技術(shù)學(xué)校班主任工作總結(jié)

1、技術(shù)學(xué)校班主任工作總結(jié)【篇一】時光匆匆，一個學(xué)期的時間過去了，回顧這一個學(xué)期， 雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾 是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不 斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一 些工作總結(jié)。1 、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學(xué)習目標。我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，并且有一 部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多 是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行 為習慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué) 習思想，是需要去解決的問題。 結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點， 我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣

2、。(1) 通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極 整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。(2) 對于行為習慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流， 誘導(dǎo)他們遵守紀律，不遲到，不早退。(3) 嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與 家長聯(lián)系。(4) 作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀 律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近 學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過規(guī)范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習態(tài) 度，最后達到學(xué)到一技之長的目標。2 、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習。我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動機及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。 經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)

3、生上課紀律情況， 結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。(1) 對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處 罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習慣。(2) 發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況， 及時的制止并做相應(yīng)的教育。(3) 檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo) 完成作業(yè)通過這一個學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。3 、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用 于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球 拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動， 另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，利用一切的

4、機會擴 大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為 班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。通過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到 了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生 活，保障了教學(xué)的有序進行。4 、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴重違 紀，及時有效的做好處理和教育工作。本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對 出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué) 習班主任工作經(jīng)驗。(1) 每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電， 是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學(xué)嚴肅 處理和教育。(2) 定期開展安全教育，對可能出

5、現(xiàn)的事故做到預(yù)防和 緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況 處理能力。(3) 安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的 違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。(4) 出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長， 協(xié)調(diào)處理好問題。5 、加強和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。我班學(xué)生年齡從 1721之間，年齡跨度較大，并且處 于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是 班主任工作的又一個重點。利用學(xué)生晚自習、課余活動等時 間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué) 生交談，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通 過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任

6、和溝通。在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的管 理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行 為、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥 處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。這學(xué)期是我?guī)У谝粋€班級，出現(xiàn)了很多意想不到的問 題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和 向其他班主任學(xué)習，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方 法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、 預(yù)防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué) 生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，未來一定會有 好的前途與光明未來?！酒堪嘀魅蔚墓ぷ魇且患浅７爆?，但卻是很重要

7、的工作。 班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧；不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工 作，作如下小結(jié)：一、親近學(xué)生愛護學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作 的基礎(chǔ)?！罢l愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生。 我認為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進 行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是 這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當中，與 他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用 耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好 各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐

8、漸創(chuàng)建了良好的 班風、學(xué)風；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原 因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱 點；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛 好等），了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥 下藥地教育每一個學(xué)生?！疤依畈徽Z，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直 堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在 親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道 德情操，使學(xué)生對你”既親近又崇拜”，既認定你是值得信 賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信， 使我的教育取得事半功倍的效果。二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。加

9、強學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我 首先抓思想教育.1 、新生到校，我要求學(xué)生認真學(xué)習校紀和班規(guī)，從小 事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾不因為成績好而放棄對其 嚴格要求。2 、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去。對后進 生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安 排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進步3 、圍繞中職學(xué)生十不準制定了較細的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和 集會紀律等。4 、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪 近10位

10、同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā) 展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展 .5 、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào) 整.做好學(xué)生的思想工作.6 、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他 們?nèi)ス芾?，增強個人的獨立能力和管理能力 .三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由班干決定的。班干對 班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們 是”班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊 伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干 部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任

11、必須精心 培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡， 幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點 他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能 力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全 班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正 確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形 成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。除了選準班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準， 每組設(shè)立一個組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負責各組的各項 事務(wù)。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準時進入 早讀狀

12、態(tài)。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學(xué) 校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各 組表現(xiàn)出空前的團結(jié)和競爭能力，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班 主任一個很大的驚喜。四、良好的學(xué)習習慣是學(xué)生成績進步的關(guān)鍵學(xué)生的天職是學(xué)習，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習 才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽、 多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，鼓勵他 們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué) 好問的學(xué)習習慣

13、。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習小組，努力營造一種良好的學(xué)習風氣。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習的 自信心，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓(xùn)，揚長避短，發(fā) 揮自己優(yōu)勢。目前有 2個同學(xué)參加了美術(shù)特長生， 4個同學(xué) 參加了體育特長生。各個學(xué)科有各個學(xué)科的特點，它們教學(xué)的方法，學(xué)習的 方式各不相同，那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它 們稱為特殊的學(xué)習習慣。就拿英語學(xué)科記單詞背課文的習慣 來說，這是學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣，因為 英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以，我經(jīng)常 提醒督促學(xué)生，如果學(xué)生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時間來 記記單

14、詞背背課文，那么三年下來，英語就不再是“狀元之 路”的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求，作為班主任老 師也該了解并配合到位。在和科任老師長期相處中，我逐步 知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么，有什么要 求，我盡量做到心中有數(shù)， 周末布置，回家準備，課前檢查， 慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習慣。在班主任工作實踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應(yīng) 逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習品質(zhì)，這需要一個長期的過 程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從細微 入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習習慣一定能養(yǎng)成。 因此， 每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，作為班 風班貌建設(shè)的一個突破口。我深感一個具有

15、良好班風班貌的 班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個 良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習習慣的養(yǎng)成， 使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習能力也得 到了發(fā)展。2由此可知，抓學(xué)習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌 整體發(fā)展。我認為，班主任善于抓學(xué)習習慣的培養(yǎng)，有利于 與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習良好習慣的養(yǎng)成， 從而也助于班風班貌的整體發(fā)展?！酒繒r間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育 的車轍上走了 5年。在我心中，教育依舊是太陽底下最光輝 的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對教育事業(yè)更加堅定！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主

16、任給了我機會，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報告。他們理念 超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位聽眾，為 我們傳遞著班主任工作的先進理念與做法；感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報 告，同時還提供了學(xué)習交流的平臺，讓我們學(xué)員能夠開展交 流活動和專題研討，擴大了交流面，加強了研究能力的培養(yǎng)， 為我們的成長提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對這次學(xué) 習培訓(xùn)的小結(jié)：一、問渠那得清如許，為有源頭活水來目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習，智慧與研究 結(jié)合，專業(yè)化和個性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省

17、教育廳 思想政治教育處陳琦教授中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主 任專業(yè)成長，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智 書記做富有教育智慧的中職班主任工作，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì) 養(yǎng)成，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授中職生常見 心理問題的分析與疏導(dǎo)，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥 校長德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實踐一以順德陳村職校為例，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù) 學(xué)校劉衛(wèi)東副校長做個幸福的班主任中職學(xué)校班主任 工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長等，他們通過不同的角度，廣 闊的視野，闡釋著班主任的成長風雨路。問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個合格乃

18、至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素 質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛 煉形成的。21世紀信息時代下，學(xué)生視野開闊、思路敏捷， 問題五花八門，層出不窮。如果教師只用簡單地說教去規(guī)范 學(xué)生，學(xué)生是無動于衷，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上 時代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹立自身形象，贏得當代學(xué) 生的信任和尊敬；就必須學(xué)習教育改革的新理念，用最新的 教育理論武裝自己；就必須學(xué)習班主任專業(yè)知識和其他各門 學(xué)科知識，精深專業(yè)知識，完善教育思想與方法，豐富文化 素養(yǎng)和興趣愛好；當然也要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，不管是正 面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取 有益

19、的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做 一個幸福、智慧的班主任。二、愛到深處無怨尤，情到濃時方知苦在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報告后，我們聆聽了優(yōu)秀同行們 的專題：惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師班級因活動而凝聚和廣東省中山紀念中學(xué)王家文老師素材型 班主任這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗的黃老師的碩果累累和 老一批長達20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如 一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報苦怨 累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉 的享受。這一切源于對教育責任感、使命感和自覺感悟以及 對學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。看到他們?yōu)閷W(xué)生量身定 做的教案，看到他

20、們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會活動，看到他們 一天6次下班的記錄，如此之詳細又如此之細膩與溫馨，他 們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到 慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒有研究與總結(jié)，沉淀 與積累。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什 么是愛，怎么愛，他們兩者從行動上和理論上給了我們答案： “春風化雨，潤物無聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予 脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛”，付出不是一種張揚，一種炫耀 ； 真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛，真愛觸動 心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽！落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛到深處無怨尤，情到濃時 方知苦??！三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群在專題與報告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組交流，共冋討論，不斷去濃縮我們的 實踐，研討了八大專題：中職學(xué)校班級常規(guī)管理與創(chuàng)新中職學(xué)生日常行為規(guī)范與突發(fā)事件的預(yù)防與處理中職學(xué)生自信心重建與問題生的轉(zhuǎn)化班級活動的設(shè)計與組織班級特色文化建