高二語文《莊暴見孟子》教案

1、高二語文莊暴見孟子教案A目標(biāo)：1能整理本文中的重點實詞意義和特殊句式；2能理解文中孟子逐步推理、正反對比闡明自己看法的方式，并能運用這種方式闡明事理；3了解孟子“與民同樂”的政治思想，并能合理評價這種思想。B設(shè)想：1學(xué)情：這篇短文，學(xué)生應(yīng)該能從文中發(fā)現(xiàn)全文思想的中心句，進而把握文章主旨?？赡苁箤W(xué)生感到疑惑的是：孟子只是通過兩次假設(shè)性的對比，就能把“與民同樂”的大的觀點論證出來了，是不是有說服力呢？教學(xué)上應(yīng)該聯(lián)系實例，并通過練習(xí)，掌握逐步推理的論證方式和正反對比的論證技巧，讓學(xué)生自己去感受論述的.強度。至于文言詞句，本文在理解上沒什么難度，應(yīng)該布置課堂作業(yè)，及時整理。2教法：誦讀法、練習(xí)法3課時

2、：一課時4其他：C過程：一導(dǎo)入：孟子說過：“民為貴，社稷次之，君為輕?！彼倪@種“民本”思想在孟子七章中多有論述。事實上，在戰(zhàn)國時代，各諸侯忙于稱霸，不但沒多少閑工夫來考慮百姓的利益，反而加重對人民的壓迫與剝削。今天，孟子就要站一心“王天下”的齊王面前，向他推銷自己的政治主張。這無疑是一次挑戰(zhàn)，至于結(jié)果如何，還是讓我們來看課文吧二整體感知1請一學(xué)生朗讀課文，正音、正句。2學(xué)生齊讀，找出全文的中心句。（明確：“今王與百姓同樂，則王矣?！比植坷斫?用五分鐘時間，對照注釋，口頭翻譯課文。有疑難先作記號，等一會集中討論。2解疑?？梢宰寣W(xué)生提問，學(xué)生解答。3教師歸納重要詞語：見、語、好、樂、今、王4思

3、考：本文的主要內(nèi)容是孟子與齊王的對話，第一節(jié)卻寫了莊暴與孟子的對話，這是不是多余的文字？為什么？（明確：不是。通過莊暴和孟子的回答，引出話題，明確論述的議題，起引子的作用；莊暴對“王好樂”無言以對，表明話題有難度，反襯出孟子談話藝術(shù)的高超。）5思考：第二段可以分為幾層？各寫了什么意思？（明確：寫孟子主動發(fā)問，提出“好樂”的話題，為轉(zhuǎn)入宣傳自己的政治主張創(chuàng)造條件；孟子借“為王言樂”，從正反兩方面“與民同樂”的重要性。）6討論：齊王聽到孟子談到好樂一事時，臉色應(yīng)該是怎么的？為什么會“變色”？（明確：無標(biāo)準答案。讓學(xué)生自己去推測?？梢哉f“惱怒，恨莊暴轉(zhuǎn)告孟子”，也可以說“良心發(fā)現(xiàn)，羞愧不已”。孟子談音樂側(cè)重于品位還是側(cè)重于音樂的欣賞？為什么？（明確：欣賞。孟子善于從對方能夠接受的角度談話，消除對方的反常心理，便于展開自己的論述。這就是求同存異法。）7試用簡表表示孟子展開論述的思路。（請一學(xué)生上黑板來畫。）轉(zhuǎn)換概念 轉(zhuǎn)換話題 再換話題吸引對方 誘敵上鉤 直奔中心四練習(xí)鞏固1有一個同學(xué)熱衷電子游戲，幾乎不能自拔，請你對他說一番話，運用孟子的談