四年級品德與社會期末水平測試卷試卷分析(本班)

1、2013-2014學(xué)年上學(xué)期四年級品德與社會期末水平測試卷試卷分析郭麗評一、班級基本情況四年級81班，共有48人，其中男21人，女27人。參加考試人數(shù)是47人，平均分為74.95分；比鄉(xiāng)平均分64.41分超出10.54分，及格人數(shù)為36人；及格率為76.6%；80分以上26人，70-80分8人，低于30分1人，最高分99分；最低分23分。二、試卷題型、結(jié)構(gòu)，考查要點、學(xué)生得分、失分情況分析本次四年級品德與社會試卷共六個大題。畫龍點睛填空題，慧眼識珠選擇題，明辨是非判斷題，朋友相連連一連，自護(hù)自救簡答題，結(jié)合實際解決問題題。分值的分布上，填空題每空1分，共21分；選擇題每小題1.5分，共15分；

2、判斷題每題1.5分，共15分；連一連每個1分，共8分；簡答題四小題分別是8分，7分，7分，6分，共28分；說理由，解決問題兩小題分別是7分，6分，共13分。本次試卷出題方面考點涵蓋范圍比較平均；題目源于課本而高于課本，與實際生活聯(lián)系起來；難易結(jié)合，有一定的區(qū)分度。分析學(xué)生失分情況主要是：學(xué)生記憶知識方面和理解問題方面沒有做扎實，其次是教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。從出錯率大的題目來看，填空題的1、5小題。第一小題在一些公共場所或者容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置了安全標(biāo)志、安全設(shè)施。部分學(xué)生錯答作設(shè)置了安全出口、無障礙通道等。第五小題連續(xù)空的空太多，沒有認(rèn)真記、背的學(xué)生就只能答對其中一兩個空，失分較多

3、。選擇題的第4小題安全隱患選擇判斷錯誤，判斷題的2、7題屬于理解記憶的知識，雖然教師多次強(qiáng)調(diào)要重點掌握，但有部分“身在曹營心在漢”的學(xué)生還是出錯。連線題的滑動門和消防水袋圖易混淆，失分嚴(yán)重；簡答題的第3題，屬于強(qiáng)化記憶知識，答案的內(nèi)容較多，學(xué)生記憶不深，僅憑模糊的記憶，知識回答大部分是錯的，少部分是對的。在理解和記背上下的功夫不夠。解決問題第1題結(jié)合生活實際問題，探討鄰里關(guān)系矛盾與大人、小孩的關(guān)系，部分學(xué)生看問題比較窄、偏激導(dǎo)致失分。三、存在的問題通過本次考試，一部分平時認(rèn)為學(xué)習(xí)很扎實的學(xué)生卻沒有得到優(yōu)秀，一部分平時表現(xiàn)不是很突出的學(xué)生卻得到了優(yōu)秀，這與試題和實際生活聯(lián)系的緊密是分不開的。同時

4、也暴露了教師教學(xué)上存在的一些問題：1、內(nèi)容拓展較多，教材挖掘不深，教材重點未能讓所有學(xué)生都掌握。2、對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。3、復(fù)習(xí)的方式存在問題。全冊整合復(fù)習(xí)，知識點梳理的比較粗，一些平時教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的重點知識沒有復(fù)習(xí)到位。4、對后進(jìn)生的關(guān)注輔導(dǎo)做得不夠，低分太低，失分嚴(yán)重。四、今后的打算下學(xué)期在教授品德與社會學(xué)科中，應(yīng)加強(qiáng)以下幾點：1、挖掘教材，確保每個學(xué)生掌握基本的社會常識，對于教學(xué)目標(biāo)能夠盡可能好的達(dá)成。拓展內(nèi)容同時也要重視質(zhì)量，只有符合學(xué)生的接受能力，才是有效的。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教師在平時的教學(xué)中，不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，一方面要交給學(xué)生一些方法，如：讀題、審題、作答等方法；另一方面，要做到長抓不懈，因為良好的習(xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，而是要有一個較長的過程。只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯題目、漏寫結(jié)果、不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯誤減少到最低程度。3、復(fù)習(xí)采用逐章復(fù)習(xí)，重點強(qiáng)調(diào)的方式。作業(yè)的檢查嚴(yán)格執(zhí)行懲獎制度。4、充分利用學(xué)生的優(yōu)點開展“