2014春教學(xué)工作計(jì)劃

1、2014 年春季學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃沙溪中心完?。阂M(jìn) 由于本班的孩子大多來(lái)至大山里守兒童居多， 孩子們的基礎(chǔ)教育 很差，但家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育都比較重視， 孩子們個(gè)個(gè)長(zhǎng)得非?？蓯?ài)， 大部分學(xué)生聰明好學(xué)， 上進(jìn)心較強(qiáng)。 當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不是特別 好，上課時(shí)比較好動(dòng)，不能維持一堂課認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有養(yǎng)成較好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣， 作業(yè)寫(xiě)字較馬虎， 需要在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中由老師加以關(guān) 注，及時(shí)引導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，他們的數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)知識(shí)、 基本技能方面已經(jīng)較扎實(shí)， 孩子們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興 趣，樂(lè)于參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 低年級(jí)

2、的孩子對(duì)一些需動(dòng)手操作、 需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。教學(xué)內(nèi)容： 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20 以內(nèi)的退位減法，分類與整理， 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100 以內(nèi)的加法和減法（口算） ，找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。這冊(cè)教材的重點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容是： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi)的加 減法口算。在學(xué)生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的 范圍擴(kuò)大到 100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì) 100 以內(nèi)數(shù)的讀 法和寫(xiě)法，弄清 100以內(nèi)數(shù)的組成和大小， 會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流， 形成初步的數(shù)感。 100 以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這

3、 冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這 些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用， 又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)， 因 此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用 所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容， 讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用， 學(xué) 習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能 力。 教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工 作同樣， 除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外， 教材安排了常見(jiàn)平面幾何圖形的直觀認(rèn) 識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié) 構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際

4、應(yīng)用， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “一” 和“十”，初步理解個(gè)位、 十位上的數(shù)表示的意義， 能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě) 100 以內(nèi) 數(shù)。掌握 100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的， 掌握 100以內(nèi)數(shù) 的順序和大小， 會(huì)比較 100以內(nèi)數(shù)的大小， 會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日 常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2熟練計(jì)算 20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng) 歷與他人交流各自算法的過(guò)程， 會(huì)用加、 減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單 的實(shí)際問(wèn)題。 3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

5、，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理 的關(guān)系； 初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提 出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 5認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道 1 元 =10 角，1 角 =10 分，愛(ài)護(hù)人民幣。 6直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、 正方形、 三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形、三 角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 8體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。 9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)

6、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系， 初步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣， 初 步感受數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí) 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計(jì)算， 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。 2. 養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)措施： 1課前備課必須對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè) 計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并 對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。 2重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培 養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。 3結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用 小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。 （學(xué)校為每位學(xué)生配備了本 冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)具）

7、 4因?yàn)槲沂潜緦W(xué)期新接班的數(shù)學(xué)教師，為了減 少孩子們的不適應(yīng)感， 我會(huì)積極主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談， 了解每個(gè)學(xué)生 的情況。在條件允許的情況下，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，希望能夠在 最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生與家長(zhǎng)們都接受我。 而在日常教學(xué)中， 我會(huì)關(guān)注 學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情， 多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的熱情。 5培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 獨(dú)立審題，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等 內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通 過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、 童話、故事、卡通等形式， 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。 6鼓 勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和

8、交流。 注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。7.根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并根據(jù)具體 情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注12.28 3.2報(bào)名工作23.3 3.9準(zhǔn)備課、認(rèn)識(shí)圖形（二）433.10 3.16認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法443.17 3.2320以內(nèi)的退位減法453.2 4 3.3020以內(nèi)的退位減法、分類與整理463.31 4.6分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)3清明節(jié)74.7 4.13數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和組成、100以內(nèi)數(shù)的 讀法與寫(xiě)法384.14 4.20數(shù)的順序與和比較大小、解決問(wèn)題394.21 4.27整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法4104.28 5.4想一想、擺一擺4勞動(dòng)節(jié)115.5 5.11整理與復(fù)習(xí)、期末考試4125.12 5.18認(rèn)識(shí)人民幣4135.19 5.25整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位加一位數(shù)和整