2013年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱

1、2013年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱醫(yī)學(xué)心理學(xué)部分內(nèi)容如下:單元細(xì)目要點一、緒論1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概述（1）醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念與 性質(zhì)醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整 理（2）醫(yī)學(xué)心理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī) 學(xué)中的意義2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)與觀 占八、（1）醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)（2）醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀 點八、3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象 與方法（1）研究對象（2）研究方法二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)1.心理學(xué)的概述（1）心理學(xué)的概念（2）心理現(xiàn)象的分類（3）心理實質(zhì)的內(nèi)容2.認(rèn)識過程（1）感覺與知覺的概念（2）記憶的概念（3）思維的概念與特征3.情緒過程（1）情緒與情感的概念（2）情緒與情感的分類（3）情緒的作用4.意志過程（1）意志的概念與特征（

2、2） 意志品質(zhì)5.需要與動機（1）需要層次論訂（2）動機定義分類二（3）動機沖突的類型6.人格（1）人格的定義（2）氣質(zhì)的概念、類型與 意義（3）性格的概念與分型（4）人格形成的標(biāo)志7.行為（1）行為的定義（2） A型行為、C型行為 與疾病三、心理衛(wèi)生1.心理衛(wèi)生概述（1）心理衛(wèi)生的概念（2）心理健康的簡史2.心理健康的研究與標(biāo)準(zhǔn)（1）心理健康的研究角度（2）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)n3.不同年齡階段的心理衛(wèi) 生（1）兒童階段的心理健康 常見問題單元細(xì)目要點（2）青少年階段的心理健 康常見問題（3）中年人心理健康的常 見問題醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集 整理（4）老年人心理健康的常 見問題四、心身疾病1.心理應(yīng)激與

3、應(yīng)對（1）心理應(yīng)激定義（2）心理應(yīng)激對健康的影 響（3）應(yīng)對心理應(yīng)激的方法2.心身疾病的概述（1）心身疾病的定義（2）心身疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)3.心理社會因素與心身疾 病（1）情緒與心身疾?。?）人格與心身疾病（3）社會環(huán)境與心身疾病六、心理治療1.心理治療概述（1）心理治療的概念與發(fā) 展?fàn)顩r（2）心理治療的性質(zhì)、區(qū) 分與適應(yīng)證（3）心理治療的分類2.心理治療的理論基礎(chǔ)（1）精神分析學(xué)派（2）行為主義學(xué)派（3）人本主義學(xué)派3.心理治療的主要方法（1）精神分析的治療（2）行為主義的治療（3）人本主義療法（4）其他療法4.心理治療的原則（1）治療關(guān)系的建立原則（2）心理治療的原則（3）心理治療對治療師的

4、 要求5.臨床心理咨詢（1）臨床心理咨詢的意義（2）臨床心理咨詢的歷史（3）心理咨詢的方式（4）心理咨詢的手段與內(nèi) 容（5）心理咨詢的基本過程七、醫(yī)患關(guān)系1.醫(yī)患關(guān)系的概念（1）醫(yī)患關(guān)系的概念（2）醫(yī)患關(guān)系的重要性單元細(xì)目要點2.醫(yī)患交往的兩種形式和 兩個水平(1)醫(yī)患交往的兩種形式:(2)醫(yī)患交往的兩個水平3.醫(yī)患交往中存在的冋題(1)醫(yī)患交往時的心理狀 態(tài)(2)醫(yī)患間的沖突1(3)醫(yī)患間的交往障礙:4.醫(yī)患關(guān)系模式(1)主動-被動型(2)指導(dǎo)-合作型(3)共同參與型八、患者心理問題1.患者角色和求醫(yī)行為(1)患者角色的概念一(2)患者角色的轉(zhuǎn)化(3)求醫(yī)行為2.患者的一般心理問題(1)對疾病的認(rèn)識和態(tài)度(2)情緒和情感活動 3.不同年齡階段患者的心 理活動特征(1)兒童患者的心理二(2)青年患者的心理(3)老年患者的心理4.特殊患者的心理問題(1)危重患者的心理問題(2)不治之癥患者的心理 冋題醫(yī)|學(xué)教