班主任崗位培訓(xùn)4篇

1、班主任崗位培訓(xùn)4篇 班主任崗位培訓(xùn)第1篇 一、指導(dǎo)思想 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知及省、市、區(qū)各級(jí)相關(guān)部門的要求，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 培育一支思想素養(yǎng)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的班主任隊(duì)伍。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 1.班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī) 2.學(xué)生心理健康指導(dǎo) 3.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理 4.未成年人思想道德教育 5.經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué) 四、培訓(xùn)方法 采用學(xué)習(xí)反思實(shí)踐研修專題研討導(dǎo)師引領(lǐng)課題提升“五步”培訓(xùn)方式。 1、學(xué)習(xí)反思 自主研

2、讀。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會(huì)名家”每周一讀活動(dòng)及圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開展“議細(xì)節(jié)，創(chuàng)實(shí)效”實(shí)施精細(xì)化管理讀書活動(dòng)，不斷提升自身素養(yǎng)。 參觀考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。通過現(xiàn)場(chǎng)參觀考察，增加感性熟悉，拓寬工作視野。 自主學(xué)習(xí)。班主任依據(jù)自己工作特長和問題，有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校建立“班主任流淌書庫”為教師自訓(xùn)供應(yīng)便利條件。 自我剖析。班主任依據(jù)自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗(yàn)。每月參與案例培訓(xùn)活動(dòng)，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚(yáng)長避短，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。 2、實(shí)踐研修 培訓(xùn)期間，學(xué)校供應(yīng)有效載體，進(jìn)行班主任

3、技能大競(jìng)技，開展一次主題班會(huì)設(shè)計(jì)及展示競(jìng)賽;舉辦班主任論壇，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分三大組，自主擇題，綻開論壇，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。 3、導(dǎo)師引領(lǐng) 實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對(duì)方式，通過一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對(duì)老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展示。其次，為進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期開展“班主任論壇”活動(dòng)，使班主任成為工作伙伴，增加溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實(shí)效性。 4、課題提升 結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作專心參與學(xué)校十一五重大課

4、題和規(guī)劃課題研究，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識(shí)及較強(qiáng)的研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性。 五、培訓(xùn)措施 1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長為組長的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。 2、建立專項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。每學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評(píng)選。對(duì)班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績明顯的，推薦參與優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評(píng)選。 3、立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。每位參與培訓(xùn)的班主任，在培訓(xùn)期間必需完成“四個(gè)一”培訓(xùn)任務(wù)。即：讀好一本書、一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)及展示、一個(gè)工作案例剖析、一次心理健康教育活動(dòng)指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、實(shí)踐與研究，逐步打造一支精干的

5、班主任專業(yè)化隊(duì)伍。 班主任崗位培訓(xùn)第2篇 一、指導(dǎo)思想 班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要力氣。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量的必定要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和班主任工作水平，更好的促進(jìn)我?；A(chǔ)

6、教育改革發(fā)展，具有重要意義。 依據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見、教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃要求，特制定本計(jì)劃。 二、培訓(xùn)組織 成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 組長：董校副組長：申主任、趙文錄、田剛。 成員：權(quán)國盛、安鴻君、達(dá)國福、張延海、張慧、郭守成、郭銀菊、桓壽邦、李生輝。 班主任培訓(xùn)詳細(xì)工作由德育組負(fù)責(zé)組織與支配。 三、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)對(duì)象 從2021年起，實(shí)行班主任崗位培訓(xùn)制度。要求今后凡擔(dān)當(dāng)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于10學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。 2021年底之前已擔(dān)當(dāng)中小學(xué)班主任工作，但尚未參與過班主任專題培訓(xùn)的教師，需在20212021年開頭參與并通

7、過多種培訓(xùn)形式，完成規(guī)定學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)(補(bǔ)訓(xùn))。 參與培訓(xùn)人員為全體教師。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、專業(yè)理論 教育法律法規(guī)類：教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法學(xué)生傷害事故處理方法、班主任工作條例等。 職業(yè)道德類：中小學(xué)教師職業(yè)道德、班主任崗位職責(zé)、互助縣教師師德八條、互助縣中小學(xué)教師日常行為規(guī)范等。 德育理論類：現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程、百部中外教育理論專著導(dǎo)讀、陶行知教育文選、班主任工作心理輔導(dǎo)、教師法治教育讀本、中學(xué)青春期教育讀本、兒童發(fā)展心理學(xué)等。 德育管理方法類：中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、x省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要、現(xiàn)代中小學(xué)班主任工

8、作指南、中學(xué)生主題班隊(duì)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、班主任工作案例教程、中小學(xué)生安全須知、班主任月刊等。 2、專業(yè)素養(yǎng)： (1)班主任的專業(yè)素養(yǎng)修煉 (2)班主任的能力訓(xùn)練 (3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) (4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力 (5)班主任的工作方法與技巧 3、專業(yè)能力： 班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個(gè)案的觀看教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。 五、培訓(xùn)途徑與方法 全體教師，每年為一輪次。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的培訓(xùn)模

9、式。 1、學(xué)習(xí)反思： (1)聘請(qǐng)專家或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等。 (2)外出參觀考察、拓展視野。向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，取他山之石，強(qiáng)自身素養(yǎng)。 (3)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)驗(yàn)，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。 (4)實(shí)行培訓(xùn)考試、提高素養(yǎng)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織班主任對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的學(xué)問。 2、實(shí)踐訓(xùn)練： (1)教室布置的評(píng)比； (2)盛大節(jié)日黑板報(bào)?？脑u(píng)比； (3)主題班會(huì)的評(píng)比 (4)班主任工作案例的評(píng)比； (5)弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶教育的個(gè)案； (6)與家長聯(lián)系方法與技巧的金點(diǎn)子，等。 3、導(dǎo)師引領(lǐng)： 積極開展班主任

10、德育導(dǎo)師制，對(duì)班主任工作未滿五年的青年班主任聘請(qǐng)德育導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。制定相關(guān)制度、提高培訓(xùn)效率。 4、專題研討： 定期組織進(jìn)行專題研討，如：班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。 5、課題提升： 依據(jù)x省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)，積極參與課題研究。要求每個(gè)年級(jí)建立一個(gè)德育課題，鼓舞班主任或班主任伙伴進(jìn)行小型德育課題研究。 6、采取專題培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，支配全校集中學(xué)習(xí)、年級(jí)集中學(xué)習(xí)和自

11、習(xí)進(jìn)行。 六、培訓(xùn)措施 1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。依據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成狀況、班主任工作進(jìn)步狀況，分別賜予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評(píng)定，并與當(dāng)年度的班主任、教師工作評(píng)優(yōu)掛鉤，與教師職稱晉升掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績明顯的，推薦到縣參與優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評(píng)選?？己瞬缓细裾弑匦柚匦聟⑴c培訓(xùn)。 2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的集中培訓(xùn)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。 3、建立培訓(xùn)檔案和班主任個(gè)人成長檔案。 4、建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。在每年的培訓(xùn)周期內(nèi)，必需完成“五個(gè)一”的培訓(xùn)作業(yè)：每學(xué)期讀一本專業(yè)理論書，每學(xué)期寫一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每學(xué)期至少寫一個(gè)教育案例，每學(xué)年設(shè)計(jì)并

12、主持一堂校級(jí)公開主題班會(huì)課，每學(xué)年完成一篇德育論文。 七、考核與評(píng)比 考核內(nèi)容包括參與培訓(xùn)出勤狀況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記及考試成果、作業(yè)四項(xiàng)內(nèi)容，總分100分。 1、參與培訓(xùn)出勤狀況一項(xiàng)滿分10分。每輪培訓(xùn)每缺席一次扣除2分，遲到、早退每次扣除1分，扣完本項(xiàng)為止。本項(xiàng)得分低于2分者，為本輪培訓(xùn)不合格。 2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記一項(xiàng)滿分10分。每輪培訓(xùn)后德育組集中檢查參與培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記，按10分、8分、6分、4分和0分五個(gè)檔次記分。 3、考試成果，每輪培訓(xùn)后，德育組負(fù)責(zé)采取閉卷考試的方式進(jìn)行專題考核。此項(xiàng)滿分60分。將考試成果按比例計(jì)入該項(xiàng)得分。 4、作業(yè)，每輪培訓(xùn)結(jié)束后，德育組負(fù)責(zé)布置案例搜集、論文撰寫等

13、形式的作業(yè)，并按要求進(jìn)行批閱。此項(xiàng)滿分20分。按20分、16分、12分、8分和0分五個(gè)檔次記分。 5、四項(xiàng)成果綜合80分以上評(píng)定為優(yōu)秀，60分評(píng)定為合格，60分以下評(píng)定為不合格。 學(xué)校規(guī)定，凡參與培訓(xùn)者其出勤率、論文、發(fā)言稿、主題報(bào)告、學(xué)習(xí)筆記和考試成果等均納入班主任工作檔案。 班主任崗位培訓(xùn)第3篇 為深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任工作提出如下方案： 一、充分熟悉加強(qiáng)中學(xué)班主任工作的重要意義 中學(xué)班主任是中學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組

14、織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要力氣。中學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力擔(dān)當(dāng)育人工作的狀況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中學(xué)的主業(yè)，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中學(xué)班主任工作，對(duì)于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處，具有非常重要的意義。 長期以來，學(xué)校重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任獨(dú)特的教育作用，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了有效的工作機(jī)制。廣闊中學(xué)班主任

15、兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)中學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻(xiàn)。但是，中學(xué)班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中學(xué)生成長的新狀況新特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中學(xué)教師情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成進(jìn)步步。 二、進(jìn)一步明確中學(xué)班主任的工作職責(zé) 中學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利，影響深刻，肩負(fù)著育人的重要職責(zé)。 做好中學(xué)生的教育引導(dǎo)工作

16、。專心落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道，利用各種機(jī)會(huì)開展思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明辮是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會(huì)主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向、增加愛國情感、明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 做好班級(jí)的管理工作。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序。堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)鼓舞，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心懇切的批評(píng)教育。做好學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的布滿活力的班級(jí)和團(tuán)（隊(duì)）文化。加強(qiáng)安全教

17、育，增加學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力。 組織好班集體活動(dòng)。指導(dǎo)班委會(huì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部開展工作，擔(dān)當(dāng)好團(tuán)支部輔導(dǎo)員，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；積極組織開展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培育學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。 關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。了解和熟識(shí)每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，擅長分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并妥當(dāng)處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。留意傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的苦惱，

18、滿意他們的合理需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公正的發(fā)展機(jī)會(huì)。 班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力氣，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。履行好班主任的職責(zé)，必需樹立正確的教育理念，遵循中學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，擅長利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)當(dāng)努力協(xié)調(diào)好各任課教師，做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，積極支持少共青團(tuán)、班委會(huì)開展班級(jí)活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)成為溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生在家庭和村委會(huì)的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長和村委會(huì)協(xié)作學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。 三、專心做好中學(xué)班主任的選聘和培訓(xùn)工作 做好班主任的選聘和培訓(xùn)，是加強(qiáng)班主任工

19、作的基礎(chǔ)。班主任崗位是具有較高素養(yǎng)和人格要求的重要專業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想道德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)當(dāng)。每個(gè)班配備一位班主任。班主任由學(xué)校任課教師中選聘，聘期由學(xué)校確定。 中小學(xué)班主任要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，擅長做學(xué)生的思想工作，具有符合素養(yǎng)教育要求的教育觀和較強(qiáng)的教育教學(xué)和組織能力，把握教育學(xué)、心理學(xué)的基本學(xué)問和方法，熟識(shí)相關(guān)法律法規(guī)；品德高尚，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。 學(xué)校將中學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校也應(yīng)制訂班主任培訓(xùn)計(jì)劃，有組織地開展崗前和崗位培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，組織班主任進(jìn)行社會(huì)考察，提高班主任的政

20、治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和工作及研究能力。學(xué)校擔(dān)當(dāng)班主任的培訓(xùn)任務(wù)，開設(shè)中學(xué)班主任工作方面研修，讓在職優(yōu)秀班主任講經(jīng)驗(yàn)。 班主任教師應(yīng)把班主任工作作為主業(yè)，敬業(yè)愛崗，不斷提高工作水平，力求工作實(shí)效。廣闊中學(xué)教師要把擔(dān)當(dāng)班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職貴，積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)這一光榮任務(wù)。 四、切實(shí)為中小學(xué)班主任工作供應(yīng)保障 制訂和完善促進(jìn)班主任工作的政策措施，是加強(qiáng)班主任工作的基本保障。學(xué)校從基礎(chǔ)教育全面貫徹落實(shí)樹立科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，從全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的全局高度，落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，關(guān)心班主任教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，促進(jìn)他們的成長發(fā)展，充分發(fā)揮他們的作用。 提高中

21、學(xué)班主任的地位和待遇。班主任工作是中學(xué)教育中特別重要的崗位，學(xué)校在教師中營造以從事班主任工作為榮的氛圍。將班主任工作記入工作量，并提高班主任工作量的權(quán)重。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，努力改善班主任的待遇，完善津貼發(fā)放方法。適當(dāng)支配班主任的教學(xué)任務(wù)，使他們既能上好課又能做好班主任工作。 完善班主任的嘉獎(jiǎng)制度。學(xué)校將優(yōu)秀班主任的表彰嘉獎(jiǎng)納入教師、教育工作者的表彰嘉獎(jiǎng)體系之中，定期表彰優(yōu)秀班主任。樹立一批班主任先進(jìn)典型，宣傳他們的先進(jìn)事跡，充分確定他們?cè)趯W(xué)校教育中的貢獻(xiàn)。學(xué)校將積極推薦優(yōu)秀班主任加入黨組織，優(yōu)秀班主任應(yīng)列入學(xué)校黨支部后備干部培育范圍。在努力完善班主任嘉獎(jiǎng)制度的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)重視班主任工作的教師典型經(jīng)

22、驗(yàn)宣傳，通過宣傳和嘉獎(jiǎng)，鼓舞廣闊教師普遍重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，使班主任工作成為廣闊學(xué)校教師踴躍擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s而重要的崗位。 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作表現(xiàn)，規(guī)范班主任的行為。學(xué)校建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作，考核結(jié)果作為班主任和教師聘任、嘉獎(jiǎng)、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，調(diào)離班主任崗位。 為班主任開展工作創(chuàng)造必要的條件。學(xué)校為班主任開展工作供應(yīng)支持，制定相關(guān)政策和制度，切實(shí)維護(hù)班主任教師的合法權(quán)益，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保津他們的身心健康。準(zhǔn)時(shí)了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降睦щy和問題，為他們排憂解難。 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)班主任工作的理論研究，積極探索班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時(shí)期班主任工作的理念和思路。 班主任崗位培訓(xùn)第4篇 一、抓好德育隊(duì)伍的培訓(xùn)工作 1、在假期教師德育自學(xué)反思的基礎(chǔ)上，充分利用好校本培訓(xùn)時(shí)間，結(jié)合培育班級(jí)小干部;學(xué)會(huì)與家長溝通;供應(yīng)班級(jí)活動(dòng)組織能力等主題，為德育隊(duì)伍開辦主題培訓(xùn)，加強(qiáng)全體教師的德育理論學(xué)習(xí)和案例分折能力的培育，每學(xué)期組織德育工作經(jīng)驗(yàn)交流。 2、專心落實(shí)德育常規(guī)管理考核制度，將教師的工作態(tài)度、水平、成果等進(jìn)行周總結(jié)、月考核評(píng)比。 3、要求每一位班主任深入到學(xué)生中去，與學(xué)生共同活動(dòng)，經(jīng)常交流談心，利用電話、網(wǎng)絡(luò)、家