人教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit8優(yōu)質(zhì)教案1

1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?TheFirStPeriOdSeCtiOnA(Ia - 1c&3b,3c)Teachingaims （教學(xué)目標(biāo)）1. 掌握和食物有關(guān)的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞以及hOwmuch/many用法。2. 學(xué)會(huì)使用祈使句并正確使用 firSt,then,next,finally等連接詞。3. 能夠描述制作一種家庭食品的過程。LanguagepOintS （語言點(diǎn)）1 要求掌握以下詞匯：1）名 詞 n.Shake,blender,yOgurt,pOt,SpOOn,Salt,pOpcOrn,cOrn2）動(dòng)詞 v. drink,peel

2、,pOur,put,add ，bOil3）副詞 adv. fi n ally4）詞組 turnOn,cutup,addtO,putintO,pOurintO（本節(jié)課的生詞較少，而且單詞的拼寫比較簡單，所以學(xué)生學(xué)起 來不會(huì)感到困難，如果班級(jí)學(xué)生的水平較高，可以鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂 掌握。）2. 要求掌握以下句式 : HOwdOyOumakeabananamilkShake?HOwmuch.dOyOuneed?First,.Then,.Next,.Finally,.Difficulties （難點(diǎn)）：掌握可數(shù)和不可數(shù)的食物名詞熟練使用 first,then,next,finally 等連 接詞描述某種過程

3、Teachingsteps （教學(xué)步驟）1.Warm-upandrevision （課堂熱身和復(fù)習(xí)）T:Whatdoyouliketoeat?Let'sgotothekitchentogetsomething delicious!Guess: What'sinthefridge?（通過問題，讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的食物的相 關(guān)表達(dá)并為下面的環(huán)節(jié)進(jìn)行鋪墊。 ）2.Presentation （呈現(xiàn)知識(shí)重點(diǎn)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞） T:Now,let'shelpthefoodsfindhomes.（教師通過讓學(xué)生選擇幫助不同的食物“回家” ，提高學(xué)生興趣 與積極性，并對(duì)

4、可數(shù)和不可數(shù)名詞的分類有清楚的認(rèn)識(shí)。 ）S:T:Payattention!Whendoweuse “ howmany” and“ howmuch” ?Let ' sreadaloudtogether.Canyoudiscovertherules?（教師把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己總結(jié)可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)變化 規(guī)律）FOrunCOuntablenOunS,youmayneed:abottle,atin/CanOf （教師適當(dāng)拓展了常見的一些量詞詞組，以完善學(xué)生對(duì)于不可數(shù)名詞的表達(dá)，為后面的教學(xué)做了鋪墊，在此，教師可根據(jù)情況采用不同形式完成，如個(gè)別回答，集體回答，或者小組競賽）T:WhatCan

5、wemakewiththeSefOOdS?HOwCanwemakeit?WhatelSedOweneed?（ 教師循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課時(shí)要學(xué)習(xí)的香蕉奶昔的制作 ）3. WOrkOn1a.T:WritetheSewOrdSintheblankSinthepiCtureabOve.（教師可以四處走動(dòng)，以幫助學(xué)生將動(dòng)詞正確搭配在相關(guān)詞組 中，也可以讓學(xué)生發(fā)揮 peeraSSeSSment 的作用）4. WOrkOn1b.T:LiStenandputtheinStruCtiOnSinOrder.（教師放錄音，因?yàn)閷?duì)話簡單教師可以在放完一遍錄音以后就訂 正答案 ）T:LiStenagainandpu

6、ttheCOrreCtwOrdbefOreeaChSentenCe.（ 教師可以把 firSt,then,next,nOw,finally寫在黑板上，以達(dá)到降低難度和強(qiáng)化重點(diǎn)的作用 ）T:Canyourepeattheminthecorrectorder?5. Workon1c.T:Covertheinstructionsabove.Tellyourpartnerhowtomakeaba nanamilkshake.（ 給學(xué)生 pairwork 練習(xí)的時(shí)間 ）T:Readinpairsandremember.（充分利用聽力材料的文本，標(biāo)識(shí)關(guān)鍵詞，強(qiáng)化輸入。 ）T:Trytocompleteth

7、emissingparts.Saythemloudly.A: I m hungry! Let' s.B:Howdo.?A:Well,firstpeel .B:Threebananas?A:Yes.Thencut .B:OK,I 'mfinished.A:Nowput.blender.Thenpour.B:Isthisenoughmilk?A:Iguessso.Next,turn . Finally,pour and.（ 教師也可以根據(jù)學(xué)情，刪減或者強(qiáng)化此部分內(nèi)容 ）6. Dr.Knowtime!（turnup 等詞組的使用是個(gè)難點(diǎn)，此處適當(dāng)進(jìn)行解釋和強(qiáng)化）7. Workon3b

8、.T:Nowlet 'smakepopcorn.WeneedHowdoyoumakepopcorn?Lookat3b.Completethequestionsandans wers.Thenmatchthem.（為了強(qiáng)化，正確使用 first,then,next,now,finally表述食物制作過程，把 3b 部分調(diào)整到此處。 ）T:Workinpairsandtalkabouttheprocessofmakingpopcorn.A:Howdoyoumakepopcorn?B:First T:Let ' strytogether.（此處是對(duì) 3b 的復(fù)現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步拓展和完善

9、表述）8. GameGuessinggame:Thisisakindoffood.Theyareverylong.Peopleo fteneatthemforbreakfast.Whatarethey?(通過游戲方式，引發(fā)學(xué)生積極性，同時(shí)也是結(jié)合了 3c 的部分 內(nèi)容，為后面要求學(xué)生描述牛肉面的制作過程進(jìn)行鋪墊Groupwork:Canyoumakenoodleswithbeefandtomatoes?9. HomeworkOral:Readaloudandremembertheprocessofmakingthebananamilkshak e.Written:Chooseoneofthefollowingitems,writedowntheprocessf