幼兒園校本研修計劃書

1、幼兒園校本研修計劃書精品文檔幼兒園校本研修計劃書一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各 項工作，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指針，按照上級教育主管部門的工作精神， 團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追 求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓 規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資 隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力 打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。二、研修內(nèi)容1. 師德師風(fēng)、教師心理健康培訓(xùn)0xx

2、 年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，認真貫徹落 實教育部關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見，通過學(xué)習(xí)開展教師 職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性， 促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓(xùn)體會等。組織參加學(xué) 習(xí)教師進修學(xué)校教師講座，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè) 觀，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進教師依法施教、以1 / 3精品文檔德治教，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識，做一名學(xué)習(xí) 型的新一代教師、新教師培訓(xùn)充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級以上

3、的各類培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)，新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特 征，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。、促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓(xùn)(1) 、加強日常教學(xué)管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)開展互 學(xué)周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學(xué)習(xí)，共同提高。(2) 、認真開展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性。安排好 每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù) : 制定學(xué)期教育教學(xué)計劃互聽課后教師的說課 -評課-上課一 體化的研究活動 ; 家園共育的學(xué)習(xí)、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗介紹。(3) 、組織教師參加各級各類征文、論文比賽 ; 選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨 筆

4、、活動設(shè)計，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。(4) 、鼓勵教師多閱讀早期閱讀、幼兒教育、學(xué)前教育等幼兒雜志，做好筆記。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須 : 必須是先進的教育思想，必須是科學(xué) 的教育理論，必須是教學(xué)實際相結(jié)合。2 / 3精品文檔、教育科研能力的培訓(xùn)。以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn)，通過“走出去，請進 來”的方式，有計劃地組織外出聽課、培訓(xùn)，或邀請專家到園專題講座。三、保障措施1、堅持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié)，觀摩一個半日活動; 業(yè) 務(wù)園長每周至少聽課五節(jié)，觀摩兩個半日活動 ; 教研組長每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期觀摩一個半日活動 ; 教師每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期觀摩一個半日活動。 2、教師 每周定期輪教一次，每月公開示范課一次，每學(xué)期進行特色活動展示一次。、堅持教研活動。每周四、五上午，定期進行專題研討、堅持課題研究。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容，明確研究的主題，圍繞課題研討， 引發(fā)思考，達到實踐提升。、堅持公開教學(xué)。教師定期進