦法。談?wù)摲ㄌ厥庥兄诩ぐl(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思量和語言表述的能力。 3、練習(xí)法即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依賴自覺的操縱和校正，反復(fù)地

33、完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)辦法。 教學(xué)評(píng)價(jià)： 教學(xué)預(yù)備：在上課前舉行了仔細(xì)的備課，觀察了相關(guān)視頻，與其他老師舉行了商量，并且對(duì)課堂的教學(xué)時(shí)光舉行了一個(gè)較好的安排。并且對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)舉行了認(rèn)真的對(duì)比，注重講解重點(diǎn)，而難點(diǎn)只要求做了解，重難點(diǎn)突出。 教學(xué)過程： 在整個(gè)的教學(xué)實(shí)施過程中，老師有一些環(huán)節(jié)把握得很好。 第一，很正確的運(yùn)用的巴甫諾夫的學(xué)習(xí)理論，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 第二，運(yùn)用多種教學(xué)辦法舉行教學(xué)，使課堂教學(xué)豐富多彩； 第三，能夠積極主動(dòng)的和學(xué)生交流，講練結(jié)合，做到了師生很好互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚； 第四，表現(xiàn)的比較自信慷慨，語言組織較為合理，聲

34、音及表情很有感染力，語速音色均較好，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性； 第五，教態(tài)也比較符合要求，降降慷慨； 第六，對(duì)指導(dǎo)老師的意見能夠虛心接受，并且能很快的運(yùn)用到接下來的講課當(dāng)中。 第七，能夠及時(shí)觀看學(xué)生的聽課情況，做到及時(shí)提問。 固然，在有諸多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，還是有一些不腳之處： 在教學(xué)預(yù)備上，教學(xué)時(shí)光安排的較緊，計(jì)劃沒有實(shí)現(xiàn)。重難點(diǎn)較為含糊，思路不是很清楚。教學(xué)過程細(xì)節(jié)方面還是有些不腳之處：第一，在進(jìn)門的時(shí)候，過于拘謹(jǐn)，不夠自信，低著頭； 第二，走上講臺(tái)后，就即將放下教案，沒有和同學(xué)舉行一個(gè)眼神交流，手也沒有尋到一個(gè)固定的位置，這樣會(huì)讓學(xué)生們看到你很緊張。 第三，一上講臺(tái)就講新課，沒有舉行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，做

35、好上節(jié)課與本節(jié)課的銜接。 第四，授課過程中有些緊張，沒有靈便運(yùn)用肢體語言，有些死板，寫板書與講課分離了。寫板書背對(duì)著學(xué)生了。 第五，杜老師在教學(xué)過程中，總站在講臺(tái)上。 第六，授課過程中有些不自然，寫字時(shí)總把粉筆拿在手里。 第七，語速太快，下面學(xué)生沒有時(shí)光消化與汲取。 整改措施 教學(xué)預(yù)備：認(rèn)真參照教材做教案，仔細(xì)解讀重難點(diǎn)，突出重難點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)時(shí)光的安排要留有余地，緩沖的空間要大些，教學(xué)計(jì)劃要降實(shí)。為此，可以對(duì)學(xué)生舉行課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)。 教學(xué)過程： 一、講課前 （一）上課打鈴后，進(jìn)入教室的姿態(tài)要慷慨得體，要有自信，要抬頭挺胸，要面帶微笑，進(jìn)入教室后腰環(huán)視一下課堂，和同學(xué)們有個(gè)眼神交流，切勿從門里擠

36、進(jìn)來，還低著頭，學(xué)生看到后都沒興趣上這節(jié)課了。 （二）走上講臺(tái)后，輕輕放下教案，兩手固定在講桌的某一固定位置，切勿隨意晃動(dòng)，或者兩手搓來搓去。 （三）上新課前，要舉行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，做好上節(jié)課與本節(jié)課的銜接。說話時(shí)要有邏輯性，對(duì)自己所講授的內(nèi)容要熟記于心，眼睛不要向來盯著教案，要與學(xué)生有互動(dòng)。 二、講課中 （一）授課過程中自信慷慨，要善于運(yùn)用肢體語言，邊說邊板書，寫板書時(shí)不要背對(duì)學(xué)生，要給以學(xué)生側(cè)面，說話時(shí)要慢條斯理，別說太快，語速很重要。在教授新知識(shí)時(shí)要注意靈便運(yùn)用刺激與反映的連接，一個(gè)新詞至少要帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍，別把自己所教是學(xué)生當(dāng)成“天才兒童”。上課的時(shí)候要有邏輯性與層次性，要有一個(gè)線索貫通整

37、堂課。要想駕馭整堂課，最好就是能過脫稿，不要去看教案，把自己要講的內(nèi)容熟記于心，脫口而出最好。 （二）盡量精簡語言，最好不要讓學(xué)生產(chǎn)生聽課疲勞感，要做到語言干脆利降，語速適中，語調(diào)有高低起伏 （三）在講課時(shí)要做到鎮(zhèn)定自若，不寫字時(shí)要注意把粉筆放在桌子上，千萬不要向來拿在手里。 （四）提問的時(shí)候，要注意用詞不要說什么“有誰主動(dòng)回答我的問題”“下面我來檢查一下或者“下面我來提問一下”，問有誰“主動(dòng)”這樣會(huì)使得某些學(xué)生誤以為和自己沒關(guān)系，反正有主動(dòng)的學(xué)生，所以我們要面向全體學(xué)生，可以這樣問“下面我來看看同學(xué)們對(duì)新知識(shí)掌握的如何”。問“檢查、提問”，會(huì)引起部分同學(xué)恐慌。對(duì)于提問要給一個(gè)侯答的時(shí)光，這個(gè)

38、時(shí)光不少于30秒，沒有必要告訴學(xué)生時(shí)光是多久，教師心里有數(shù)即可，否則會(huì)使得學(xué)生太過緊張，老師要走在學(xué)生中間觀看學(xué)生，詢問學(xué)生，發(fā)覺問題，不要總站在講臺(tái)上。 （五）尋學(xué)生起來回答問題時(shí)，要注意有挑選性，這就要求老師要注意觀看學(xué)生，叫一個(gè)積極踴躍，自信滿滿的學(xué)生回答問題，再尋一個(gè)目光呆滯不注意聽講的學(xué)生回答一個(gè)問題，提問要面向全體學(xué)生，可以把一個(gè)問題分成好幾個(gè)小問題，多叫幾個(gè)人來回答?；卮鸬牟粚?duì)不要過分批判，提醒一下要注意聽講即可，回答對(duì)了也別說什么“回答的真好，大家鼓個(gè)掌表揚(yáng)一下他”這樣不好，我們要表揚(yáng)的是一件事而不是表揚(yáng)某一個(gè)人。 三、講課后 課講完了最好能夠做一個(gè)小結(jié)，回憶一下本堂課所學(xué)的知

39、識(shí)，沒有十分重要事兒盡量不要拖堂，占用大家歇息的時(shí)光。 綜上所述，要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅是要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握更多的教學(xué)辦法和教學(xué)手段，把知識(shí)很好地傳授給學(xué)生，還要在課程體系的構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的把握上下苦工，即是在更高的著眼點(diǎn)提煉課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的思量和參與，激發(fā)學(xué)生的興趣及潛能；而對(duì)于課堂教學(xué)，也不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的排列，應(yīng)該提倡學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容舉行深層次的總結(jié)、提煉和升華。 2021年教師工作總結(jié)與反思文本【四】 時(shí)光飛逝，一年又過去了，下面對(duì)本學(xué)期工作加以總結(jié)，教師反思一學(xué)期的工作總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任高三（1）（2）的數(shù)學(xué)課和高三年級(jí)組組長工作。這一學(xué)期我內(nèi)心深處時(shí)時(shí)感動(dòng)著。是領(lǐng)導(dǎo)的

40、關(guān)心，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到教育生涯的后期仍然歡樂和美好，也給了我繼續(xù)堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。 一、收獲 1、備課：這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識(shí)上的謄寫，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡；根據(jù)高考要求結(jié)合我所任教學(xué)班的實(shí)際情況，盡量將教學(xué)難度落到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶；依據(jù)學(xué)生實(shí)際，簡化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)辦法，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。 2、教學(xué)辦法 今年，我積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動(dòng)，在與教學(xué)不相沖突的情況下，盡

41、量多聽課，多聽年輕教師的評(píng)課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn)，并依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用，工作總結(jié)教師反思一學(xué)期的工作總結(jié)。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們治理學(xué)生的辦法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課辦法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。 3、課堂治理 通過長期對(duì)學(xué)生的了解，自己最深刻的體味學(xué)生治理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己治理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)在輕松的氛圍中舉行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。 二、工作反思和改進(jìn) 1、狠抓學(xué)生治理：通過這一學(xué)期的工作實(shí)際和觀看，教學(xué)效果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的治理、與教師與學(xué)生之間的相

42、處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對(duì)學(xué)生治理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生的深入了解，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，不急于求成，幸免求全求細(xì)，一定達(dá)到與期目標(biāo)，做到實(shí)際有效。 3、變換教學(xué)模式：在過去的教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，一廂愿意的認(rèn)為講的細(xì)講的多學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力

43、的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探索、記憶、練習(xí)等方式的靈便運(yùn)用，幸免教師的直接灌輸。 4、提高教學(xué)水平：作為一名高三教師，僅僅只滿腳于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能拿得出手，經(jīng)得起檢驗(yàn)，不僅要制服學(xué)生，還要能讓學(xué)生在高考中取得理想成績。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)辦法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)辦法，使自己的教學(xué)水平再登上一個(gè)新臺(tái)階。 5、工作細(xì)節(jié)有待改善 反思一學(xué)期的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不腳，特殊是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的使用與保管、

44、體育生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。 總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了無數(shù)，提高了無數(shù)，同時(shí)也感受到了自己的不腳。在今后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生治理方面的能力、活到老學(xué)到老。注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。 另外，年級(jí)組的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心與支持，基本上能按學(xué)校的要求按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。今后要更好地努力工作，一定為尚立高中的結(jié)局畫一個(gè)圓滿的句號(hào)盡自己的微薄之力，讓師生與家長中意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心

45、。 2021年教師工作總結(jié)與反思文本【五】 一、教育工作 （一）做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生舉行思想教育，幸免單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的含糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境地。班主任把及時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，舉行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想泯滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)光和學(xué)生

46、促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生舉行針對(duì)性的教育。 （二）加強(qiáng)班級(jí)治理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 三年級(jí)的學(xué)生思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此， 對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)治理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生舉行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何舉行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。這個(gè)學(xué)期所有的班干部都舉行了民主選舉，我選了一節(jié)班會(huì)課，由學(xué)生自愿在班內(nèi)舉行，其他學(xué)生依據(jù)其平日表現(xiàn)舉行公平選

47、舉。當(dāng)日競選場面非常激動(dòng)人心，大部分孩子都舉行了競選。孩子們不只是得到了一次鍛煉，更懂得了競爭，懂得了自信，懂得了要勇于表現(xiàn)自己，懂得了責(zé)任，懂得了平日該怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的自己?惟獨(dú)平日嚴(yán)格要求自己，努力了，能成為別人模范了，你才有機(jī)會(huì)競選成功。當(dāng)晚的日記上，孩子們都寫到這是一次最故意義的班會(huì)，他們永久不會(huì)忘記。 （三）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。 后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真

48、誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)稱贊他們，使他們品嘗到成功的快樂和歡躍。我班臧利達(dá)平時(shí)反應(yīng)比較遲鈍，所以上課聽不懂，課后作業(yè)雜亂無序，成績較差。他常以為老師和同學(xué)看不起他，遇到不懂的地方也不敢問，生怕引起別人的嘲笑。發(fā)覺這種情況后，我一方面告訴周圍的同學(xué)要多給他關(guān)懷和幫助，一方面經(jīng)常尋他談心，交流思想，增進(jìn)情誼。還給他換了座位，慢慢地，他成為班集體中的重要一員，恢復(fù)了自信，走出了困境，學(xué)習(xí)成績也有所提高。冰凍三尺

49、非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。 （四）抓好安全工作。 安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一， 預(yù)防為主。利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家長會(huì)等形式做好精密細(xì)致的思想工作，一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。 （五）積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，聆聽、采用他們的意見。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課用心聽

50、講，仔細(xì)完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。 二、教學(xué)工作 （一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素質(zhì) 良好的學(xué)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積存和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓舞，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不腳，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。 針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最仔細(xì)的幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里舉行展覽，為其他同

51、學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)模范，并對(duì)幾位書寫特殊差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不腳，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，由小干部負(fù)責(zé)早讀紀(jì)律，早讀的領(lǐng)讀員也是由頭一天語文課上表現(xiàn)好的學(xué)生來擔(dān)任，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生上語文課的積極性，也增強(qiáng)了學(xué)生之間的競爭意識(shí)。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動(dòng)的舉行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓舞學(xué)生搜集自己知道的傳

52、奇故事、描寫風(fēng)箏的古詩、中華傳統(tǒng)文化資料、制作課余生活記錄表等，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、信息等能力，刺激了學(xué)生的全面進(jìn)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。 第三篇：2021年職業(yè)道德教師學(xué)習(xí)心得體味文本 2021年職業(yè)道德教師學(xué)習(xí)心得體味文本三篇 2021年職業(yè)道德教師學(xué)習(xí)心得體味文本【一】 獻(xiàn)身教育，甘為人梯 獻(xiàn)身教育，甘為人梯，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于XX祖國的高尚道德境地的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。這是說，惟獨(dú)首先具備這一道德感情的信念，才干做到

53、自覺履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)盡責(zé)竭力。 教師的工作是十分辛苦的。大多數(shù)教師在工作上不計(jì)地位，不計(jì)名譽(yù)，不計(jì)酬勞，不計(jì)時(shí)光，一心撲在教育事業(yè)上，長年累月默默辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁，死而后已。正因?yàn)槿绱耍嗣窠處熓艿缴鐣?huì)普遍恭敬和稱贊。 人們把教師比喻為用知識(shí)雨露澆灌幼苗并使之健壯成長的“園丁”；比做吐盡最后一口雪白明凈的纖絲，一心一意為人類謀幸福的“春蠶”；還比做將全部心血化為火焰，照亮了青少年心靈的“紅燭”。假如說科學(xué)、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)需要有人梯，那么教師尤其是中小學(xué)教師就是這部人梯的最初幾級(jí)；人們常常贊嘆大廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基，沒有大廈的

54、根基，大廈就會(huì)崩塌，而且根本不會(huì)有大廈。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”，就是人民教師的光輝形象。在現(xiàn)實(shí)生活中許多教師把自己的青春毫無保留地獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。這種熱愛教育事業(yè)，以獻(xiàn)身教育為樂、甘為人梯的精神，正是高尚師德情感的表現(xiàn)。 以身作則，為人師表 我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”，是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率。孔子作為教師，能被后世譽(yù)為“萬世師表”，絕非偶然，他最早倡導(dǎo)以身作則，提示“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的道理；而最可貴的是身體力行?？鬃訌氖陆逃囊簧?，也正是“以身立教”的一生。他熱愛教育，倡導(dǎo)教師要有良好的舉止、語言的修養(yǎng)，也很重視教

55、育有道，鼓舞有方，任使得法。正因?yàn)槿绱?，孔子受到他的學(xué)生的愛戴和恭敬，也受到后世教育工作者的仰慕。 學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在兒童、少年的心目中，教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說教師的模范作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。學(xué)生的摹仿和可塑性都很強(qiáng)，教師的一言一行，都起著耳濡目染、潛移默化的作用。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲處和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”，學(xué)生的眼睛是“錄相機(jī)”，耳朵是“錄音機(jī)”，腦子是“電子計(jì)算機(jī)”，錄下來的信號(hào)裝在“電子計(jì)算機(jī)”，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)。所以要塑造下一代的心靈，教師一定要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，確實(shí)成為學(xué)生的表率。 領(lǐng)先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。常言道，“身教重于言教”，人民教師應(yīng)該表里如一，言傳身教。假如教師言行不一，說得美麗，做得很差，這樣的教師在學(xué)生心目中是沒有威信的，而且會(huì)對(duì)他們心靈產(chǎn)生極壞的影響。每個(gè)優(yōu)秀的人民教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，在政治覺悟、思想境地、道德情操方面都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。XX市特級(jí)教師斯霞說得好，“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人要使學(xué)生遵守紀(jì)律，熱愛集