對(duì)外漢語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為評(píng)價(jià)量表

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.對(duì)外漢語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為評(píng)價(jià)量表首先，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與我們本次的評(píng)價(jià)研究， 希望您按 照自己一貫的評(píng)價(jià)原則，真實(shí)客觀 地作答。其中，0代表很不同意，1 代表不同意，2代表有點(diǎn)不同意，3代表不置可否，4代表有點(diǎn)同意，5代表同意， 6代表很同意。感謝您的參與及配合！ !普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范0 1 2 3 45 6口語(yǔ)表達(dá)清晰流暢0 1 2 3 45 61教學(xué)諦言種類(lèi)適合學(xué)習(xí)者0 1 2 34 5 6，口 口牛刖教學(xué)諦言難度適合學(xué)習(xí)者0 12 3 4 5 6教學(xué)諦言是關(guān)注意義的0 1 2 3 4 5 6教姿、教態(tài)大方得體0 1

2、 2 3 45 6課文 講解課文的講解適合學(xué)生的特點(diǎn)0 12 3 4 5 6講解的方式適合教學(xué)內(nèi)容0 12 3 4 5 6提問(wèn)提問(wèn)類(lèi)型適合學(xué)牛的特點(diǎn)0 12 3 4 5 6提問(wèn)的策略恰到好處0 12 3 4 5 6問(wèn)題在學(xué)生中的分配公平合理0 1 2 3 45 6課堂教學(xué)對(duì)學(xué)?；卮鸬姆答伔绞椒e極準(zhǔn)確0 1 2 34 5 6語(yǔ)法講解語(yǔ)法點(diǎn)講解策略運(yùn)用得當(dāng)0 1 2 3 4 5 6語(yǔ)法點(diǎn)操練的數(shù)量充足0 1 2 3 4 5 6語(yǔ)法點(diǎn)操練的方式恰當(dāng)0 1 2 3 4 5 6糾錯(cuò)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤（）0 1 2 3 45 6能米取正確方式糾正學(xué)生錯(cuò)誤0 1 2 3 45 6答疑能夠及時(shí)準(zhǔn)確回答學(xué)生的

3、疑問(wèn)0 1 23 4 5 6教輔材料有效運(yùn)用教輔材料0 1 23 4 5 6課建文化課堂教學(xué)氣氛積極、平等、有效0 12 3 4 5 6課行制充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)0 12 3 4 5 6教學(xué)時(shí)可安排行理0 1 2 3 4 5 6教學(xué)內(nèi)容順序安排得當(dāng)0 1 2 3 4 5 6教學(xué)重點(diǎn)控制得當(dāng)0 1 2 3 4 5 6難度層級(jí)順序安排合理0 1 2 3 4 5 6教學(xué)環(huán)節(jié)合理清晰0 1 2 3 4 5 6教學(xué)節(jié)奏連貫緊湊0 1 2 3 4 5 6教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成0 1 2 3 4 5 6文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.深度訪談文本分析編碼表教學(xué)對(duì)象的認(rèn)知教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知教學(xué)過(guò)程的控制與評(píng)價(jià)課堂時(shí)間的分配難度梯級(jí)的把握教學(xué)策略的選擇與評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)策略教學(xué)組織策略教學(xué)情景策略講解策略提問(wèn)策略反饋策略練習(xí)策略教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置與評(píng)價(jià)牧學(xué)媒介的選擇與評(píng)價(jià)教學(xué)行為的表征教學(xué)語(yǔ)言的使