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文檔簡介

1、精品推薦范文學習國 徽 教學設計國徽教學要求 :1 、學習本詩要在了解課文內(nèi)容的基礎上 , 理解小作者的思想感情 , 同時培養(yǎng)學生愛護國徽 , 愿有自己 的行動為國徽增光的思想感情 .2 、本課適合朗讀 , 要注意指 導學生掌握朗讀的節(jié)奏并讀出詩歌的語氣教學重點難點：學 習本詩要在了解課文內(nèi)容的基礎上 , 理解小作者的思想感情 同時培養(yǎng)學生愛護國徽 , 愿有自己的行動為國徽增光的思想 感情. 教學時間 :2 課時教學準備：國徽圖案。第一課時 1、教學導入出示一枚硬幣 , 請學生觀察背面是 什么圖案 ?說說你還在什么地方能看到它 ?二、初讀課文安排 充分的自瀆時間。 1、首先利用漢語拼音讀準每個

2、字的字音 , 將詩歌讀通讀順 . 通過自讀自悟 , 初步感知詩歌內(nèi)容。 2、在 自讀基礎上也可以同桌互讀或小組讀 , 指明讀 , 通過反復朗 讀對詩歌內(nèi)容有所知 , 有所感 ; 初步了解”我”在平時的生活 中, 怎樣愛護國徽 , 又這樣用自己的行動使國徽更美麗。三、 理解課文 1、教師范讀 , 指 2、導學生讀書長句中停頓?？赏?過重點句進行指導 , 讓學生聽老師范讀 , 注意句子中怎樣停 頓, 初步體會為什么要停頓。 2、充分利用插圖邊讀邊想像。 精品推薦范文學習精品推薦范文學習課文中的插圖顯示了第二小節(jié)中”我”在街上扶起摔倒的小 弟弟的場景 . 第一小節(jié)擦凈硬幣上的國徽和第三小節(jié)走過天 安

3、門,仰望國徽的場景 , 可啟發(fā)同學們邊讀邊想象。注意要把 朗讀詩句、觀察畫面和展開想象有機地結合起來 , 要引導學 生感悟詩歌語言情感。 3、朗讀要貫穿教學的全過程 . 使學生 在朗讀中感悟詩歌的內(nèi)容和語句的意思 .第二課時 1、復習要重視字詞教學 . 首先, 要注意引用學生結合生活實際 了解詞的意思 .2 、學習生字詞 1、要注意以下字形的指導 “徽” 字易錯 ,左中右結構 ,中間”山”下面是”系”不要少了” 一”; 另外, 中間部分不要和”微”混淆“帽”字共 12 筆, 右上是”曰”不是”日”下邊是”目” 不是”日”3、引導學生結合生活實際了解詞語的意思， 如：“閃爍”、“映照”、“遼闊”等。讓他們想想，夏天 的夜晚仰望天空，什么東西在“閃爍”？ 4、

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