高三班主任心得體會(huì)4篇

1、高三班主任心得體會(huì)4篇 高三班主任心得體會(huì)第1篇 高考成果已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：平凡類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。 實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱忱;班主任是充氣筒，增加學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延伸學(xué)生腳下的路。 本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要專心高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作： 一、為人師表，注意身教，做學(xué)生的表率 多年來的教育教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先

2、自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生專心對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了專心備課、專心教學(xué)、專心做事。用我自己專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。 二、關(guān)愛學(xué)生，注意溝通，做學(xué)生的朋友 作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛。每大周主持召開2021年高考我們?cè)诼飞系闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，準(zhǔn)時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成果起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)心情波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成果很棒但自信念不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難-。了解到學(xué)生的

3、真實(shí)狀況后，我耐心查找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成果。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在y市一二三練中成果穩(wěn)步提升。 三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序 建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： (1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊急

4、、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。 (2)深入班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。 (3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。 (4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的

5、主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，教師要愛護(hù)學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。 四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考 本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。 例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬

6、成果起伏原因進(jìn)行分析： 1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。 2、學(xué)習(xí)興趣和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不擅長(zhǎng)思索。 3、預(yù)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。 5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間安排不得法。 依據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策： 1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。 2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知 識(shí)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和

7、多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。 3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充實(shí)。 4、引導(dǎo)學(xué)生培育間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。 5、發(fā)揮自我示意的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。 總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成果。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這

8、是值得吸取的教訓(xùn)。 高三班主任心得體會(huì)第2篇 我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)當(dāng)了xxx中學(xué)高一五班的班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分熟悉到班主任工作是勞碌的、也是歡樂的，更是充實(shí)的！ 每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去愛護(hù)，所以感覺有些勞碌；但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又布滿了樂趣，看到自己的學(xué)生歡樂健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)快樂??！但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。 我有幸參與了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更深入的熟悉，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做

9、好一名班主任。 第一，通過工作，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素養(yǎng)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此，班主任個(gè)人素養(yǎng)的凹凸關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興。 第二，通過工作，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 第三，最重要的，通過工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)會(huì)到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了許多班主任工作中的詳細(xì)問題和處理方法。 首先作為班主任，一定要留意自身的形象，為人師表，以身作則。詳細(xì)要衣著大方得體、言行全都；

10、在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生；要熱忱回應(yīng)學(xué)生的問候；課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作；隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。 同時(shí)留意幾點(diǎn)： 1、選好班干部和組長(zhǎng)，提示他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織支配班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí)； 2、樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響； 3、遇到問題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思索，這樣想到的方法更能有效的解決問題； 4、必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)當(dāng)放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和熬煉； 5、奇妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格； 6、多用鼓舞性的動(dòng)作和語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理示意； 7、留意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù)； 8、多

11、了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)狀況； 9、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。 通過這次工作，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地熟悉，知道了只有愛學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的敬重；只有班級(jí)管理教育科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論學(xué)問，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。 高三班主任心得體會(huì)第3篇 年少無知的我曾經(jīng)認(rèn)為工作就是掙錢，養(yǎng)家。剛剛走入師范院校時(shí)的我，認(rèn)為工作就是備課、上課;最初走上工作崗位的我，認(rèn)為工作就是做好自己的事，不讓領(lǐng)導(dǎo)批評(píng);今日，已經(jīng)工作了三年送走了一屆畢業(yè)生的我，刻骨牢記：工作就是生命，努力工作是一種人生態(tài)度，是人格尊嚴(yán)、生命價(jià)

12、值的實(shí)現(xiàn)。 曾經(jīng)，我埋怨過教案的繁雜,埋怨過班主任事務(wù)的瑣碎。心浮氣躁的我覺得工作沒有發(fā)揮的空間，自己的能力得不到施展;淺嘗輒止的我總想有什么大事可以擔(dān)當(dāng)，那樣才能體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值?？墒鞘裁礃拥墓ぷ鞑胖档萌プ?，怎樣的工作才是有價(jià)值的工作呢? 身邊的一些同事，他們的言行教育著我，警醒著我。在淡淡的晨輝中，他們來得最早，從不遲到;在星月的交輝中，他們走得很晚，從不埋怨。他們對(duì)工作全心投入，精益求精。他們嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤絕不姑息。他們和氣，對(duì)學(xué)生的生活，關(guān)懷備至。他們是以嚴(yán)厲示愛的人，他們是以行動(dòng)說話的人。以真誠的愛感動(dòng)著學(xué)生，以無窮的精力從事著他們的工作。于是我明白了，工作更要求一種態(tài)度。 工作需

13、要從細(xì)節(jié)入手，努力完善自己的每一個(gè)細(xì)小的任務(wù)，平凡的崗位上可以創(chuàng)造出最大的價(jià)值!現(xiàn)在，許多人都“胸懷大志”、“滿腔理想”,甚至自負(fù)、自滿，認(rèn)為自己的工作不適合自己的個(gè)性、能力。但事實(shí)上，不轉(zhuǎn)變這種想法、態(tài)度，可以確定，無論從事任何工作，他都將一事無成。 任何一個(gè)人都是平凡人，多數(shù)人的多數(shù)狀況總是只能做一些詳細(xì)的事、瑣碎的事、單調(diào)的事。偉人們的事業(yè)也無不是從一件件瑣碎的日常事務(wù)開頭的?；蛟S過于平淡，或許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活。也是完成更艱難、更復(fù)雜任務(wù)的不可缺少的基礎(chǔ)。 我們?cè)诠ぷ髦兄挥修D(zhuǎn)變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注意細(xì)節(jié)，才能把全部的工作都做細(xì)、做實(shí)。小事方顯魅力，細(xì)節(jié)打算成敗。 工

14、作也需要真正的責(zé)任感。一個(gè)沒有責(zé)任感的人，在工作時(shí)往往應(yīng)付了事，對(duì)他的工作是否有成果不會(huì)很細(xì)心地檢討，也不愿去擔(dān)當(dāng)工作失敗的后果。他簡(jiǎn)單推諉責(zé)任，也比較懶惰。聰慧或許可以掩蓋他工作上的失誤，在上級(jí)面前或許能夠獲得通過。甚至由于他的聰慧圓滑，還可以給人不錯(cuò)的印象。但只因他缺少一種真正的責(zé)任感，日久天長(zhǎng)，他的工作難免因一再的疏漏而產(chǎn)生不良的后果。他由聰慧圓滑而得來的信任也必不能維長(zhǎng)久長(zhǎng)。 一個(gè)人的責(zé)任感不一定要由大事去衡量，平常小事才能表現(xiàn)出他的忠誠與負(fù)責(zé)。作為一名青年教師，你是否每天下班以前，把辦公桌整理好;是否肯把掉在地上的廢紙順手撿起來;有錯(cuò)誤的時(shí)候，是否勇于承認(rèn)，連忙彌補(bǔ)，還是希圖抵賴，諉

15、過他人，這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預(yù)示一個(gè)人的成敗! 因此，出現(xiàn)問題，請(qǐng)不要推卸你的責(zé)任。失敗的人永久在找借口，成功的人永久在找方法。只有敢負(fù)責(zé)任的人，才是主宰自我生命的設(shè)計(jì)師，才是命運(yùn)的主人!才能贏得別人的敬重和愛戴。才能獲得生命的自由，只有這樣，才能收獲，才能發(fā)展! 回憶當(dāng)時(shí)，自己對(duì)工作的熟悉多么膚淺。現(xiàn)在也仍有許多初入工作崗位的年輕人都有這樣的感覺，自己做事都是為了領(lǐng)導(dǎo)，為了單位，為了掙錢。反正為人家干活，能混就混，單位怎樣不用我去負(fù)責(zé)。其實(shí)，稍加細(xì)致地想想，這樣做對(duì)自己并沒什么好處。有了大家，才有小家。有了集體，才有個(gè)人。養(yǎng)成敬業(yè)的習(xí)慣，或許不能馬上為你帶來可觀的好處，但可以確定的是

16、，假如你養(yǎng)成了一種"不敬業(yè)"的不良習(xí)慣，你的成就相當(dāng)有限。你的那種散漫、馬虎、不負(fù)責(zé)任的做事態(tài)度已深入你的意識(shí)與潛意識(shí)，做任何事都會(huì)"任憑做一做"，結(jié)果不問也就可知了。 總之，我尤其要說明的是我的最大感悟就是干工作需要敬業(yè)精神!干班主任工作更需要敬業(yè)精神。敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。假如一個(gè)人以一種尊敬、虔誠的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神。那么他必將會(huì)作出更大的成果，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。想想身邊的那些敬業(yè)的同事、領(lǐng)導(dǎo)，他們無不相信自己所從事的工作是神圣事業(yè)的一部分。他們從工作中獲得的，不僅僅是物質(zhì)、榮譽(yù)等外在報(bào)償。

17、他們所做的一切，只為追求一個(gè)完美的境界，在這樣的境界中，他們會(huì)發(fā)覺自己生存的意義，感受到自我滿意和幸福。 工作是施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀的學(xué)問，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力，都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得以展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)具有如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種生命的自豪感。 工作的質(zhì)量打算生活的質(zhì)量，工作的質(zhì)量打算著生命的質(zhì)量。工作是一種尊嚴(yán)，工作是一種人格。工作就是生命的意義所在! 高三班主任心得體會(huì)第4篇 印度一位愚人說過這樣一句話：“把一個(gè)信念播種下去，收成到的將是一個(gè)舉動(dòng)；把一個(gè)行為收獲下去，播種的將是習(xí)慣；把一

18、個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性情播種下去，收成的將是一個(gè)運(yùn)氣”。這句話，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的情理。聯(lián)合我高三（6）班的具體狀況，這幾十個(gè)字成了我這一學(xué)期教育工作的指向。高三以來我們班的狀況大體如下：其一，基礎(chǔ)素養(yǎng)迥異較大。從學(xué)生品行看，全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分，這是6班最珍貴財(cái)產(chǎn)。從性別看，男女生比例差別大，女生有35人，而男生僅有9人。必要指出的是這個(gè)年紀(jì)段的女生多對(duì)一個(gè)班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊??！許多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài)，表示在學(xué)習(xí)上是無規(guī)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用分歧理部

19、署不切當(dāng)?shù)?。其三，相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動(dòng)素養(yǎng)，更無所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。 首先，建立精確的教育觀點(diǎn)，用于教導(dǎo)自己的教育工作。總結(jié)有以下以下多少點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生畢生的教育，避免急功近利式的說教；注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，防止單純的“智育第一”；公正看待每一個(gè)學(xué)生，尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；重視學(xué)習(xí)方式的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)心，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換；挖掘?qū)W生的自身教育資源，施展主體教育功效。 其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相干工作逐步走上軌道。 第一，狀態(tài)調(diào)劑。開學(xué)后，利用一個(gè)休息日，懇求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中從前一年的閱歷與思索，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大抵勾畫一下行將開頭的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過去，我以此為契機(jī)，在第一周的班會(huì)課上，剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進(jìn)入高三狀況，開端新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來的情形看，后果還真不錯(cuò)。 第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。正所謂“習(xí)慣打算命運(yùn)”！實(shí)在，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠打算學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成果。我對(duì)同學(xué)