心理學考核要求

1、心理學考核點：一 緒論心理學的概念J心理學的基本性質L心理學的主要研究領域L心理學各種方法的主要特點L心理學在生活，學習，工作中的意義意識與注意意識的概念J無意識 J意識的四種不同狀態(tài)L注意與意識狀態(tài)的關系L生物節(jié)律J生物節(jié)律與睡眠L腦電波與睡眠的階段L失眠的種類L催眠的原理L催眠與睡眠的區(qū)別L三 感覺與知覺感覺的基本概念J感受性與感覺閾限L視覺適應J顏色的特性J視覺產生的機制L色覺理論L聽覺產生的機制L基本的聽覺現(xiàn)象L知覺的概念J知覺的特性J知覺的機制L感覺的整合- 知覺的形成Y社會知覺的一般概念J社會知覺的特性J社會知覺的基本過程L記憶與學習記憶 J記憶的過程L記憶的類型L感覺記憶J短時記

2、憶J長時記憶J感覺記憶，短時記憶，長時記憶的特征與區(qū)別記憶系統(tǒng)間各成分的關系L說明短時記憶向長時記憶轉化的條件Y長時記憶儲存與建構的特征Y遺忘 J遺忘曲線L遺忘的原因L有意遺忘的作用L如何提高記憶能力Y學習 J學習的過程L學習的分類L學習與記憶的關系L學習的策略Y5 思維與創(chuàng)造性思維的概念J思維的特征J思維的機制L概念的性質與分類J概念的功能J概念形成的過程和條件推理的概念J問題解決的概念J推理的一般過程L想象的概念J創(chuàng)造性的概念J創(chuàng)造性的測量和鑒別L6 智力智商 J比率智商J離差智商J智力的類型L智力的發(fā)展特征L智力與能力的關系L如何看待智力差異Y智力的一般因素與特殊因素J流體智力與晶體智力

3、J各理論的主要觀點L信度J效度J智力測驗的性質與類型L智力測驗與性向測驗，成就測驗的區(qū)別L遺傳因素J智力的影響因素L如何發(fā)揮教育在智力發(fā)展中的作用七 動機與情緒情感動機J需要J誘因J動機的基本特征L動機的動能，需要，誘因與動機產生的關系動機的種類L說明動機強度與工作效率的關系Y交往動機J成就動機J工作動機J成就動機的成分L工作動機理論L影響成就動機高低的因素Y社會性動機在人們神火，學習，工作中的意義Y本能理論J成長動機J認知與期待理論J用匱乏與成長動機理論，認知與期待理論解釋人們在追求目標過程中的現(xiàn)象Y心境 J應激 J情緒與情感的區(qū)別L情緒情感表達的方式L如何保持良好的心境Y說明情緒情感在生活

4、，學習和工作中的作用八 人格人格 J氣質J性格J自我意識J人格的特性L氣質類型L氣質與性格的區(qū)別L如何看待人的氣質差異Y特質 J個性特質J共性特質J特質的種類L現(xiàn)代特質理論L類型的三種模式L特質說與類型說的關系L描述各種人格差異的特征Y認知方式J各種認知方式差異的特點L在教育中如何發(fā)揮不同學生認知方式的優(yōu)勢人格測量的主要方法L影響人格形成的要素L在教育中如何塑造學生良好的人格特征九 人際交往與社會影響人際關系的概念J三維人際關系理論L人際交往的心理需要L溝通的概念J溝通的要素和模式J人際喜歡和吸引的條件L非言語溝通技能在社會適應中的意義Y人際關系測量的基本步驟Y群體的概念和特征J群體的功能J社會助長J從眾 J去個體化J群體對個體行為的影響L從眾與服從的原因及其影響因素Y十 心理健康心理健康的概念J心理健康的標準J增進心理健康的有效途徑L壓力的概念J壓力的來源L壓力的影響因素L挫折的應對策略Y挫折的概念J挫折的類型J挫折產生的原因L挫折的防衛(wèi)方式L焦慮的概念J焦慮類型J焦慮產生的原因L焦慮的應對策略Y十一 .畢生發(fā)展心理發(fā)展的年齡特征J關鍵期 J心理發(fā)展年齡階段的劃分L心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性L能夠運用發(fā)展心理學實驗設計模式進行實驗研究設計認知發(fā)展的基本概念J皮亞杰關于認知發(fā)展的理論L嬰幼兒言語發(fā)展的基本階段和特點L社會性發(fā)展的一般概念J社會性發(fā)展的主要內容L社會性發(fā)展