大班體育優(yōu)秀教案《爬爬樂(lè)》含反思

1、大班體育優(yōu)秀教案爬爬樂(lè)含反思大班體育優(yōu)秀教案爬爬樂(lè)含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，發(fā)展多種爬的技能，增強(qiáng)上肢力量，能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班體育優(yōu)秀爬爬樂(lè)含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.發(fā)展多種爬的技能,增強(qiáng)上肢力量。2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3.能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè)。4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。活動(dòng)準(zhǔn)備墊子、平衡木4張、障礙物、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身活動(dòng)(一)開(kāi)火車(chē),圍成一個(gè)圓圈,激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。(二)師幼在圓圈上跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿操(有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

2、二、動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)教師創(chuàng)設(shè)蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。(一)手膝著地爬。手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。(二)手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。(三)爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。(四)匍匐爬行并從障礙物下面爬過(guò)，再回到隊(duì)伍。要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過(guò)障礙物下

3、方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過(guò)。三、放松活動(dòng):吹氣球師幼模仿氣球,甩動(dòng)身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地?；顒?dòng)反思關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)爬是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,讓幼兒在爬的過(guò)程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。關(guān)于材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見(jiàn)的,平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié):通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計(jì),意在讓幼兒在愉悅的情境中充分