九年級(jí)物理全冊(cè) 13.1分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新版新人教版

1、分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 本節(jié)課是人教版義務(wù)教育教科書(shū)九年級(jí)全一冊(cè)第十三章第一節(jié)的內(nèi)容。內(nèi)能這一章是學(xué)生在學(xué)完宏觀物理現(xiàn)象的有關(guān)知識(shí)后，對(duì)微觀世界的知識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，而分子運(yùn)動(dòng)為后面研究物體內(nèi)能及其有關(guān)知識(shí)做好鋪墊。由于分子的運(yùn)動(dòng)無(wú)法直接觀察，所以教材通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、舉例說(shuō)明等讓學(xué)生通過(guò)宏觀現(xiàn)象認(rèn)識(shí)微觀運(yùn)動(dòng)。最后教材還通過(guò)生活實(shí)例說(shuō)明了分子間存在的作用力，并利用分子間作用力的知識(shí)在微觀上解釋了物質(zhì)存在三種物態(tài)的原因。因此，本節(jié)課在教材中具有承上啟下的作用。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 利用多媒體手段展示電子顯微鏡下的物體，讓學(xué)生知道物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的，并了解原子的尺度。2. 通過(guò)演示實(shí)

2、驗(yàn)和舉例說(shuō)明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象加以說(shuō)明。3. 通過(guò)對(duì)宏觀現(xiàn)象的推理分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分子力，并進(jìn)一步的了解固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。過(guò)程與方法：1. 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察液體擴(kuò)散現(xiàn)象的過(guò)程，能通過(guò)觀察推理得出分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2. 通過(guò)對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和推理能力，并能在解決問(wèn)題中嘗試應(yīng)用這些科學(xué)研究方法。情感·態(tài)度·價(jià)值觀：1.用實(shí)驗(yàn)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)科學(xué)有求知欲。2.通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象的分析來(lái)認(rèn)識(shí)微觀世界，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)實(shí)踐精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停

3、地運(yùn)動(dòng)。2.分子運(yùn)動(dòng)和溫度有關(guān)。難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)宏觀現(xiàn)象的分析，推斷微觀的分子運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。四、教學(xué)手段由于這節(jié)課的知識(shí)比較抽象，要通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以本人把教材中的演示實(shí)驗(yàn)變成學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察紅墨水在水中的擴(kuò)散，用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到擴(kuò)散現(xiàn)象又能分析出擴(kuò)散與溫度的關(guān)系，由于學(xué)生有了切身體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)印象會(huì)更深刻。不能演示的實(shí)驗(yàn)通過(guò)多媒體課件展示給學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。對(duì)于擴(kuò)散和溫度的關(guān)系、鉛柱之間的吸引力、水分子間的斥力等無(wú)論是學(xué)生實(shí)驗(yàn)還是演示實(shí)驗(yàn)都要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去體驗(yàn)，從而加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師

4、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō) 明引入新課出示兩個(gè)裝有透明液體的燒杯，讓學(xué)生去辨別燒杯中的液體是什么。提出問(wèn)題：為什么我們聞一聞就能辨別出杯里裝的是什么呢？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下物質(zhì)內(nèi)部存在的奧秘。 學(xué)生靠前聞一聞，通過(guò)嗅覺(jué)辨別出一杯是酒，另一個(gè)是白醋。用生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。知識(shí)建構(gòu)一、物質(zhì)是由大量分子組成的?；脽羝鍪疽粡垐D片（如下）讓學(xué)生猜猜是什么。 幻燈片切換成放大1011倍后的圖片（如下圖）。 解釋?zhuān)谝淮慰吹降膱D片是在電子顯微鏡下觀察到的。 這些構(gòu)成物質(zhì)的小微粒就是分子、原子，物質(zhì)是由原子、分子構(gòu)成的。在熱學(xué)中，我們有時(shí)也把原子也稱(chēng)為分子。 問(wèn)：你知道分子有多大嗎？ 分子很小，用肉眼不能直

5、接觀察到，我們可以通過(guò)一些能直接觀察到的現(xiàn)象來(lái)間接研究分子。二、分子在不停地運(yùn)動(dòng)?；脽羝故酒鞑摹＝榻B：在同學(xué)們的面前放著一杯冷水和一瓶紅墨水，請(qǐng)大家輕輕的用滴管把一滴紅墨水滴在清水中，觀察有什么現(xiàn)象？注意不要讓杯子中的水晃動(dòng)?；脽羝耗?dāng)U散圖片。說(shuō)明：我們看到墨水進(jìn)入到水中，像這樣不同物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。墨水分子和水分子彼此進(jìn)入對(duì)方說(shuō)明了什么呢？總結(jié)：液體的擴(kuò)散說(shuō)明分子在運(yùn)動(dòng)。液體能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，那么氣體呢？演示：二氧化氮?dú)怏w和空氣的擴(kuò)散。把空氣瓶放在上方，二氧化氮放在下方，抽掉玻璃板后讓學(xué)生觀察現(xiàn)象?；脽羝憾趸獢U(kuò)散圖片。問(wèn)：二氧化氮的密度比空氣大，為什么能進(jìn)到

6、上方的空氣瓶呢？總結(jié)：氣體擴(kuò)散說(shuō)明分子在運(yùn)動(dòng)。提示：大家現(xiàn)在看一下燒杯中的水。 問(wèn)：可以看出，在我們觀察氣體的這段時(shí)間里，水和墨水的擴(kuò)散一直在進(jìn)行著，這說(shuō)明什么？ 幻燈片：硫酸銅溶液和水的擴(kuò)散。通過(guò)現(xiàn)象的觀察需要近一個(gè)月來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)?；脽羝航鸷豌U的擴(kuò)散。問(wèn)：這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？說(shuō)明：還有一些熱學(xué)現(xiàn)象能反映分子的運(yùn)動(dòng)，并且能說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)是無(wú)規(guī)則的?？偨Y(jié)：擴(kuò)散現(xiàn)象等大量事實(shí)說(shuō)明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。幻燈片：墨水在冷熱水中擴(kuò)散。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察溫度對(duì)擴(kuò)散的影響。指導(dǎo)學(xué)生，分別在冷水和熱水中滴入墨水，觀察現(xiàn)象。提問(wèn)學(xué)生：觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明：擴(kuò)

7、散快慢跟溫度有關(guān)是因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)的越快，溫度越高。分子運(yùn)動(dòng)的快慢跟溫度有關(guān)，所以分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。三、分子間的作用力。 幻燈片：鉛柱吸引圖片演示實(shí)驗(yàn)：用特制的削刀將兩個(gè)鉛塊的底面削平，緊緊地壓在一起。提起其中一段，另一段不掉落。再讓學(xué)生用兩手分別向兩個(gè)方向拉。 問(wèn)：拉鉛塊的時(shí)候你有什么感覺(jué)?？偨Y(jié)：分子間存在引力。幻燈片：壓縮注射器圖演示：注射器中吸入適量的水，堵住針頭一端，讓學(xué)生推活塞。問(wèn)：你推活塞時(shí)感受到了什么？ 總結(jié)：壓縮液體很困難，說(shuō)明分子間存在斥力?；脽羝鍪疽欢钨Y料：（1）分子間同時(shí)存在著引力和斥力，平時(shí)表現(xiàn)不出來(lái)，（2）當(dāng)物體被壓縮，分子間的距離變小時(shí)表現(xiàn)為斥力；（3）當(dāng)物

8、體被拉伸，分子間的距離變大時(shí)，表現(xiàn)為斥力。當(dāng)分子間距離過(guò)大時(shí)，分子力很微弱。 問(wèn)：你能解釋破鏡難重圓的道理嗎? 糾正：鏡子破碎后，各碎片中的分子間的距離變大，分子間的作用力很微弱，無(wú)法表現(xiàn)出引力，所以難重圓。 幻燈片：固液氣三態(tài)下物質(zhì)中分子的結(jié)構(gòu)?；脽羝鍪举Y料，介紹：固體分子間距小，作用力大，具有一定的形狀和體積。 液體分子間距比固體分子大，分子間作用力比固態(tài)小，沒(méi)有確定的形狀，具有流動(dòng)性。氣體分子間距大，分子力非常小，容易被壓縮，沒(méi)有確定的形狀，具有流動(dòng)性。 很好奇，猜測(cè)出很多可能性?；腥淮笪?，原來(lái)是一個(gè)易拉罐。學(xué)生查閱課本說(shuō)出分子大小的尺度：10-10m。學(xué)生饒有興趣的做實(shí)驗(yàn)，觀察到墨水

9、在水中緩緩的散開(kāi)，呈現(xiàn)出格式各樣的形態(tài)，學(xué)生感到很新奇。答：分子在運(yùn)動(dòng)。學(xué)生描述現(xiàn)象：二氧化氮進(jìn)入空氣瓶了。答：二氧化氮進(jìn)入空氣瓶不是因?yàn)橹亓?，是因?yàn)榉肿釉谶\(yùn)動(dòng)。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，墨水和水已經(jīng)混合均勻了。答：說(shuō)明分子一直在運(yùn)動(dòng)。答：分子在不停地運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在空杯子中倒入適量的熱水，另一個(gè)杯子還是冷水。先在冷水中滴入紅墨水，再在熱水中滴入紅墨水，觀察到熱水中的紅墨水快速的擴(kuò)散開(kāi)，冷水中的紅墨水緩慢的擴(kuò)散著。答：溫度越高，擴(kuò)散的越快。學(xué)生用力把鉛塊拉開(kāi)。答：很費(fèi)力。感覺(jué)兩個(gè)鉛塊吸引到一起了。用力向中間推活塞，推不動(dòng)。答：推不動(dòng)。學(xué)生答：分子間存在斥力，所以碎片不能拼在一起。在老師的解析下學(xué)生恍然大悟。學(xué)

10、生看圖片，思考。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生觀察到擴(kuò)散現(xiàn)象，并看到了墨水?dāng)U散的無(wú)規(guī)則的特點(diǎn)。著重強(qiáng)調(diào)二氧化氮?dú)怏w分子進(jìn)入空氣中不是因?yàn)橹亓ψ饔?，所以把密度大的氣體放到下瓶是為了排除重力的干擾。同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，不斷的觀察現(xiàn)象變化，更有說(shuō)服力。硫酸銅擴(kuò)散、金和鉛的擴(kuò)散不適合演示的實(shí)驗(yàn)用幻燈片展示。繼續(xù)把演示實(shí)驗(yàn)變成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生多了參與機(jī)會(huì)，通過(guò)切身體驗(yàn)得到的認(rèn)識(shí)會(huì)更深刻。在削鉛塊的時(shí)候一定要仔細(xì)削平，在課前要先處理好表面，課上只要輕微的處理一下氧化的表面就能做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這部分在課標(biāo)中要求很低，不用展開(kāi)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很枯燥，用這個(gè)實(shí)例可以活躍一下課堂氣氛。用形象的圖片來(lái)讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)三

11、種物態(tài)下的物質(zhì)結(jié)構(gòu)。課堂訓(xùn)練幻燈片出示課堂練習(xí)題1.下列說(shuō)法中不正確的是 a桃花盛開(kāi)時(shí)游客能聞到桃花的香味，說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的。 b鐵絲很難被拉斷，說(shuō)明分子間有引力。 c破鏡難重圓說(shuō)明分子間存在斥力。 d.炒菜比腌菜咸的快，說(shuō)明溫度越高，擴(kuò)散越快。2.在遠(yuǎn)處放煙花時(shí)，過(guò)一會(huì)兒就聞到了火藥味，這是 現(xiàn)象， 將干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)下，玻璃板水平接觸水面，稍用力向上拉玻璃板，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大，原因是 。 液體分子間的作用力比固體 ，所以液體具有 ，沒(méi)有確定的 。學(xué)生思考后做答。1題選擇c答：擴(kuò)散 分子間有引力小流動(dòng)性形狀用最典型的習(xí)題強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。課堂小結(jié)結(jié)合幾個(gè)具體的例子總結(jié)出本課的重點(diǎn)知識(shí)： 幻燈片出示圖片，提出問(wèn)題：1.電子顯微鏡下看到的圖片說(shuō)明了什么？2.擴(kuò)散等現(xiàn)象說(shuō)明了什么？3.鉛柱拉不開(kāi)，液體壓縮不動(dòng)等現(xiàn)象說(shuō)明了什么？總結(jié)：剛剛同學(xué)們總結(jié)的三條就是分子動(dòng)理論的內(nèi)容。答：物質(zhì)是由分子組成的。答：分子在不停地做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)。答：分子間存在引力和斥力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)一、物質(zhì)是由大量分子組成的 原子的尺度：10-10m二、分子在不停的運(yùn)動(dòng) 1.擴(kuò)散：說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng) 2.分子熱運(yùn)動(dòng)：分