螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計

1、螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2學(xué)會本課七個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。認(rèn)識“米字旁“，理解由生字組成的詞語。3知道只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：識字寫字、朗讀課文2. 教學(xué)難點(diǎn)：能用“有的有的”寫一段話。體會課文對比的寫作手法。三、課時安排：兩課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程：                   &#

2、160;      第一課時一、   利用圖片，導(dǎo)入課題。1、     出示螞蟻圖。（板書：螞蟻）讓學(xué)生拼讀后，指出當(dāng)兩個第三聲在一起時，前一個讀陽平，后一個讀輕聲。教師范讀，學(xué)生跟讀。2、    出示蟈蟈圖。讓學(xué)生認(rèn)識蟈蟈。（板書：蟈蟈）指導(dǎo)學(xué)生讀好“蟈蟈”的音。（后一個讀輕聲）3、     完善課題。（板書：（螞蟻和蟈蟈）齊讀課題。4、    

3、 質(zhì)疑。讀了課題后你想知道什么？1 / 9二、   初讀課文1、     帶著提出的問題讀一遍課文。2、     檢查自讀情況。（1） 交流初讀課文后知道些什么。（自由發(fā)言，不限定范圍）（2）  找出生字詞。糧食     乘涼        滿頭大汗  自由自在    刮風(fēng) &#

4、160;    呼呼   躺    裝    洞里    過冬    又冷又餓         神氣A、       自由拼讀，讀準(zhǔn)字音。B、       交流已懂詞語，解決不懂詞語。C、   

5、60;   互相交流記住字形的方法。4、        指名分自然段讀課文。三、   寫字指導(dǎo)、   出示生字、   自主觀察生字說說記住生字的好方法。、   根據(jù)學(xué)生回答適時點(diǎn)撥“由”中間一豎要居中，“冬”最后兩筆是右點(diǎn)，兩點(diǎn)要寫在一條垂直線上“冷”第二筆是提，“呼”最后一筆是豎鉤“糧”的左邊是米字旁，第六筆是點(diǎn)、學(xué)生按筆順描紅。四、 課堂練習(xí)：      

6、;  比一比，再組詞。冬（   ） 乎（  ） 玩（   ）  原（  ）東（   ） 呼（  ） 完（）元（） 第二課時一、朗讀課題，直接導(dǎo)入課文1、小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個小動物，他們是誰呀？（齊讀課題）2、注意第二個“蟈”是輕聲。（再讀課題）二、品讀文本，感受螞蟻的勤勞（學(xué)習(xí)第一自然段）1、瞧，夏天到了,太陽公公火辣辣地照著大地，一絲風(fēng)也沒有，樹上的知了一個勁地叫著，天氣可真熱!    板書：夏天出示：夏天真熱。誰來讀？指名讀

7、  是呀，夏天真的很熱，太陽像火一樣，這就是驕陽似火  烈日炎炎。齊讀：來，一起來感受夏天的炎熱吧。2、整體感知：天氣這么熱，不知道螞蟻和蟈蟈在干什么呢？別急，請小朋友自個兒讀讀課文的第一、第二自然段，讀完以后，最好用自己的話來說給大家聽。指名說3、你們看，在驕陽似火的夏天，師讀：出示：一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。（1）你覺得小螞蟻搬得怎么樣？自己讀讀這句話。 （2）指導(dǎo)朗讀：A:他們搬得很辛苦、很累。請你讀一讀。B:小螞蟻搬得很累，汗都流出來了。（出示：滿頭大汗）讀好滿頭大汗。指名讀。出示同類近義詞：汗流浹背  汗如雨下C:小螞蟻背呀、拉

8、呀，沒有一個偷懶的，誰來讀好這個詞？個個滿頭大汗D:指導(dǎo)讀好“背”和“拉”（慢、重）4、齊讀：所有的小螞蟻都干得特別起勁。讓我們一邊讀，一邊想象小螞蟻搬糧食的畫面吧。5、小朋友想一想：小螞蟻除了用“背、拉”的方法，還會用什么方法搬糧食呢？（推、抱、扛、抬、頂、舉、咬、拖）（動作演示）說話：小朋友們真聰明，想了這么多的好辦法。那你們能用上這個句式來大聲地說給大家聽嗎？出示：他們有的   ，有的   ，還有的   ，個個滿頭大汗。這里比書上多了一個“還有的”，有一點(diǎn)難度了，自己先練練吧。指名說6、表演：你們愿意當(dāng)一回勤勞的小螞蟻嗎？（以下

9、口號供參考）         小螞蟻呀，用力背呀，一起喊：嘿唷嘿??；加把勁呀，嘿唷嘿唷。 小螞蟻呀，使勁拉呀，嘿唷嘿唷。        小螞蟻呀，上山坡羅，嘿唷嘿?。挥命c(diǎn)力呀，嘿唷嘿唷。        小螞蟻呀，往前推呀，嘿唷嘿?。粓?jiān)持住呀，嘿唷嘿唷。       小螞蟻呀，下山坡羅，嘿唷嘿??；抱抱緊呀，嘿唷嘿唷。小螞蟻呀，用力扛呀，嘿唷

10、嘿?。患佑透裳?！嘿唷嘿唷。       到家了呀，快歇歇吧。*小螞蟻們，感覺怎樣？ 7、是呀，小螞蟻非常辛苦，天氣這么熱，還在賣力地搬糧食，你覺得小螞蟻怎么樣？8、小螞蟻真勇敢，真了不起呀！我們來夸夸這群小螞蟻吧。出示句式三、品讀文本，感受蟈蟈的懶惰（學(xué)習(xí)第二自然段）1、小螞蟻在烈日下起勁地搬糧食，干得熱火朝天，而那幾只蟈蟈躲到大樹下乘涼，個個自由自在。理解：自由自在  什么意思？蟈蟈在自由自在地干什么？請大家想象一下，蟈蟈還會自由自在地干什么？2.齊讀：讀好自由自在3、詞語讀得這么好，相信大家一定能把句子讀得更好。出示：他

11、們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。4、蟈蟈是那么神氣，那么開心，怪不得他們看到螞蟻在搬糧食，都翹著二郎腿，哈哈大笑，笑螞蟻是傻瓜。（1）傻瓜就是（笨蛋）（2）蟈蟈會怎么笑話螞蟻呢？ 可以加上你的動作和表情來說說。（3）（出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。）讓我們一起來讀讀這句話，讀出蟈蟈嘲笑螞蟻的語氣。5、在這么熱的天氣里，蟈蟈看見螞蟻在搬糧食，不但嘲笑螞蟻是而且自己都躲到了大樹下你覺得這幾只蟈蟈怎么樣？6、讓我們拿起書，擺好讀書姿勢一起讀讀這一自然段，一邊讀，一邊想象蟈蟈自由自在的樣子。7、朗讀比賽：小朋友，同樣是在夏天，螞蟻和蟈蟈的表現(xiàn)是多么不同呀！請第一二大組的小朋

12、友做勤勞的螞蟻，讀第一自然段，第三四組的小朋友做懶惰的蟈蟈，讀第二自然段，比比哪一組讀得棒。 四、文本對比，感受不同的生活（學(xué)習(xí)第三自然段）1、時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，冬天來到了。（1）聽，（課件播放風(fēng)聲）你聽到了什么？（2）出示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來了。指讀、齊讀2、這么冷的天，螞蟻和蟈蟈的生活又會是怎樣的呢？自己讀讀句子，看看圖，用自己的話來說一說。      交流板書：舒服過冬    又冷又餓 3、天氣這么冷，出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。（1）他們生活得怎么樣？（2）你們看，小螞蟻們在

13、快樂地做什么呀？你用這樣的句式來說一說嗎？冬天，螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。他們有的     ，有的     ，個個     。4、此時的蟈蟈：出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。（1）你看到了什么？這時候他們會說些什么？（2）是呀，他們一點(diǎn)都不神氣了。誰來讀？指名讀5、合作朗讀：冬天，螞蟻和蟈蟈的生活完全不同呀！老師讀冬天的句子，男生讀螞蟻的句子，女生讀蟈蟈的句子。注意讀出螞蟻和蟈蟈不同的神情。五、總結(jié)課文，領(lǐng)悟勞動的快樂 1、小朋友，同樣是在冬天，螞蟻和蟈蟈的生活為什

14、么完全不同呢？（1）夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了。這就是“人無遠(yuǎn)慮 必有近憂”（2）螞蟻在夏天很熱的時候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過冬的糧食。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，他們就不會挨餓受凍，就會過得很幸福。這就是“有備無患 防患未然”2、學(xué)習(xí)了螞蟻和蟈蟈這個有趣的故事，你想對螞蟻、對蟈蟈說些什么呢？3、是呀，我們在生活中就應(yīng)該像螞蟻那樣勤勞，做事要有準(zhǔn)備的，要有長遠(yuǎn)打算；不應(yīng)該像蟈蟈那樣懶惰，等到遇到困難時再想辦法已經(jīng)太晚了。只有辛勤勞動，才有幸福生活。愿小朋友們學(xué)做勤勞的小螞蟻，去創(chuàng)造更甜蜜的生活。七、拓展    續(xù)編螞蟻和蟈蟈第二年的夏天很快又到了，螞蟻們又在搬糧食了，幾只蟈蟈看到了八、課外作業(yè)，延續(xù)語文的快樂1、聽歌曲蝸牛與黃鸝鳥