教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年11月03日-604)_1

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年11月03日-604)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年11月03日-604)1：學習英語單詞屬于（）單項選擇題a、概念學習b、符號學習c、命題學習d、原理學習 2：功能固著是一個人意志堅定的表現(xiàn)。（）判斷題對錯 3：以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。多項選擇題a、開始進步快b、中間有高原期c、后期進行慢d、一直是進步的 4：行為塑造法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量、質量相適應。（）判斷題對錯 5：在下列四個選項中，不屬于嘗試錯誤學習的基本規(guī)律的是（）。單項選擇題a、

2、接近律b、效果律c、練習律d、準備律 6：兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ﹩雾椷x擇題a、避免學生觀看這類影片b、對有模仿行為的兒童進行說服教育c、影片中盡量少描寫反面人物d、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報” 7：沖動型認知方式的特點是反應快，精確性差。（）判斷題對錯 8：針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結（）。多項選擇題a、智力測驗b、閱讀測驗c、與此相關的生理方面的健康檢查d、心理輔導 9：桑代克的學習理論被稱為（）。單項選擇題a、嘗試錯

3、誤說b、認知發(fā)現(xiàn)理論c、聯(lián)結認知理論d、有意義接受學習論 10：學習準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，主要是指橫向的維度。（）判斷題對錯 11：“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友誼感”屬于（）。單項選擇題a、美感b、心境c、理智感d、道德感 12：根據(jù)韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必須超過（）。單項選擇題a、100b、120c、140d、130 13：以下屬于創(chuàng)造性思維的特征的是（）多項選擇題a、敏感性b、流暢性c、靈活性d、獨創(chuàng)性e、發(fā)散性 14：（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致。單項選擇題a、標準化成就測驗b、細目表c、自測試題d、案卷分析 1

4、5：掌握了加、減法的學生，容易學好乘法運算，這就是一種知識的遷移。（）判斷題對錯 16：提問者要求列舉磚頭的各種用途。可能的答案是：作建筑材料；當打人的武器；代替直尺畫線；可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是（）。單項選擇題a、聚合思維b、直覺思維c、抽象思維d、發(fā)散思維 17：一般在教學開始前使用，主要用來摸清學生的現(xiàn)在水平及個別差異，以便安排教學的評價屬于（）。單項選擇題a、診斷性評定b、形成性評定c、配置性評定d、非正式評定 18：教學媒體是教學內容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）判斷題對錯 19：韋納認為學生的成功動機應當歸因于（ ）的因素。單項選擇題a、內部的、不穩(wěn)定的、可控

5、的b、內部的、穩(wěn)定的、不可控的c、外部的、不穩(wěn)定的、可控的d、外部的、不穩(wěn)定的、不可控的 20：“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣。”這種觀點是（）。單項選擇題a、環(huán)境決定論b、遺傳決定論c、教育萬能論d、二因素論 21：高中學生思維發(fā)展具有更高的抽象性、概括性，并開始形成辯證思維。（）判斷題對錯 22：教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。單項選擇題a、強度律b、差異律c、活動律d、組合律 23：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。單項選擇題a、1879b、1897c、1789d、17

6、98 24：讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為（）。單項選擇題a、個別化教學b、指導性教學c、合作教學 d、情境教學 25：個體品德的核心部分是( )。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 26：下列選項中，屬于組織策略的是（）。多項選擇題a、劃線b、記筆記c、列提綱d、畫關系圖 27：有位學生已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算113×7?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受下列哪項影響的表現(xiàn)（）。單項選擇題a、定勢b、逆向遷移c、正遷移d、水平遷移 28：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維發(fā)展水平接近成人。單項選擇題a、感

7、知運動b、前運算c、具體運算d、形式運算 29：提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是（）。單項選擇題a、加涅b、布盧姆c、波斯納d、羅森塔爾 30：個性具有如下特征（）多項選擇題a、先天性與后天性b、共同性與差異性c、穩(wěn)定性與可變性d、獨立性與統(tǒng)一性e、客觀性與能動性 查看答案1：答案b 解析 2：答案錯誤 解析 3：答案a,b,c 解析 練習曲線的特點表現(xiàn)在：第一，開始進步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步。 4：答案錯誤 解析 題干闡述的是代幣獎勵法的優(yōu)點。 5：答案a 解析 6：答案d 解析 這種做法可以

8、使觀眾得到“替代懲罰”和“替代強化”。 7：答案正確 解析 8：答案a,b,c 解析 此題主要考查教育心理學幫助教師準確地了解問題的實際應用。 9：答案a 解析 桑代克的學習理論被稱為嘗試錯誤說。 10：答案錯誤 解析 學習準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，主要包括橫向和縱向兩個維度。 11：答案d 解析 12：答案c 解析 13：答案a,b,c,d,e 解析 14：答案b 解析 細目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致。 15：答案正確 解析 16：答案d 解析 發(fā)散思維又叫求異思維、輻射思維、開放思維等等，是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維方式。 17：答案c 解析 18：答案正確 解析 略。 19：答案b 解析 20：答案b 解析 遺傳決定論的創(chuàng)始人是高爾頓，他認為認知發(fā)展由先天的遺傳基因所決定，人的發(fā)展過程都是這些內在遺傳因素的自我展開的過程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進或延緩這種過程的實現(xiàn)。 21：答案正確 解析 22：答案c 解析 教師在講課時一般要求按照學生的活動規(guī)律，有必要地走動和輔之以手勢，以增強學生感知的效果。 23：答案a 解析 略。 24：答案a 解析 個別化教學是指以學生個人的水平和學習速度進行學習的一種教學策略，個別化教學包含的范圍較廣，具體的內容包括程序教學、計算機輔助教學、掌握學習。 25：答案a 解析