筍娃教學(xué)設(shè)計

1、筍娃教案活動目標(biāo)：1、欣賞散文，感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美，感受小筍娃的活潑、稚拙美。2、喜歡用身體動作來表現(xiàn)散文內(nèi)容，感受小筍娃和竹子媽媽的對話的親切、可愛的情感。3、豐富詞 “誘人”?；顒訙?zhǔn)備：1、 課件。2、 竹子頭飾2-3個，小筍娃頭飾1個，小筍娃掛飾若干個。2、認(rèn)識筍和竹子。活動過程：(一)、老師朗誦散文，幼兒欣賞。1、老師結(jié)合身體動作朗誦散文。2、提問：1)這首好聽的散文叫什么名字？2)你喜歡哪些好聽的話呢？(二)看課件，熟悉散文中的對話，豐富詞“誘人”。1、看課件，進一步熟悉散文中的內(nèi)容。教師導(dǎo)語：散文中還有哪些好聽的話呢？我們一起來看一看、聽一聽。2、提問：幫助幼兒了解散文內(nèi)容

2、。1)春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上，喚醒了誰？他們怎么樣？(他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土)2)誰第一個鉆出了地面，是怎樣鉆出來的呢？(那個長得細(xì)細(xì)長長的小個子鉆得最快)請幼兒學(xué)一學(xué)小筍娃鉆出地面的樣子。3)小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢？(大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍(lán)綴在上面，那是一簇簇剛開的小花)a、 豐富詞“誘人”，誘人就是很吸引人。b、請幼兒用“誘人”說一句話。4)好多的小筍娃鉆出地面后他們說了什么呢？(“媽媽，媽媽，你在哪里？”)竹子媽媽又是怎樣說的? (“好孩子，媽媽在這兒呢?！?幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。5)小筍娃們看

3、到竹子媽媽后，心里是怎么想的？(難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？)幼兒一起復(fù)述一遍。6)媽媽是怎么對小筍娃說的？(“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了。”)7)聽了竹子媽媽的話，小筍娃是怎么說的？(“是嗎，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠(yuǎn)的地方。”)小筍娃為什么想快快長大？(好看見更遠(yuǎn)的地方?！?幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。8)你們想長大嗎？為什么？9)筍娃們在慢慢地長大，終于有一天，當(dāng)筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地怎么樣?。?高興地叫了起來：“哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰。”) 我們學(xué)

4、一學(xué)他們高興的樣子吧。3、幼兒表演散文。請2-3個幼兒戴著頭飾當(dāng)竹子媽媽，一個幼兒戴著頭飾當(dāng)鉆得最快的小筍娃，其他的幼兒當(dāng)好多好多的小筍娃。 散文：筍娃“滴答、滴答”，小雨帶著春天的問候，來到了大地上，喚醒了躲在泥土里的筍娃們，它們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土，都爭著想看看大地究竟是什么樣的。那個長得細(xì)細(xì)長長的小個子鉆得最快，他使勁吸了一口氣，用力一頂，哇，終于鉆出了地面。小筍娃爭大眼睛，看著眼前的美景：大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍(lán)綴在上面，那是一簇簇剛開的小花。沒多久，好多好多的.筍娃也鉆出了地面。“媽媽，媽媽，你在哪里？”筍娃們大呼小叫著。“好孩子，媽媽在這兒呢?！惫S娃們的頭頂上傳來了“沙沙沙”的聲音，他們抬頭一看，心想：難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？小筍娃們看著自己黑不溜秋、頭上長著幾根綠毛的身子，再看媽媽那一節(jié)一節(jié)圓圓的、長長的身子，非常奇怪。媽媽好像知道筍娃們的心思一樣，低著頭笑咪咪地說：“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了?！薄笆菃?，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠(yuǎn)的地方。”春風(fēng)輕輕地吹著，春雨輕輕地?fù)崮χS娃們慢慢地在長大，黑乎乎的外衣太小了，已經(jīng)包不住他們漸漸變粗、長高的身體了。不久，細(xì)細(xì)長長的竹枝上，又