【中學(xué)課件】安東諾夫卡蘋果

1、安東諾夫卡蘋安東諾夫卡蘋果果 http:/ http:/ 【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解蒲寧及其創(chuàng)作情況，以及其在俄羅斯文、了解蒲寧及其創(chuàng)作情況，以及其在俄羅斯文學(xué)史上的地位和意義。學(xué)史上的地位和意義。 2、 揣摩和體會(huì)小說中場景描寫的作用揣摩和體會(huì)小說中場景描寫的作用 3、 理解小說的象征意義；理解小說的象征意義； 4、了解人物、結(jié)構(gòu)、語言方面的特色。、了解人物、結(jié)構(gòu)、語言方面的特色。 5、理解蒲寧作品中所表達(dá)的對幸福的追求和對、理解蒲寧作品中所表達(dá)的對幸福的追求和對個(gè)體生命、生命與自然、人類歷史的關(guān)系的深刻個(gè)體生命、生命與自然、人類歷史的關(guān)系的深刻思考。思考。http:/ 1、正音釋詞

2、 3、概括各部分內(nèi)容 2、找線索 4、初步領(lǐng)會(huì)主旨http:/ 謐謐( ) 愜愜( ) 秸秸( ) 犄犄( )角角 馥（馥（ ）魆）魆( ) 黲黲( ) 掣掣( ) 按捺按捺( )( ) 砭砭( ) 掇掇( ) 迥迥( ) 嚄嚄( ) 忡忡( ) 傴僂傴僂( )( ) 殮殮( ) 牝牝( ) 箍箍( ) 橇橇( ) 轡轡( ) 柞柞( ) 鷂雛鷂雛( )( ) 圮圮( ) 揩揩( ) 纖纖( )塵不染塵不染 杪杪( ) 黝黝( )mqijijfxcnchnnbindujinghu chngyllinpngqiopizuyochpkixinmioyuhttp:/ 狺狺( ) 褶褶( ) 頤頤(

3、)指氣使指氣使 倏倏( ) 囂囂( ) 壑壑( ) 詈詈( ) 膻膻( ) 齜齜( ) 闔闔( ) 沁沁( )人心脾人心脾( ) 媲媲( ) 雋雋( )永永 榮膺榮膺( ) 揄揄( )揚(yáng)揚(yáng) 卷帙卷帙( )浩繁浩繁 悒悒( ) 妍妍( ) 眸眸( ) 紆紆( )尊降貴尊降貴 闃闃( )無一人無一人 ynzhyshxiohlshnzhqnppjunyngyzhyynmuyqhttp:/ 逆來順受逆來順受：頤指氣使：頤指氣使：不可名狀不可名狀：美輪美奐：美輪美奐： 形容憂愁不安的樣子。忡忡，形容憂愁不安的樣子。忡忡，憂愁的樣子憂愁的樣子一點(diǎn)灰塵也沾染不上。纖，細(xì)小。一點(diǎn)灰塵也沾染不上。纖，細(xì)小。對別

4、人的欺負(fù)或無理的待遇采取對別人的欺負(fù)或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。忍受的態(tài)度。 不說話而用面部表情或口鼻出氣來示不說話而用面部表情或口鼻出氣來示意，指有權(quán)勢的人隨意指使人的傲慢神氣。意，指有權(quán)勢的人隨意指使人的傲慢神氣。沒辦法作出陳述或描摹。名，說出。沒辦法作出陳述或描摹。名，說出。形容房屋高大美觀。輪，高大的樣子。形容房屋高大美觀。輪，高大的樣子。奐，眾多。奐，眾多。http:/ 闃無一人：闃無一人： 破釜沉舟：破釜沉舟：形容走路時(shí)腳步放得很輕。形容走路時(shí)腳步放得很輕。躡，放輕（腳步）。躡，放輕（腳步）。 指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。也用來形容欣賞

5、美好的使人感到舒適。也用來形容欣賞美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。書籍的數(shù)量非常多。書籍的數(shù)量非常多。地位高貴的人自抑身份。紆，屈抑。地位高貴的人自抑身份。紆，屈抑。形容沒有人聲，非常寂靜。形容沒有人聲，非常寂靜。 項(xiàng)羽跟秦兵打仗，過河后把鍋都打破，項(xiàng)羽跟秦兵打仗，過河后把鍋都打破，船都弄沉，表示不回來。見船都弄沉，表示不回來。見史記史記.項(xiàng)羽本紀(jì)項(xiàng)羽本紀(jì)比喻下決心，不顧一切干到底。釜，古代的比喻下決心，不顧一切干到底。釜，古代的一種炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋。一種炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋。http:/ 檢查整體感知情況http:/ 本文作者向讀者展示了一幅

6、幅本文作者向讀者展示了一幅幅“俄羅斯風(fēng)情畫俄羅斯風(fēng)情畫” ， 請用簡潔的文字概括文章四部分的內(nèi)容。請用簡潔的文字概括文章四部分的內(nèi)容。 蘋果豐收圖（場景一）蘋果豐收圖（場景一） 莊園生活圖（場景二）莊園生活圖（場景二）(田野豐收圖）田野豐收圖） 深秋打獵圖（場景三）深秋打獵圖（場景三） 小地主生活圖（場景四）（貴族破落圖）小地主生活圖（場景四）（貴族破落圖） http:/ “安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果”象征著豐收、甜美、象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。富足的鄉(xiāng)村生活。小結(jié)：小結(jié)： 主題：主題： 整篇小說都籠罩在整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果”的馥郁的馥郁甜香中，在對昔日美好

7、的深情緬懷中，抒發(fā)對過去甜香中，在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時(shí)世變遷的惆悵和感傷。這是一首生活的留戀，對時(shí)世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時(shí)代的挽歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹舊時(shí)代的挽歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時(shí)移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美于事易時(shí)移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美感來感染讀者。感來感染讀者。http:/ http:/ 線索分析線索分析 本文是以什么為線索的呢？或者說文章是按照怎樣的本文是以什么為線索的呢？或者說文章是按照怎樣的順序來組織內(nèi)容的？順序來組織內(nèi)容的？ 以時(shí)間為線索，從八月寫到十一月，將以時(shí)間為線索，從八月寫到十一月

8、，將“初秋初秋”蘋果蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起九月杪起”以及以及“深秋深秋”初冬時(shí)狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精初冬時(shí)狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。 http:/ 導(dǎo)入：回顧上節(jié)課內(nèi)容。http:/ 有人說，他作品中的風(fēng)景描寫，比起圖畫，有人說，他作品中的風(fēng)景描寫，比起圖畫，這篇小說更像電影，因?yàn)樽髡咴诿枥L每一這篇小說更像電影，因?yàn)樽髡咴诿枥L每一幅俄羅斯風(fēng)情畫時(shí)，不是平面的，而是立幅俄羅斯風(fēng)情畫時(shí)，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣體的：不僅有色彩、光

9、影，還有聲音、氣味，令人身臨其境。味，令人身臨其境。安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風(fēng)景仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風(fēng)景記錄影片記錄影片,由一幕幕細(xì)膩的工筆畫連綴而成由一幕幕細(xì)膩的工筆畫連綴而成,歡娛與感傷的情緒成為整個(gè)歡娛與感傷的情緒成為整個(gè)“電影電影”的配的配樂樂,令小說充滿了詩意的氛圍令小說充滿了詩意的氛圍 。 http:/ 著重揣摩和體會(huì)第一部分中場景描寫的方著重揣摩和體會(huì)第一部分中場景描寫的方法和作用法和作用http:/ 回顧場景描寫的方法和作用http:/ 朗讀第一部分，思考： 第一段與后面段落之間有怎樣的聯(lián)系？ 這一段作者只是用寥寥幾筆勾勒果園清晨

10、圖和日暮圖的大致樣貌，后面部分作者又飽蘸了濃濃的色筆來細(xì)描這兩幅圖畫，先略后詳。（或先概括后具體，或?yàn)楹笪淖麂亯|）http:/ 請?jiān)俅文x課文第一部分，在你認(rèn)為寫得 精彩的地方做上記號，并在書上作點(diǎn)評。 提示：可從描寫方法、抒發(fā)的情感等方面賞析。http:/ 1、哪句話把我們帶入清晨的果園？、哪句話把我們帶入清晨的果園？點(diǎn)撥點(diǎn)撥：“我至今還記得那涼絲絲的靜謐的我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨清晨”作者在回憶過去的情景。作者在回憶過去的情景。2、作者是用什么方法來描寫這、作者是用什么方法來描寫這“涼絲絲涼絲絲的靜謐的清晨的靜謐的清晨”的？的？點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：調(diào)動(dòng)多種感官，全方位地感知并且描述。調(diào)動(dòng)多

11、種感官，全方位地感知并且描述。視覺：視覺：嗅覺：嗅覺：聽覺：聽覺：金黃、稀稀落落金黃、稀稀落落落葉的幽香，蘋果、蜂蜜落葉的幽香，蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳和秋涼的芬芳嘰嘰嘎嘎的車輪聲、果園主的語言嘰嘰嘎嘎的車輪聲、果園主的語言http:/ 清新、靜謐而美好。清新、靜謐而美好。 喜悅喜悅 http:/ 那么果園之夜又是怎樣的呢？ 依然有視覺的印象、嗅覺的印象和聽覺的印象，請大家找出相關(guān)的語句。 明確：視覺滿天星斗、沉沉的夜色 嗅覺清新的空氣中的焦油味 聽覺嘰嘰嘎嘎向前駛?cè)サ能嚶?愜意http:/ 雇工吃蘋果，果園主非但不阻止他，反而還勸他吃：“吃吧，吃個(gè)飽，不吃才傻呢！哪個(gè)割蜜的不吃幾口蜂蜜?！?這

12、是什么描寫？從中你感受到了什么？ 生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。 在豐年里，人們自然樂善好施，盡情與人分享豐收的喜悅。這飽含情味的一筆，透出田園生活中的人情之美。http:/ 小結(jié)小結(jié)1： 以上是對以上是對“蘋果成熟季節(jié)果園蘋果成熟季節(jié)果園”場景的概場景的概述。這個(gè)場景有色澤，有聲音，有氣味，述。這個(gè)場景有色澤，有聲音，有氣味，將我們一下子帶入了田園牧歌式的生活氛將我們一下子帶入了田園牧歌式的生活氛圍中。這樣的場景描寫，為小說定下了歡圍中。這樣的場景描寫，為小說定下了歡快的、明朗的、清新的格調(diào)?？斓?、明朗的、清新的格調(diào)。http:/ 這兩段描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。 （1）視覺、嗅覺、聽覺的結(jié)合 （2）概括性描寫

13、與細(xì)節(jié)描寫（工筆）的結(jié)合 （3）渲染氣氛，表達(dá)感情 （4）為下文作鋪墊http:/ 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜 地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈 的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 http:/ 第一部分后面的內(nèi)容，按時(shí)間推移的順序第一部分后面的內(nèi)容，按時(shí)

14、間推移的順序,可切分可切分出幾個(gè)場景出幾個(gè)場景 ？果園清晨、果園清晨、 果園入暮、果園入暮、果園夜深果園夜深 http:/ 小說是怎樣具體描繪小說是怎樣具體描繪“果園清晨果園清晨”圖景的圖景的呢？呢？ 賞析第一部分賞析第一部分 的的3、4、5段段 。（自讀，思。（自讀，思考）考） http:/ 1、 如果說蒲寧為我們描繪的是一幅油畫的話，如果說蒲寧為我們描繪的是一幅油畫的話，這幅畫的背景是什么？這幅畫的背景是什么？ 大窩棚大窩棚 2、這幅畫中有哪些色彩？、這幅畫中有哪些色彩？ 綠色的果園、紅色的蘋果、還有綠色的果園、紅色的蘋果、還有“樹木后面不時(shí)地閃過鮮紅的衣裙樹木后面不時(shí)地閃過鮮紅的衣裙”

15、3、這幅蘋果豐收圖的背景是景物，那么它所要突出的前景就是、這幅蘋果豐收圖的背景是景物，那么它所要突出的前景就是人物。那么這幅圖畫中有哪些人物？在這么多的人物中，作者人物。那么這幅圖畫中有哪些人物？在這么多的人物中，作者側(cè)重描寫的是哪一位？側(cè)重描寫的是哪一位？ “小家碧玉小家碧玉”“”“公子哥兒公子哥兒”“”“村長年輕的妻子村長年輕的妻子”“”“男孩子男孩子們們”“”“人們?nèi)藗儭薄?村長年輕的妻子村長年輕的妻子 4、這幅場景的情感基調(diào)如何？、這幅場景的情感基調(diào)如何？基調(diào)基調(diào)：熱烈、歡快，充滿豐收的喜悅。：熱烈、歡快，充滿豐收的喜悅。http:/ 作者是用什么方法來描寫作者是用什么方法來描寫 這個(gè)

16、場景這個(gè)場景 的？的？ 1、依然有視覺的印象、嗅覺的印象和聽覺的印象 2、 色彩的渲染 3、側(cè)重動(dòng)態(tài)的描繪 詳細(xì)描寫詳細(xì)描寫http:/ 作者是按照怎樣的順序來寫作者是按照怎樣的順序來寫 “村長年輕的妻子村長年輕的妻子”的？的？ 從她的外貌寫到她的內(nèi)在品質(zhì)從她的外貌寫到她的內(nèi)在品質(zhì)“這這小娘們兒可會(huì)理財(cái)呢！小娘們兒可會(huì)理財(cái)呢！”“”“像這樣精明強(qiáng)像這樣精明強(qiáng)干的女人現(xiàn)在難得見到了干的女人現(xiàn)在難得見到了” http:/ 3、4段中人物的行為似乎跟安東段中人物的行為似乎跟安東諾夫卡蘋果都沒有什么關(guān)系，在諾夫卡蘋果都沒有什么關(guān)系，在這幅畫中，作者是怎樣點(diǎn)出蘋果這幅畫中，作者是怎樣點(diǎn)出蘋果豐收這個(gè)主題

17、的？豐收這個(gè)主題的？ 由由“男孩子們男孩子們”“”“人們?nèi)藗儭痹诋嬙诋嬅娴牧硪贿呝I賣蘋果來點(diǎn)出蘋果面的另一邊買賣蘋果來點(diǎn)出蘋果豐收的主題的。豐收的主題的。 http:/ 1、這個(gè)場景中主角是誰？、這個(gè)場景中主角是誰？點(diǎn)撥點(diǎn)撥：“篝火篝火”，或是，或是“烤火人烤火人”，言之成理，言之成理即可。即可。關(guān)鍵是要理解篝火、人、影三者之間的關(guān)系。關(guān)鍵是要理解篝火、人、影三者之間的關(guān)系。 2、這個(gè)場景寫出了人物怎樣的心情？沉醉 喜悅http:/ 這個(gè)場景中作者用了哪些描方法？提示：從嗅覺、視覺方面詳細(xì)描寫。（或側(cè)重靜態(tài)的描繪）3、你認(rèn)為哪一句描寫給你留下了深刻的印象？ http:/ 4、你怎么認(rèn)識、你怎么

18、認(rèn)識“在黑魆魆的果園深處在黑魆魆的果園深處,出現(xiàn)出現(xiàn)了一幅童話般的畫面，那情景好似在地獄了一幅童話般的畫面，那情景好似在地獄的一角一般的一角一般”？ 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這并不帶給人恐怖、詭異的心理感這并不帶給人恐怖、詭異的心理感受，相反，蒲寧把人影投映在蘋果樹上的受，相反，蒲寧把人影投映在蘋果樹上的情形寫得十分逼真而富有生活氣息，讓人情形寫得十分逼真而富有生活氣息，讓人覺得很有情趣，突出了覺得很有情趣，突出了“童話般的畫面童話般的畫面”的神奇。的神奇。http:/ 又如朱自清又如朱自清荷塘月色荷塘月色中寫道：中寫道：“月月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下

19、參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般”，由于下文緊接著寫由于下文緊接著寫“彎彎的楊柳的稀疏的倩彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀()玲玲(英語英語violin小提琴的譯音小提琴的譯音)上奏著的名上奏著的名曲曲” 。在這樣的語境中，提到在這樣的語境中，提到“鬼鬼”并不讓人想并不讓人想到到“地獄地獄”的可怕，而是想到月下荷塘的的可怕，而是想到月下荷塘的可愛?？蓯?。http:/ 該場景側(cè)重對什么進(jìn)行描寫，分析其特點(diǎn)該場景側(cè)重對什么進(jìn)行描寫

20、，分析其特點(diǎn)和作用。（自由朗讀，思考）和作用。（自由朗讀，思考） 聲音（找出具體的句子）聲音（找出具體的句子） 特點(diǎn)特點(diǎn)：以聲寫靜：以聲寫靜 ，動(dòng)靜相宜，出神入化。，動(dòng)靜相宜，出神入化。 作用：作用：寫出了平常生活場景的詩意。寫出了平常生活場景的詩意。http:/ ，果園主卻說，果園主卻說“嘿！嘿！你真棒！你真棒！” ，為什么？，為什么？ 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：“我我”開槍是開槍是“冒冒失失地冒冒失失地”，也許是想，也許是想聽聽深夜果園的聲音，而聽聽深夜果園的聲音，而“果園主果園主”卻以為卻以為“我我”開槍，是為嚇唬糟蹋豐收的果實(shí)的人：開槍，是為嚇唬糟蹋豐收的果實(shí)的人：“少爺，少爺，再嚇唬一下，要不可夠

21、嗆！他們又會(huì)爬到圍墻再嚇唬一下，要不可夠嗆！他們又會(huì)爬到圍墻上來把梨全都搖落下來上來把梨全都搖落下來”這誤會(huì)，本來就富有生活情趣這誤會(huì)，本來就富有生活情趣。http:/ 動(dòng)態(tài)的描寫？動(dòng)態(tài)的描寫？哪個(gè)畫面?zhèn)戎仂o態(tài)的描寫？哪個(gè)畫面?zhèn)戎仂o態(tài)的描寫？“動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合”的寫法有什么作用？的寫法有什么作用？生動(dòng)形象地描繪出了俄羅斯立體的、讓人身臨生動(dòng)形象地描繪出了俄羅斯立體的、讓人身臨其境的、充滿了詩情畫意的田園風(fēng)景圖。其境的、充滿了詩情畫意的田園風(fēng)景圖。http:/ 小結(jié)小結(jié) 小說的第一部分，選擇了安東夫卡蘋果成熟季節(jié)的場面來描寫，注重了詳略的安排，注重了細(xì)節(jié)描寫 ，注重了多角度繪，注重了色彩的渲染，

22、注重了動(dòng)靜結(jié)合，使平凡的生活場景滲透出層層深意。 http:/ 風(fēng)景不僅僅是被描寫的對象，同時(shí)也風(fēng)景不僅僅是被描寫的對象，同時(shí)也是作者的語言。是作者的語言。安東諾夫卡蘋果安東諾夫卡蘋果中的中的“畫畫”也是也是“話話”,寫往昔的歡快寫往昔的歡快之景，之景， 便替作者說出了心情便替作者說出了心情,具有濃郁具有濃郁的抒情性。的抒情性。 http:/ 作業(yè)作業(yè): 寫一篇記敘文，要有場景描寫一篇記敘文，要有場景描 寫（比如：寫（比如：描寫一段描寫一段 自己游玩自己游玩過的地方）。過的地方）。 要求有景、事、人、情，采用多要求有景、事、人、情，采用多種描寫手段，多用修辭，力求語種描寫手段，多用修辭，力求語

23、言有文采。言有文采。http:/ 賞析第二部分，感受作者難舍貴族情賞析第二部分，感受作者難舍貴族情結(jié)結(jié) 在小說的第二部分，作者以農(nóng)諺和抒在小說的第二部分，作者以農(nóng)諺和抒情性的語句引領(lǐng)，過渡到田野豐收的圖畫情性的語句引領(lǐng)，過渡到田野豐收的圖畫上去。作者極力描繪了農(nóng)村當(dāng)時(shí)的富庶，上去。作者極力描繪了農(nóng)村當(dāng)時(shí)的富庶，人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細(xì)膩的人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細(xì)膩的描寫之后，又由實(shí)入虛，將自我納入了那描寫之后，又由實(shí)入虛，將自我納入了那幅生活圖景中，想象自己作為一個(gè)莊戶人幅生活圖景中，想象自己作為一個(gè)莊戶人的生活。的生活。http:/ 1、第二部分中主要從哪兩個(gè)側(cè)面來寫果園、第

24、二部分中主要從哪兩個(gè)側(cè)面來寫果園豐收圖景的？豐收圖景的？（1）、富裕莊戶生活圖。）、富裕莊戶生活圖。（2）、中等貴族生活圖。）、中等貴族生活圖。 2、概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。、概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。 （1）虛實(shí)結(jié)合）虛實(shí)結(jié)合 （2）遠(yuǎn)近結(jié)合，描寫有序）遠(yuǎn)近結(jié)合，描寫有序 （3）具有象征性）具有象征性http:/ 用素描的筆法忠實(shí)地臨摹了莊戶人家的富用素描的筆法忠實(shí)地臨摹了莊戶人家的富有景象有景象:“打麥場旁邊打麥場旁邊,辟有一方方的大麻田辟有一方方的大麻田,大麻又密又壯大麻又密又壯,連成黑壓壓的一片連成黑壓壓的一片;打麥場上打麥場上聳立著谷物烤干房和禾捆干燥棚聳立著谷物烤

25、干房和禾捆干燥棚,房頂鋪得房頂鋪得整整齊齊整整齊齊,猶如梳理過的頭發(fā)猶如梳理過的頭發(fā);谷倉和倉庫都谷倉和倉庫都安著鐵門安著鐵門,里邊存放著粗麻布、紡車、新皮里邊存放著粗麻布、紡車、新皮襖、嵌有金屬飾件的馬具、箍著銅箍的斗。襖、嵌有金屬飾件的馬具、箍著銅箍的斗。大門上和雪橇上全都用火烙上了十字架。大門上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今還記得我至今還記得,我那時(shí)曾經(jīng)覺得當(dāng)個(gè)莊戶人我那時(shí)曾經(jīng)覺得當(dāng)個(gè)莊戶人是件異常誘人的事是件異常誘人的事?！?http:/ 1、 “莊園并不大莊園并不大是何等的舒適愜意呀！是何等的舒適愜意呀！” 這一段文字描寫的是姑母的莊園，這個(gè)莊園中實(shí)這一段文字描寫的是姑母的莊園

26、，這個(gè)莊園中實(shí)行的依然是農(nóng)奴制，這個(gè)莊園的主人也就是行的依然是農(nóng)奴制，這個(gè)莊園的主人也就是“我我”的姑母過的仍然是一種的姑母過的仍然是一種“中等貴族的生活方式中等貴族的生活方式”。那么在作者的筆下，那么在作者的筆下，“我我”的姑母的莊園具有什的姑母的莊園具有什么特點(diǎn)呢？么特點(diǎn)呢？ 古老、堅(jiān)固，富有生命，永遠(yuǎn)不會(huì)有傾圮之日。古老、堅(jiān)固，富有生命，永遠(yuǎn)不會(huì)有傾圮之日?；蛟S姑母的或許姑母的“宅第宅第”就是作者心目中的貴族生活就是作者心目中的貴族生活的理想形象。的理想形象。 中等貴族生活圖中等貴族生活圖http:/ 2、在這樣一座古老、堅(jiān)固，富有生命，似乎永、在這樣一座古老、堅(jiān)固，富有生命，似乎永遠(yuǎn)不

27、會(huì)有傾圮之日的莊園中，姑母的生活如何呢？遠(yuǎn)不會(huì)有傾圮之日的莊園中，姑母的生活如何呢？一起來讀一讀描寫姑母的一起來讀一讀描寫姑母的“中等貴族的生活中等貴族的生活”的的語段。（本部分最后一段）語段。（本部分最后一段） （1）這屋里的擺設(shè)有什么樣的特點(diǎn)？）這屋里的擺設(shè)有什么樣的特點(diǎn)？ 有著貴族的華貴、矜持和氣派。豐盛的晚餐則是有著貴族的華貴、矜持和氣派。豐盛的晚餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。貴族奢華氣派的最好詮釋。 （2）怎么在這樣的一個(gè)背景下，這個(gè)莊園這個(gè)）怎么在這樣的一個(gè)背景下，這個(gè)莊園這個(gè)宅第的主人姑母又是這樣的一個(gè)形象呢？宅第的主人姑母又是這樣的一個(gè)形象呢？ 姑母是圖畫的主角，結(jié)實(shí)硬朗、傲岸

28、而又和藹姑母是圖畫的主角，結(jié)實(shí)硬朗、傲岸而又和藹這正是貴族氣度的典型。這正是貴族氣度的典型。 http:/ 難舍貴族情結(jié)：蒲寧是個(gè)對貴族生活頗為難舍貴族情結(jié)：蒲寧是個(gè)對貴族生活頗為留戀和向往的人，在他的意識中，與世無留戀和向往的人，在他的意識中，與世無爭、相安無事的農(nóng)莊生活，并沒有什么激爭、相安無事的農(nóng)莊生活，并沒有什么激烈的階級矛盾和階級斗爭，他厭惡任何打烈的階級矛盾和階級斗爭，他厭惡任何打破這種破這種“理想化理想化”社會(huì)平衡的革命。因而，社會(huì)平衡的革命。因而，在他的筆下，貴族農(nóng)莊的生活是美好而愜在他的筆下，貴族農(nóng)莊的生活是美好而愜意的。意的。 http:/ http:/ http:/ 1、

29、第三部分中主要寫了幾幅、第三部分中主要寫了幾幅 圖景圖景 ？（1）、雨季景象圖。）、雨季景象圖。（2）、雨霽日出圖。）、雨霽日出圖。（3）、狩獵圖）、狩獵圖 3、概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。、概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。 （1）高超的色彩運(yùn)用）高超的色彩運(yùn)用 （2）前后的對照（粗獷與溫馨）前后的對照（粗獷與溫馨）2、一、二兩幅圖景與第三幅圖景是什么系？、一、二兩幅圖景與第三幅圖景是什么系？（鋪墊）（鋪墊）http:/ 偶爾，傍晚之前，在西半天上，落日的顫抖不已偶爾，傍晚之前，在西半天上，落日的顫抖不已的金光會(huì)穿破陰沉沉地壓在地面上的烏云。這時(shí)空氣的金光會(huì)穿破陰沉沉地壓在地面上的烏云

30、。這時(shí)空氣就變得潔凈、明朗，夕照令人目眩地輝耀于葉叢和枝就變得潔凈、明朗，夕照令人目眩地輝耀于葉叢和枝椏之間，而葉叢和枝椏則由于風(fēng)的吹拂猶如一張活動(dòng)椏之間，而葉叢和枝椏則由于風(fēng)的吹拂猶如一張活動(dòng)的網(wǎng)似的搖曳擺動(dòng)。同時(shí)，在北半天，在沉甸甸的鉛的網(wǎng)似的搖曳擺動(dòng)。同時(shí)，在北半天，在沉甸甸的鉛灰色的烏云上方，水汪汪的淺藍(lán)色的天空冷冰冰地、灰色的烏云上方，水汪汪的淺藍(lán)色的天空冷冰冰地、明亮地閃著光，烏云則慢慢地凝聚成為連綿不絕的含明亮地閃著光，烏云則慢慢地凝聚成為連綿不絕的含雪的云峰。雪的云峰。 這里充分展現(xiàn)了作者高超的色彩運(yùn)用，短短的幾這里充分展現(xiàn)了作者高超的色彩運(yùn)用，短短的幾句話里，充滿了明與暗、冷

31、與熱、輕與重、動(dòng)與靜的句話里，充滿了明與暗、冷與熱、輕與重、動(dòng)與靜的對比。對比。http:/ 賞析賞析 1、農(nóng)忙已經(jīng)過去，狩獵季節(jié)開始。在這幅、農(nóng)忙已經(jīng)過去，狩獵季節(jié)開始。在這幅“深深秋狩獵圖秋狩獵圖”中，有沒有讓大家記憶深刻的人物形中，有沒有讓大家記憶深刻的人物形象？象？ 那就是那就是“我我”已故的內(nèi)兄、地主兼獵人阿爾謝尼已故的內(nèi)兄、地主兼獵人阿爾謝尼伊伊謝苗內(nèi)奇。找出描寫阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇。找出描寫阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇有謝苗內(nèi)奇有關(guān)句子。關(guān)句子。 2、“打獵圖打獵圖”中阿爾謝尼伊中阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇的形象和謝苗內(nèi)奇的形象和性格怎樣？作者是如何描寫他的出場？性格怎樣？作者是如何描寫他的出場？

32、野性、豪爽、不拘小節(jié)有男子漢的陽剛氣質(zhì)。野性、豪爽、不拘小節(jié)有男子漢的陽剛氣質(zhì)。 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫 。 3、在描寫了阿爾謝尼伊、在描寫了阿爾謝尼伊謝苗內(nèi)奇的出場后，接謝苗內(nèi)奇的出場后，接下來在森林中縱馬狩獵的場面真的是熱鬧非凡。下來在森林中縱馬狩獵的場面真的是熱鬧非凡。 請用幾個(gè)詞概括它的特征。請用幾個(gè)詞概括它的特征。http:/ 賞析第四部分賞析第四部分小地主生活圖小地主生活圖 1、在作者的眼中，小地主的生活是怎樣的呢？、在作者的眼中，小地主的生活是怎樣的呢？我們同樣可以通過文章中的景物特點(diǎn)來感受。我們同樣可以通過文章中的景物特點(diǎn)來感受。 齊讀齊讀 “出發(fā)！出發(fā)！現(xiàn)在要是有一兩條靈現(xiàn)在要是有一兩條靈 該該多好！多好！ ” 問：同樣是描寫狩獵的場面，這里的景物給人一問：同樣是描寫狩獵的場面，這里的景物給人一種怎樣的感覺？種怎樣的感覺？ 遠(yuǎn)沒有前面三部分的美好。深秋光禿禿的果園，遠(yuǎn)沒有前面三部分的美好。