尺有所短寸有所長(zhǎng)PPT課件完美版

1、麻雀說燕子麻雀說燕子 是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫 燕子說黃鸝燕子說黃鸝 徒有一身美麗的裝束徒有一身美麗的裝束 黃鸝說百靈黃鸝說百靈 聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純 百靈說最無原則的百靈說最無原則的 要算那鸚鵡要算那鸚鵡 鸚鵡說喜鵲鸚鵡說喜鵲 生就一副奴顏媚骨生就一副奴顏媚骨 喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn)喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn) 蒼鷹說麻雀寸光鼠目蒼鷹說麻雀寸光鼠目 有個(gè)故事，講有個(gè)故事，講的是一些鳥兒在評(píng)的是一些鳥兒在評(píng)說，說什么呢？說，說什么呢？談?wù)勀阕x后的想法。談?wù)勀阕x后的想法。尺尺寸寸長(zhǎng)長(zhǎng)短短生字生字: mi sh m冒昧冒昧 疏遠(yuǎn)疏遠(yuǎn) 寂寞寂寞 和睦相處和睦相處 hun ji fi分析分析 患者患者

2、告誡告誡 受益匪淺受益匪淺 y年逾古稀年逾古稀1.張國強(qiáng)同學(xué)寫信給柯巖，目的是什么？張國強(qiáng)同學(xué)寫信給柯巖，目的是什么？向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境。向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境。2.張國強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的困境？張國強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的困境？張國強(qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺同學(xué)們因?yàn)閺垏鴱?qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺同學(xué)們因?yàn)榧刀适柽h(yuǎn)了他，他感覺很寂寞。嫉妒疏遠(yuǎn)了他，他感覺很寂寞。柯巖，著名女作家、詩人。全國政協(xié)委柯巖，著名女作家、詩人。全國政協(xié)委員，中國作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員。代表作：?jiǎn)T，中國作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員。代表作：娃娃店娃娃店雙雙和姥姥雙雙和姥姥。1.柯巖是否認(rèn)同張國強(qiáng)同學(xué)所說的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)被超過而疏遠(yuǎn)

3、他？柯巖是否認(rèn)同張國強(qiáng)同學(xué)所說的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)被超過而疏遠(yuǎn)他？2.為什么說問題出在張國強(qiáng)同學(xué)身上？為什么說問題出在張國強(qiáng)同學(xué)身上？張國強(qiáng)平時(shí)朋友多，與人和張國強(qiáng)平時(shí)朋友多，與人和睦相處睦相處+ 不可能同時(shí)嫉妒不可能同時(shí)嫉妒用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)冒昧：不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜。冒昧：不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜。疏遠(yuǎn)：不與之親近。疏遠(yuǎn)：不與之親近。采訪：記者為了取得新聞材料而進(jìn)行的調(diào)查、采訪：記者為了取得新聞材料而進(jìn)行的調(diào)查、 訪問、攝影、錄像。訪問、攝影、錄像。紅眼?。涸谡n文里指看到國強(qiáng)取得好成績(jī)非紅眼?。涸谡n文里指看

4、到國強(qiáng)取得好成績(jī)非 常羨慕而忌妒。常羨慕而忌妒。和睦相處：相處的很好。和睦相處：相處的很好。告誡：警告勸誡。告誡：警告勸誡?；茧y與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系很好?；茧y與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系很好。受益匪淺：得到很多好處。受益匪淺：得到很多好處。年逾古?。耗挲g超過七十。年逾古?。耗挲g超過七十。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。 形容孤單，沒有同伴。形容孤單，沒有同伴。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相

5、處。勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相處。 柯巖柯巖 滿族人，當(dāng)代詩人、作家，滿族人，當(dāng)代詩人、作家，中國詩歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，從事多種文學(xué)形中國詩歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，從事多種文學(xué)形式的寫作，已出版專著式的寫作，已出版專著5050余部。她原名余部。她原名馮愷，柯巖是她的筆名。關(guān)于這個(gè)筆名，馮愷，柯巖是她的筆名。關(guān)于這個(gè)筆名，柯巖解釋道：柯巖解釋道：“我們中國的古代人把綠我們中國的古代人把綠綠的小樹稱之為柯；巖呢，當(dāng)然是大大綠的小樹稱之為柯；巖呢，當(dāng)然是大大的堅(jiān)硬的石頭。巖石上是很難長(zhǎng)出樹來的堅(jiān)硬的石頭。巖石上是很難長(zhǎng)出樹來的，因此，凡是能在巖石上成活的樹，的，因此，凡是能在巖石上成活的樹，它的根須必須透過

6、巖石的縫隙尋找泥土，它的根須必須透過巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必須把根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的頑強(qiáng)加倍的頑強(qiáng)我取它做我的筆名，因我取它做我的筆名，因?yàn)槲抑缹懽魇且患茈y的事，決心終為我知道寫作是一件很難的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使我的作品能像巖石上的小樹那樣富有生我的作品能像巖石上的小樹那樣富有生命力。命力?！背弑却玳L(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。比

7、喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。近義：人外有人，天外有天。近義：人外有人，天外有天。通過柯巖對(duì)張國強(qiáng)同學(xué)問題的分析，告訴我們通過柯巖對(duì)張國強(qiáng)同學(xué)問題的分析，告訴我們只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友。己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友。國強(qiáng)小同學(xué)：國強(qiáng)小同學(xué)： 你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。心態(tài)。 你說得很對(duì)，獲獎(jiǎng)應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)你說得很對(duì)，獲獎(jiǎng)應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么竟會(huì)變得這樣令人煩惱呢？在怎么竟會(huì)變得這樣令人煩惱呢

8、？ 你說是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣，你說是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣，但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！我想，咱們還是先從自身找找原因吧！ 你在來信中并沒有全面地介紹自己。但從你能在全你在來信中并沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎(jiǎng)來看，我猜想你是一個(gè)聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不國獲獎(jiǎng)來看，我猜想你是一個(gè)聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯(cuò)。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個(gè)錯(cuò)。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個(gè)能與人和睦相處、平等交流、甚至能幫助同學(xué)的人。能與人和睦相

9、處、平等交流、甚至能幫助同學(xué)的人。 如果我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下分析：同學(xué)如果我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下分析：同學(xué)們不可能一下子都變成了們不可能一下子都變成了“紅眼病紅眼病”患者，那么，是不是患者，那么，是不是我們自身出了毛病呢？我們自身出了毛病呢？ 我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句格言吧！一這句格言吧！一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)

10、處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎？越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎？ 祝你祝你健康快樂健康快樂 柯巖柯巖 5月月25日日柯巖老師：柯巖老師： 您好！您好！ 我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情不認(rèn)識(shí)你，但還

11、是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情兒。兒。 我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來是征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績(jī)超過了他們，他們嫉妒我唄！得罪他們，不就是我的成績(jī)超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是有什么了不起的

12、！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)三五成群，有說有笑地走來走去，自己一個(gè)人，看著同學(xué)三五成群，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。脫困境。 敬祝敬祝身體健康身體健康 小學(xué)生：張國強(qiáng)小學(xué)生：張國強(qiáng) 5月月10日日柯巖老師：柯巖老師：稱呼。要頂格寫。后面用冒號(hào)。稱呼。要頂格寫。后面用冒號(hào)。正文。正文。一般一般先寫先寫“您好您好”之類的問之類的問侯語，然后侯語，然后另起一段，另起一段，段首空兩段首空兩格。格。 敬祝敬祝身體健康身體健康祝福語。寫在信的祝福語。寫在信的結(jié)尾。分兩行，第結(jié)尾。

13、分兩行，第一行空兩格，第二一行空兩格，第二行頂行寫。行頂行寫。 署名。敬語后另換署名。敬語后另換一行靠右寫。署名一行靠右寫。署名下方寫日期。下方寫日期。稱呼：稱呼：第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表示下面有話要說。示下面有話要說。正文：正文：信的主要部分。開頭空兩格，先信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。寫問候的話。結(jié)尾：結(jié)尾：寫上致敬或祝福的話。寫上致敬或祝福的話?！按酥麓酥隆?、“祝你祝你”等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，一行空兩格寫，“敬禮敬禮”“”“健康健康”之類的之類的話另起一行頂格寫。話另起一行頂格寫。署名：署名：信的右

14、下方寫上寫信人的名字。信的右下方寫上寫信人的名字。日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。寫信的格式寫信的格式: :信的格式信的格式 (1) (1) 稱呼。把對(duì)收信人的稱呼稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，一般說，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎一般說，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加“敬愛的敬愛的”“”“親愛的親愛的”這樣的詞語。這樣的詞語。 （2 2）正

15、文。這是信的主）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的空兩格，通常是先寫問候的話，如，話，如，“您好！您好！”“”“你身你身體好嗎？體好嗎？”如果寫的是回信，如果寫的是回信，可以寫可以寫“月月日的來信已日的來信已收到收到”等內(nèi)容。如果來信中等內(nèi)容。如果來信中提出一些問題或要求代辦的提出一些問題或要求代辦的事，事，可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說的話。如果說的事告訴對(duì)方，然后再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應(yīng)該分段寫，

16、寫完一件，再寫一件。每情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。 （4 4）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字?？梢詭眨部梢圆粠眨ㄊ焐蠈懶湃说拿??？梢詭眨部梢圆粠眨ㄊ煜さ娜丝梢圆粚懶眨?。有時(shí)可以在名字前面加上悉的人可以不寫姓）。有時(shí)可以在名字前面加上稱謂，如稱謂，如“弟、兒、侄、妹弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。齊全。 （5 5）日期。日期可）日期。日期可以寫在署名的后面，也以寫在署

17、名的后面，也可以另起一行寫?？梢粤砥鹨恍袑憽?（6）如果在信里問候別人，一般）如果在信里問候別人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫上在署名和日期之后，另起一行，寫上“請(qǐng)代向請(qǐng)代向問好！問好！”“”“并此問并此問好！好！” （7）如果信已經(jīng)寫好，但是還有）如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在信的后面。一些話沒有說完，可以寫在信的后面。先寫一個(gè)先寫一個(gè)“附附”字，后面加上冒號(hào)，字，后面加上冒號(hào)，寫完補(bǔ)充的話以后，再加上寫完補(bǔ)充的話以后，再加上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句號(hào)。后面加句號(hào)。 （1 1）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工）在信封的第一行寫收信人的地址。字

18、跡要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人名。信封的左上角畫著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。的郵政編碼。 信封的格式信封的格式 （2 2）在信封的第二行中間寫收信人的姓名。）在信封的第二行中間寫收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫可以根據(jù)收信人的身份，在名字后面寫“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此處應(yīng)避免寫稱謂，等，此處應(yīng)避免寫稱謂，如，不宜寫如，不宜寫“爺爺收爺爺收”。 （3 3）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的信封