初中語文答題技巧(絕密版)

1、word可編輯中考語文全面復(fù)習(xí)資料學(xué)問點細(xì)心歸納1.標(biāo)題作用：1全文的線索，推動情節(jié)進(jìn)展 2總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨突出主題 3形式新穎，吸引讀者 4反映人物情感變化 2.動詞理解：XX生動表現(xiàn)了人事物XX的特點情狀或描繪出一幅的場景，反映了人物的心情 3.句子分析：1分析句子里詞語的表達(dá)效果 2分析：修辭+修辭作用 比方：用XX比方XX，表現(xiàn)了事物的特點青苔，表達(dá)了人物的青苔 擬人：把XX擬人化或賜予人的情感，生動形象的表現(xiàn)了的青苔或描繪出的畫面，寫出了事物的特點 排比：使句式更整齊，氣概更強調(diào)了事物的，突出了事物的特點 反問：這個反問句的意思是，以猛烈的語氣表達(dá)了人物的感情 設(shè)問：開頭消滅，

2、其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者 文中或結(jié)尾消滅，其作用通常為“引起了對的問題的關(guān)注或引人深思，給人以啟迪，突出了文章的主旨 借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達(dá)了什么感情或特點 引用：引用詩句，其作用通常為“增加文章的詩情畫意，使文章語言更美麗或引用詩句是為了說明 引用故事，神話傳奇，其作用通常為“增加文章的趣味性，吸引讀者 4.文章運用表現(xiàn)手法作用： 1比照，作用：XX和XX形成鮮亮比照，突出人事物XX的特點 2象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊深刻 3伏筆，作用：對將要消滅的XX事物作示意，為情節(jié)進(jìn)展作鋪墊 4照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮亮，使文章更加嚴(yán)密 5襯

3、托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氣氛，抒發(fā)情感，突出主題 5.某段起什么作用： 1開頭，作用：A、引起下文 B、點名所要描寫的對象 C、照應(yīng)文章標(biāo)題 D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)進(jìn)展埋下伏筆 2此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用 B、為情節(jié)進(jìn)展埋下伏筆，推動情節(jié)進(jìn)展 3結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文 B、揭示文章主旨 C、照應(yīng)前文 D、照應(yīng)題目 E、引人深思 6.文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用： 1人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫 2壞境：自然環(huán)境、社會環(huán)境 作用：1人物：表現(xiàn)人物XX的特點，突出人物XX的性格品質(zhì)、思想 2環(huán)境：襯托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX

4、的思想感情 7.用簡潔的言語概括文章或文段內(nèi)容：誰+干什么+結(jié)果怎么樣 8.本文某段運用什么表達(dá)方式：記敘、描寫、談?wù)?、說明、抒情 9.簡要概括文中事物特點：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，留意文中的連接詞首先、其次、還、然后、也、最終、此外，這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。 來點小技巧學(xué)校語文答題一 某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛記敘文、小說；埋下伏筆記敘文、小說；設(shè)置懸念小說；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點明中心記敘文、小說；深化主題記敘文、小說；照應(yīng)開頭談?wù)撐?、記敘文、小說 二 修辭手法的作用：1它本身的作用；2結(jié)合句子語境

5、。 1、比方、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了對象特性。 2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調(diào)了對象特性 3、設(shè)問：引起讀者留意和思考； 答題格式：引起讀者對對象特性的留意和思考 4、比照：強調(diào)了突出了 5、反復(fù)：強調(diào)了加強語氣6、反問：強調(diào)，加強語氣等；三 句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比方、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。 四 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞精確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因為

6、該詞生動形象地描寫了 副詞：如如：都，大都，格外只有等：不行。因為該詞精確地說明白的狀況表程度，表限制，表時間，表范圍等，換了后就變成，與事實不符。 五 一句話中某兩三個詞的挨次能否調(diào)換？為什么？ 答：不能。因為1與人們生疏事物的由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律不全都2該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系3這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 六 段意的歸納 1記敘文：答復(fù)清楚什么時間、什么地點什么人做什么事 格式：時間地點人事。 2說明文：答復(fù)清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明介紹說明對象說明內(nèi)容特點 3談?wù)撐模捍饛?fù)清楚談?wù)摰膯栴}是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明白

7、論證了論點 語文答題公式及常見修辭方法 一修辭格與體會文章表達(dá)。1讀出佳句在文章中的位置及地位。2公式： 比方：接受了比方的修辭手法，地描寫了，表現(xiàn)了作者對的感情，形象生動 。擬人：接受了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對的感情，格外形象，生動或栩栩如生，逼真。 夸張：接受了夸張的修辭手法，描寫了，表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇怪，富于形象感。 反問：接受了反問的修辭手法，用反問的句式把作者的感情表達(dá)出來，語氣更猛烈，表達(dá)的思想也更猛烈。 排比：接受了排比的修辭手法，描寫了的情景，集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增加了語言的氣概。 對偶：接受了對偶的修辭手法，描寫了，抒發(fā)了作者

8、對的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。二、插敘的作用。1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式： 接受了插敘的寫法，既對文章的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的的主題或豐富了仆人公的性格。三、歸納文章的中心。公式： 寫人為主：記敘了贊揚了表達(dá)了 記事為主：記敘了批判了歌頌了表現(xiàn)了 寫景狀物：接受了手法，借助描寫，贊揚了抒發(fā)了 游記：描寫了表達(dá)了感情 談?wù)撐模何恼抡撌隽苏f明白四、記敘的要素的作用。公式： 時間：以的時間為序或線索來寫，使記敘的過程更清楚。 地點：以的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物供給活動環(huán)境。 大事：以的大事來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮亮。 人物：以的活動來寫，推動故事情節(jié)向前進(jìn)

9、展。五、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)學(xué)問： 外貌肖像描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 動作細(xì)節(jié)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理神態(tài)描寫的主要作用就是呈現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是簡單的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了的樣子，表現(xiàn)了語言：的語言，生動、傳神地呈現(xiàn)了內(nèi)心，表現(xiàn)了動作：用運的詞語，生動、精確地刻畫了心理：等詞語寫出了，表現(xiàn)了六、環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2、公式： 的景物描寫，寫

10、出了的景色或環(huán)境，襯托了人物的性格和品質(zhì)。 的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物的性格和精神。3的景物描寫，反映了的情景，為全文定下了的感情基調(diào)。七、論證方法 的作用。1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。2、明確學(xué)問： 例證法主要是增加說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 引證法的主要作用是充實內(nèi)容，增加說服的權(quán)威性，極具力度和信度。 正反比照論證法的主要作用是使論證更為深刻。 比方論證法的主要作用是深化淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。3、公式：例證法：接受了舉例的方法，以來說明的觀點，列舉詳實，說服力強。引證法：接受了引證法，以的名言來說理，增加說服的權(quán)威性，極具力度

11、和信度。正反比照論證法：接受了正反比照論證法，以來論述，深刻。比方論證法：接受了比方論證法，以的比方形象地說明白八、仿寫句子。公式： 1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。 弄清例句所接受的修辭手法沒有修辭手法的除外。 讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。九、對對聯(lián)。公式： 名對名，形對形，動對動； 山對川，日對月，天對地； 留意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。十、讀圖題。公式： 分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。 給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。 結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫寫成1、2、3 給畫面定標(biāo)

12、題，要不能離開畫面含義或寓意。 說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。十一、探究題。公式： 分析所給的語段從中得出的結(jié)論。 分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化狀況，得出結(jié)論。 用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。 提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。十二、概括題。公式： 分析所給的語言材料要找出幾那么材料的共性，然后用一句話表達(dá)。 分析所給的語言材料，找出每那么材料所講現(xiàn)象的重點，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的覺察是1、2、3點。 分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。?公式：1、要能寫出1一6冊名

13、著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。 寫出人物的性格特點。 寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 寫出仆人公姓名及著作名稱。 假設(shè)要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學(xué)名著進(jìn)行評點，最好考慮人物形象上下手答題。十三、名著閱讀。公式：1、要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。 寫出人物的性格特點。寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 寫出仆人公姓名及著作名稱。假設(shè)要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學(xué)名著進(jìn)行評點，最好考慮人物形象上下手答題。十四、寫信。公式： 留意書信格式開頭稱謂頂格寫，“此致、“敬禮的位置，寫信人的署

14、名，寫清年月日。 用簡明的文字寫明材料的事實。 表示祝愿、期望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最終面。十五、編短信。公式： 用“滬一類的字簡寫地名。 材料事實編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。十六、詩文佳句賞欣。公式： 推敲詞語運用，留意用“生動、“形象、“逼真等詞語。格式為：用運的好，描寫了或刻畫了，格外形象、生動、傳神。 從修辭格來賞欣，見前面修辭格。 從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境思想境界，包含的哲理上來寫，類似于解釋詩句。十七、說明文學(xué)家或文學(xué)作品風(fēng)格。公式： 寫明作者所生活的年月。 寫明作者作品的特征。 結(jié)合作者具體作品中的“詩文句來說明特點。十八、文言句子劃分停頓。公式： 1、帶有“故、“是以等標(biāo)志的句子，在這些詞語之后畫斜線。 2、名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。 3、“可以類實際是兩個詞語，在“可后劃。 4、主語和謂語之間劃。 5、謂語與賓語之間劃。十九、結(jié)合語境說加點詞語在文中的特殊含義。公式： 1、先解釋這個詞的本義。 2、描寫了或刻畫了 3、意思是二十、前后照應(yīng)。公式： 1、在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。 2、與相互照應(yīng)，表現(xiàn)了二十一、巧設(shè)懸念。公式： 1、在文章開頭找出作者