2016校本培訓(xùn)工作計劃

1、2016-2017 年度上學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想：教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命， 為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定 、 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 的精神為指導(dǎo)， 積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地， 校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式， 充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、工作目標(biāo)：1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與

2、創(chuàng)新能力。2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、 開展師德培訓(xùn)， 辦家長滿意的學(xué)校， 做家長滿意的人民教師。2、全面實施新課程培訓(xùn)。3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。4、開展科研能力培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：1、自學(xué)反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下， 教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫 5000 字的讀書筆記。2、實踐

3、與交流形式（ 1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。（ 2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。（ 3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進(jìn)課堂、聽課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長對學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究。（ 4）開展教師基本功的培訓(xùn)，堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。（ 5）開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。（ 6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、專家引領(lǐng)學(xué)校聘請有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)， 舉辦專題講座， 零距離地與教師接觸，手

4、把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。五、主要措施：1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合， 與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合， 扎扎實實做好各項工作。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作。3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動， 組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討， 認(rèn)真落實培訓(xùn)方案。4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案， 圍繞方案， 各課題研究小組定期開展研討活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。5、 開展 “五個一” 活動， 即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著；每學(xué)期研讀一本教育專著； 每

5、學(xué)期上交一篇教育故事， 每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長：馮建軍副組長：高學(xué)敏、武志仁組員：校委會成員、各教研組長1、承擔(dān)的主要任務(wù)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實施和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。七、時間安排：九月：1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。2、修改完善各課題組科研工作計劃。3、 “開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動。4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。5、建立教師培訓(xùn)檔案。十月：1、檢查教師自學(xué)筆記。2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。3、課題小組會議，匯報各小學(xué)教研、

6、科研工作情況。4、德育活動課研究。5、專題報告會：學(xué)校科研課題詮釋；教師怎樣做科研。十一月：1、檢查教師教育故事。2、 “家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。3、教師沙龍活動沒有教不好的學(xué)生4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。十二月：1、完善教師培訓(xùn)檔案。2、總結(jié)培訓(xùn)工作。3、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。2015-2016年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、 具有一定教科研能力、 適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊的精神為指導(dǎo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本， 深入貫徹落實市 “中小學(xué)教師繼續(xù)教

7、育規(guī)定”的文件精神，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。二、工作目標(biāo)：1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。2、通過學(xué)習(xí)市教育局編寫的教育教學(xué)管理手冊，培養(yǎng)教師的規(guī)范意識，讓全體教師在規(guī)范中形成特色，在規(guī)范中提升質(zhì)量，在規(guī)范中推進(jìn)課改。3、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭使全體教師能夠使用好電子白板， 利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐

8、的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。5、狠抓高效課堂理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教學(xué)技能。從而推動高效課堂的建設(shè)。6、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。三、主要工作及措施：1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管

9、理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。2、把握“兩個重點” ，即“研與訓(xùn)” 、 “教與學(xué)” 。把高效課堂打磨活動、 “比教學(xué)”活動與校本教研制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，要在“比”中“研” 、 “比”中“訓(xùn)” ，要在集體備課、深度說課、 常態(tài)講課、 集中觀課、 反思議課、 評課上深入探討、 深入研究，要努力促進(jìn)自己學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功，不搞形式，不玩“花架子” 。要通過“高效課堂打磨”和“比教學(xué)”活動，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，積極建設(shè)高效課堂。3、 內(nèi)部挖潛， 擇本校之能人， 訓(xùn)本校之教師。 開展 “師徒結(jié)對”活動，明確師

10、徒雙方職責(zé)。 啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量， 發(fā)揮其輻射和示范作用， 讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)， 既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗， 也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。4、努力提高校本培訓(xùn)的效率。學(xué)校嚴(yán)格按計劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表， 每位青年教師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一節(jié)研究課， 骨干教師上一節(jié)示范課， 。學(xué)校鼓勵教師互相聽課，采取老青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式， 互相聽課， 評課， 并要有記錄， 每周不得少于1 節(jié)，教導(dǎo)處定期檢查。組織青年教師進(jìn)行基本功競賽活動。此項工作由教導(dǎo)處督促、引導(dǎo)，安排專人考勤考績。學(xué)校繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作， 自

11、己學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式， 定期檢查讀書筆記， 查數(shù)量， 查質(zhì)量。5、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式， 繼續(xù)開展高效課堂理論培訓(xùn)、 電子白板和優(yōu)課應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)，觀看名師授課實錄。6、 逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度， 不斷提高校本培訓(xùn)的實效性，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程，通過進(jìn)行教師“弱項分析” ，進(jìn)行教師“弱項” 的查缺補漏， 做到 “邊培訓(xùn)、 邊應(yīng)用” 、“樹骨干、 推典型” ，以點帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。7、立足“校本” ，狠抓“教研” ，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、 教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”

12、 ，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、具體工作安排：三月份1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃。2、召開教研組長會議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。3、高效課堂理論學(xué)習(xí)4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。5、集中研討培訓(xùn)： 漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊作業(yè)部分。四月份1、高效課堂的理論學(xué)習(xí)。2、觀看名師授課實錄。3、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。4、基于優(yōu)課、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合高效課堂教學(xué)研討活動。5、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況五月份1、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效使用實例。2、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動（新授課）對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進(jìn)行研討， 如教學(xué)流程、 教學(xué)時間分配、導(dǎo)