伯牙絕弦PPT課件

1、 楊柳楊柳 依依依依白云白云 悠悠悠悠流水流水 潺潺潺潺白雪白雪皚皚明月明月皎皎皎皎 楊柳依依楊柳依依 白云悠悠白云悠悠 流水潺潺流水潺潺 白雪皚皚白雪皚皚 明月皎皎明月皎皎 春雨瀟瀟春雨瀟瀟 清風(fēng)徐徐清風(fēng)徐徐 芳草凄凄芳草凄凄 炊煙裊裊炊煙裊裊 波光粼粼波光粼粼 繁星點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)點(diǎn) 春雷隆隆春雷隆隆 伯牙，春秋時(shí)期著名音樂家，官至楚國上大夫。既是彈琴能手，又是作曲家，被人尊為“琴仙”。鐘子期，山村樵夫。執(zhí)教：李永梅執(zhí)教：李永梅單位：武定縣高橋小學(xué)單位：武定縣高橋小學(xué)伯伯 牙牙 絕絕 弦弦伯伯 牙牙 絕絕 弦弦xin我會朗讀我會朗讀大聲朗讀課文大聲朗讀課文, ,注意讀準(zhǔn)字音注意讀準(zhǔn)字音, ,讀通

2、順讀通順, ,注意停注意停頓頓, ,感受節(jié)奏和韻味。比一比感受節(jié)奏和韻味。比一比, ,看誰讀得好?？凑l讀得好。我會朗讀我會朗讀 伯牙伯牙善善鼓琴，鐘子期鼓琴，鐘子期善聽。伯牙善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨善哉，峨峨兮峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所所念，鐘子期念，鐘子期必得之。子期死，伯牙必得之。子期死，伯牙謂謂世世再無知音，乃再無知音，乃破琴破琴絕弦，終身絕弦，終身不復(fù)鼓。不復(fù)鼓。 伯牙善鼓琴，鐘子期伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子善聽。伯牙鼓琴，志在

3、高山，鐘子期曰：期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰山！山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善善哉，洋洋兮若江河！哉，洋洋兮若江河！”伯牙伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。琴絕弦，終身不復(fù)鼓。伯牙絕弦伯牙絕弦 伯牙善鼓琴，鐘子期伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰山！山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善善哉，洋洋兮若江河！哉，洋洋兮若江河！”伯牙伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，所念，鐘子期

4、必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。琴絕弦，終身不復(fù)鼓。伯牙絕弦伯牙絕弦 我會解釋我會解釋 結(jié)合課文下的注結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文，釋，翻譯課文，大家兩人一組翻大家兩人一組翻譯給對方聽，找譯給對方聽，找出你不理解的詞出你不理解的詞語或句子，向老語或句子，向老師或同學(xué)請教。師或同學(xué)請教。伯伯 牙牙 絕絕弦弦 伯牙善鼓伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在高山高山，鐘子期曰：，鐘子期曰：“善哉善哉，峨峨，峨峨兮兮若泰山！若泰山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋兮若江河！兮若江河！”伯牙所念，

5、鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。絕：斷絕。絕：斷絕。 鼓：彈。鼓：彈。志在高山：心里想到高山。志在高山：心里想到高山。哉：語氣詞，表示感嘆。哉：語氣詞，表示感嘆。 峨峨：高。峨峨：高。 兮：語氣詞，相當(dāng)于兮：語氣詞，相當(dāng)于“啊啊”。 洋洋：廣大。洋洋：廣大。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。善哉，洋洋兮若江河！ 善哉，峨峨兮若泰山！ （善于，擅長）（好、妙、真棒） 伯牙絕弦伯牙絕弦 伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽琴。伯牙伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽琴。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了，彈琴的時(shí)候，

6、心里想到高山，鐘子期聽了，贊嘆道：贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我面前！泰山屹立在我面前！”伯牙心里想到流水，伯牙心里想到流水，鐘子期稱贊道：鐘子期稱贊道：“妙極了！這琴聲宛如奔騰妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！不息的江河從我心中流過！”伯牙心里所想伯牙心里所想到的，鐘子期都能準(zhǔn)確地說出他的心意。鐘到的，鐘子期都能準(zhǔn)確地說出他的心意。鐘子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺得世上再也找子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺得世上再也找不到知音了，就把心愛的琴摔破，終身不再不到知音了，就把心愛的琴摔破，終身不再彈琴。彈琴。我會合作我會合作1、伯牙、子期各有什么

7、特點(diǎn)？、伯牙、子期各有什么特點(diǎn)？從文中哪些句子可以看出來？從文中哪些句子可以看出來？2、伯牙為什么要絕弦？絕弦意、伯牙為什么要絕弦？絕弦意味著什么？味著什么？溫馨小提示溫馨小提示1、細(xì)讀課文，找出文中能體現(xiàn)、細(xì)讀課文，找出文中能體現(xiàn)“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”的句的句子畫下來，讀一讀，體會含義。子畫下來，讀一讀，體會含義。2、假如你是伯牙，當(dāng)你失去知音、假如你是伯牙，當(dāng)你失去知音時(shí)，你的心情會怎樣？有感情地朗時(shí)，你的心情會怎樣？有感情地朗讀全文，體會讀全文，體會“伯牙絕弦伯牙絕弦”的含義的含義。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山

8、！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 ，鐘子期曰：，鐘子期曰：“ “ 善善哉，哉， ！”志在志在 ，鐘子期曰，鐘子期曰 ：“善哉，善哉， ！” 清風(fēng)清風(fēng)-春風(fēng)（徐徐）春風(fēng)（徐徐）明月明月-秋月（皎皎）秋月（皎皎）芳草芳草-春草（萋萋）春草（萋萋） 細(xì)雨細(xì)雨-春雨（綿綿）春雨（綿綿）驚雷驚雷-春雷（滾滾）春雷（滾滾） 樹木樹木-楊柳（依依）楊柳（依依）星空星空-繁星（點(diǎn)點(diǎn)）繁星（點(diǎn)點(diǎn)） 雨露雨露-白雪（皚皚）白雪（皚皚）明月明月皎皎兮若秋月皎皎兮若秋月清風(fēng)清風(fēng)徐徐兮若春風(fēng)徐徐兮若春風(fēng)伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙所念，鐘子期必得之。 小

9、故事小故事 伯牙在楚國做宮廷樂師。一天，楚王君臣飲宴，請伯牙彈琴助興。伯牙彈了他的成名大作水仙操。他彈得非常投入，把琴曲所描寫的紅日、云霞、山林、海浪，以及風(fēng)、雨、雷、電等變幻多端的海上風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致。但他沒有想到，就是這樣一首優(yōu)秀的樂曲，卻不能引起楚王君臣的絲毫興趣。楚王聽了這首樂曲連連搖頭說：“太嘈雜了，換首別的彈彈吧！”伯牙只好改弦更張，換了一首高山流水。這時(shí)，楚王君臣已經(jīng)喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴聲中已昏昏睡著了。 于是，他們相約來年再來此相聚，于是，他們相約來年再來此相聚，然而世事難料，在第二年的這個(gè)時(shí)候子然而世事難料，在第二年的這個(gè)時(shí)候子期沒有來，迎接他的卻是一堆黃土和冰期沒

10、有來，迎接他的卻是一堆黃土和冰冷的墓碑。此刻，他多想在墳前再為鐘冷的墓碑。此刻，他多想在墳前再為鐘子期鼓一段??！于是，他內(nèi)心的痛楚全子期鼓一段??！于是，他內(nèi)心的痛楚全化為了琴聲。化為了琴聲。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔(pu)土，慘然傷我心！ 傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！子期死，伯牙謂世再無知音，子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 伯牙善鼓琴，鐘子期善伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰山！

11、山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。復(fù)鼓。伯牙絕弦伯牙絕弦當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀一讀，說說句子的意思。一、讀一讀，說說句子的意思。1 1、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”2、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓終身不復(fù)鼓。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。文章講訴了（文章講訴了（ ）時(shí)期（）時(shí)期（ ）和（）和（ ）的）的故事。伯牙喜歡（故事。伯牙喜歡（ ），鐘子期有很高），鐘子期有很高的音樂鑒賞能力，不管伯牙如何彈奏，子期的音樂鑒賞能力，不管伯牙如何彈奏，子期都能（都能（ ），兩人心靈相通，），兩人心靈相通，可稱為（可稱為（ ）。這個(gè)故事就是）。這個(gè)故事就是（ ），這個(gè)故事贊揚(yáng)了（），這個(gè)故事贊揚(yáng)了（ ）。）。 搜集描寫友誼的名言佳句或詩句，讀給同學(xué)聽一聽。搜集描寫友誼