教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月01日-6787)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月01日-6787)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月01日-6787)1：學(xué)校工作必須堅(jiān)持（）。單項(xiàng)選擇題a、以思想政治教育為主b、以智育為主c、以教學(xué)為主d、以活動(dòng)為主 2：課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是課外活動(dòng)必須具有（）。多項(xiàng)選擇題a、可行性b、協(xié)調(diào)性c、明確性d、安全性e、組織性 3：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫鍛煉法。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 4：教學(xué)從本質(zhì)上講是（）。單項(xiàng)選擇題a、一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)b、教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)c、教師的教學(xué)活動(dòng)d、智育活動(dòng) 5：世界上

2、最早實(shí)施義務(wù)教育的是哪個(gè)國家?（）單項(xiàng)選擇題a、英國b、法國c、德國d、日本 6：教育法律關(guān)系的核心就是權(quán)利義務(wù)關(guān)系。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 7：教學(xué)研究的第一步是（）。單項(xiàng)選擇題a、研究方法的設(shè)計(jì)b、研究課題的選擇c、研究方案的實(shí)施d、論文和報(bào)告的撰寫 8：把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 9：制約課程的三大因素是（）單項(xiàng)選擇題a、 社會(huì)、知識(shí)和兒童b、 課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書c、 政治、經(jīng)濟(jì)和文化d、 知識(shí)、能力和需要 10：（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。單項(xiàng)選擇題a、環(huán)境b、教育c、社會(huì)d、實(shí)踐 11：把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，

3、始于（）。單項(xiàng)選擇題a、夸美紐斯b、麥克費(fèi)爾c、華生d、斯賓塞 12：教師的職業(yè)形象不包括（）。單項(xiàng)選擇題a、道德形象b、文化形象c、人格形象d、隱性形象 13：師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說，（）。單項(xiàng)選擇題a、是同時(shí)的b、師范學(xué)校出現(xiàn)得早c、教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早d、說不清楚 14：在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。單項(xiàng)選擇題a、知情b、知行c、意行d、知意 15：桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）單項(xiàng)選擇題a、說服教育法b、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實(shí)際鍛煉法 16：德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的

4、相互作用的活動(dòng)方式的總和。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 17：關(guān)注情境階段的教師，更多地考慮的是學(xué)生的個(gè)別差異。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 18：必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。單項(xiàng)選擇題a、十五大b、十四大c、十三大d、十二大 19：形式教育論的倡導(dǎo)者是（）。單項(xiàng)選擇題a、盧梭b、洛克c、赫爾巴特d、斯賓塞 20：組織教學(xué)僅僅是在上課開始時(shí)進(jìn)行的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 21：我國義務(wù)教育的對(duì)象是多項(xiàng)選擇題a、兒童b、少年c、適齡兒童和少年d、適齡兒童和青少年 22：班集體的特征有（）。多項(xiàng)選擇題a、明確的共同目標(biāo)b、一定的組織結(jié)構(gòu)c、一定的共同生活的準(zhǔn)則d、集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍 23

5、：難題提供了試題的平均錯(cuò)誤率信息。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 24：我國現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。單項(xiàng)選擇題a、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)b、個(gè)別教學(xué)c、小組教學(xué)d、班級(jí)授課 25：教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。單項(xiàng)選擇題a、系統(tǒng)化b、專門化c、復(fù)雜化d、多樣化 26：標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。單項(xiàng)選擇題a、文化b、教育c、學(xué)校d、知識(shí) 27：夸美紐斯是使教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（）多項(xiàng)選擇題a、教育學(xué)b、大教學(xué)論c、教學(xué)與發(fā)展d、普通教育學(xué)e、給教師的建議 28：熱愛學(xué)生是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 29：在德育過程中人們?yōu)榱诉_(dá)

6、到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，一般稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、道德情感b、道德意志c、道德觀念d、道德行為 30：注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、實(shí)踐型課程b、研究型課程c、拓展型課程d、知識(shí)型課程 查看答案1：答案c 解析 2：答案a,b,c 解析 制定計(jì)劃是課外活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，制定計(jì)劃必須遵循計(jì)劃具有可行性、計(jì)劃具有協(xié)調(diào)性、計(jì)劃具有明確性的基本要求。 3：答案錯(cuò)誤 解析 通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫陶冶法。 4：答案a 解析 5：答案c 解析 略。 6：答案正確 解析 7：答案b 解析 教學(xué)研究的第一步是研究課題的選擇。 8：答案錯(cuò)誤 解析 這

7、是思孟學(xué)派觀點(diǎn)，他們?cè)诳鬃拥摹皩W(xué)一思一行”的基礎(chǔ)上形成了這樣的認(rèn)識(shí)。 9：答案a 解析 10：答案a 解析 環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 11：答案d 解析 課程是指學(xué)生沿著學(xué)習(xí)的“跑道”進(jìn)行學(xué)習(xí)，把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語、始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學(xué)的主要倡導(dǎo)者，他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)的組織。 12：答案d 解析 13：答案c 解析 早期的教師是由一些名儒和官吏出任，隨著教師職業(yè)的發(fā)展，才出現(xiàn)了專門培養(yǎng)教師的師范學(xué)校。 14：答案b 解析 在德育中，知即道德認(rèn)知，是基礎(chǔ)，行即道德行為，是關(guān)鍵。 15：答案b 解析 16：答案正確 解析 略。 17：答案錯(cuò)誤 解析 18：答案b 解析 黨的十二大把教育科技列為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。十三大又提出“把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”，十四大再次強(qiáng)調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。 19：答案b 解析 形式教育論的倡導(dǎo)者是洛克和裴斯泰洛齊。 20：答案錯(cuò)誤 解析 21：答案c 解析 22：答案a,b,c,d 解析 abcd四項(xiàng)均為班集體必須具備的四個(gè)基本特征。 23：答案錯(cuò)誤 解析 難題提供了試題的平均通過率信息。 24：答案d 解析 25：答案d 解析 職業(yè)角色是相對(duì)單一的，而教師職業(yè)卻具有多種角色的特點(diǎn)。他們?cè)诓煌瑫r(shí)間、