看圖說話學(xué)拼音2教案

1、嵩縣江蘇雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 施教日期 2013年 9 月 4 日教學(xué)內(nèi)容看圖說話學(xué)拼音2共幾課時(shí)2課型講授課第幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會聲母m、f,能在四線格中正確書寫。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀m、f與單韻母組成的音節(jié)。 3、會讀兒歌,感受學(xué)拼音的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會m、f和學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)資源教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整與反思一、 游戲引入 以郵遞員阿姨送信的方式練習(xí)讀a、o、e、b、p的讀音及a、o、e的四聲。 二、 學(xué)習(xí)聲母m、f 1 學(xué)習(xí)m。 （1） 讀“m”：

2、60;a.觀察圖畫：圖上畫的誰，在干什么？ b.引出聲母m，教師范讀，讓學(xué)生觀察、模仿，再自己試讀，掌握發(fā)音要領(lǐng)后練讀，然后指名讀，齊讀，抽查學(xué)生掌握的情況。 （2） 識記形“m”：把圖與聲母m聯(lián)系起來觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 2學(xué)習(xí)聲母f （1）讀“f” 觀察圖畫，圖上畫的是什么？猜猜這個(gè)聲母念什么。 讀準(zhǔn)f，教師領(lǐng)讀，學(xué)生練習(xí)。 （2）識記“f”，問：生活中有什么東西和f的形相似？（讀兒歌，相機(jī)書空。） 3指導(dǎo)書寫，完成“讀讀寫寫記記”。 三、練習(xí)拼讀 1以f為例，指導(dǎo)拼讀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼讀方法。

3、 2合作拼讀，全班交流，老師指導(dǎo)。 3積累音節(jié)（前面學(xué)過的）拼讀。 板書：ma mo 4 提問：這幾個(gè)音節(jié)有什么相同，有什么不同？是由哪個(gè)聲母和哪幾個(gè)韻母組成的？練習(xí)后提問。教師指名、變序抽查。 四、 學(xué)習(xí)“讀讀連連” 1 學(xué)讀音節(jié)的四聲。 （1） 按順序讀，教師范讀，學(xué)生練習(xí)?？捎每陬^組詞來練習(xí)四聲。打亂順序讀、齊讀、“開火車”讀、指名讀。 （2）教師以一幅圖為例指導(dǎo)拼讀。 2 學(xué)生合作練習(xí)拼讀，全班交流，老師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好雙音節(jié)詞，尤其是輕聲，如m ma。 2 / 4圖上畫了什么？ 師范讀m ma。 總結(jié)方法：這兩個(gè)音節(jié)是相同的，后一個(gè)音節(jié)不帶調(diào)，讀輕聲，要又輕又短。 范讀、模仿讀等。 五、 學(xué)讀兒歌 六、 練習(xí)鞏固 1 找朋友，教師讀聲母或音節(jié)，學(xué)生從學(xué)具卡片中找出相應(yīng)的字母。 2 讀兒歌，記字形。 3 做游戲“看誰聽得清，找得快”?？凑n本上的帶調(diào)音節(jié)，聽老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰能又對又快地在書上指出來。作業(yè)設(shè)計(jì)mf對應(yīng)的練習(xí)冊題目。練習(xí)mf拼讀。板書設(shè)計(jì)mf教學(xué)反思圍繞教學(xué)