錘煉作文語(yǔ)言的幾種方法PowerPoint 演示文稿

1、導(dǎo)入n 作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重頭戲，作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重頭戲，可是許多同學(xué)經(jīng)常談可是許多同學(xué)經(jīng)常談“寫寫”色變，同色變，同學(xué)們?cè)谧魑闹杏心男┛鄲滥?？學(xué)們?cè)谧魑闹杏心男┛鄲滥?？n 作文，想說(shuō)愛你不容易！先賢孔子說(shuō)作文，想說(shuō)愛你不容易！先賢孔子說(shuō)得好：得好：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！痹偕羁淘偕羁痰牧⒁?，新穎的素材，精巧的構(gòu)思缺少了的立意，新穎的素材，精巧的構(gòu)思缺少了靚麗的語(yǔ)言包裝也會(huì)黯然失色?？稍鯓硬澎n麗的語(yǔ)言包裝也會(huì)黯然失色?？稍鯓硬拍茏屪约旱淖魑恼Z(yǔ)言凝練、靚麗起來(lái)呢？能讓自己的作文語(yǔ)言凝練、靚麗起來(lái)呢？今天我們來(lái)共同探討解決這一難題今天我們來(lái)共同探討解決這一難題賞析下面兩段

2、文字：賞析下面兩段文字：n 春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。風(fēng)兒在吹，雨兒在下，花風(fēng)兒在吹，雨兒在下，花兒在笑，小溪在流兒在笑，小溪在流你你聽，多美！聽，多美！n春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到人春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到人間，吹紅了桃花，吹綠了柳樹，間，吹紅了桃花，吹綠了柳樹，吹醒了冬眠的動(dòng)物吹醒了冬眠的動(dòng)物到處是到處是一片生機(jī)勃勃的景象！一片生機(jī)勃勃的景象！n和煦的春風(fēng)柔柔的吹拂著行人和煦的春風(fēng)柔柔的吹拂著行人的臉，軟綿綿的；噼啪的小雨的臉，軟綿綿的；噼啪的小雨打在芭蕉葉上，像大提琴演奏打在芭蕉葉上，像大提琴演奏曲那么悠揚(yáng)；含苞欲放的花朵曲那么悠揚(yáng)；含苞欲放的花朵抑制不住內(nèi)心的激情在綻放著抑

3、制不住內(nèi)心的激情在綻放著美麗；潺潺的溪水在山谷中緩美麗；潺潺的溪水在山谷中緩緩的流淌似一首歡快的樂曲；緩的流淌似一首歡快的樂曲；自然的聲音，你聽多美！自然的聲音，你聽多美！鎮(zhèn)沅二中鎮(zhèn)沅二中 黃菊黃菊學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,掌握錘煉語(yǔ)言的幾種方法，提升作文語(yǔ)言的文采。 2、過程與方法：仔細(xì)推敲,引導(dǎo)品味,比較鑒別自主合作探究。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言的感情提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)寫作的信心。（一）加修飾成分（一）加修飾成分（二）加表現(xiàn)手法（二）加表現(xiàn)手法 加修飾成分加修飾成分 n一個(gè)簡(jiǎn)單而完整的句子只需要具備主、謂、賓等一個(gè)簡(jiǎn)單而完整的句子只需要具備

4、主、謂、賓等主干部分就可以了，例如，這樣一個(gè)句子主干部分就可以了，例如，這樣一個(gè)句子: 早早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。n但這樣的句子表達(dá)語(yǔ)義肯定顯得蒼白無(wú)力。而在但這樣的句子表達(dá)語(yǔ)義肯定顯得蒼白無(wú)力。而在主干的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些富有內(nèi)涵的修飾成分，主干的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些富有內(nèi)涵的修飾成分，則會(huì)使句子的意義變得具體而生動(dòng)。則會(huì)使句子的意義變得具體而生動(dòng)。 這是個(gè)寫實(shí)句子，小學(xué)生即可造出，無(wú)絲毫這是個(gè)寫實(shí)句子，小學(xué)生即可造出，無(wú)絲毫美美感感可言。我們可以在它上面點(diǎn)綴一些附加成分，可言。我們可以在它上面點(diǎn)綴一些附加成分，使其內(nèi)涵準(zhǔn)確豐富起來(lái)使其內(nèi)涵

5、準(zhǔn)確豐富起來(lái):早晨，早晨，(明媚的明媚的)陽(yáng)光陽(yáng)光柔柔地柔柔地照著我的臥室，照著我的臥室，(輕盈的輕盈的)小小鳥在樹上鳥在樹上婉轉(zhuǎn)地婉轉(zhuǎn)地鳴叫。鳴叫。n 如如“她笑了她笑了”進(jìn)一步擴(kuò)展后：進(jìn)一步擴(kuò)展后：n 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅?。月兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹?n 擴(kuò)展后通過花和月烘托了她的笑的燦爛和擴(kuò)展后通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了，語(yǔ)言自然變得有表現(xiàn)力了?？?/p>

6、了，語(yǔ)言自然變得有表現(xiàn)力了。 加表現(xiàn)手法加表現(xiàn)手法n 這種方法旨在提高我們的邏輯思維能力和運(yùn)用以議論為主的表達(dá)方式的能力，從而提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力。在寫議論文的中心句或首句或結(jié)句時(shí)，運(yùn)用某種論證方法加以充實(shí)或拓展?？煽刹捎美碚?、事例、引用、比喻、類比采用理論、事例、引用、比喻、類比論證。論證。n1、請(qǐng)以請(qǐng)以“失敗是成功之母失敗是成功之母”為結(jié)句，加以拓為結(jié)句，加以拓展。展。 n參考答案參考答案： n 沒有失敗，就不會(huì)有成功的經(jīng)沒有失敗，就不會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)；沒有失敗就不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的驗(yàn)；沒有失敗就不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會(huì)品嘗到勇氣；沒有失敗，也就不會(huì)品嘗到勝利后的甘甜，所以說(shuō)失敗是成

7、功勝利后的甘甜，所以說(shuō)失敗是成功之母。之母。 例如例如n一個(gè)呆板的詞語(yǔ)猶如衣服上一個(gè)不合時(shí)宜的紐一個(gè)呆板的詞語(yǔ)猶如衣服上一個(gè)不合時(shí)宜的紐扣，會(huì)影響人的整體美扣，會(huì)影響人的整體美;而一個(gè)靈動(dòng)活潑的詞而一個(gè)靈動(dòng)活潑的詞語(yǔ)有時(shí)就像一滴水彩，能使整幅畫增添不少亮語(yǔ)有時(shí)就像一滴水彩，能使整幅畫增添不少亮色。王安石的色。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又綠江南岸”的一個(gè)的一個(gè)“綠綠”字，使全詩(shī)意境頓出，看出字，使全詩(shī)意境頓出，看出“煉字煉字”或曰或曰“詞詞語(yǔ)替換語(yǔ)替換”其意義非可等閑視之。詞語(yǔ)替換其意義非可等閑視之。詞語(yǔ)替換主主要有兩點(diǎn)要有兩點(diǎn):n第一，采用新鮮的詞語(yǔ)替換，避免陳詞濫調(diào);n第二，采用具有修飾性

8、的詞語(yǔ)替換，增強(qiáng)意境的靈動(dòng)性、活潑性。 1、但我卻很懷疑我如此瘋狂地但我卻很懷疑我如此瘋狂地浪費(fèi)浪費(fèi)我的青春，我的青春，到底有什么收獲。到底有什么收獲。 2、早晨新鮮的空氣趁著模糊的夜色、早晨新鮮的空氣趁著模糊的夜色涌進(jìn)涌進(jìn)了屋里。了屋里。3、當(dāng)炎熱的盛夏拌著知了的鳴叫而逐漸逝去時(shí)，、當(dāng)炎熱的盛夏拌著知了的鳴叫而逐漸逝去時(shí)，八月的尾巴八月的尾巴“啪啪”的一下，將我的一下，將我推推到高三的門到高三的門前前。遷移練習(xí)遷移練習(xí)揮霍揮霍溜進(jìn)溜進(jìn)甩甩錘煉作文語(yǔ)言三法錘煉作文語(yǔ)言三法n擴(kuò)展記敘性語(yǔ)句擴(kuò)展記敘性語(yǔ)句n擴(kuò)展議論性語(yǔ)句擴(kuò)展議論性語(yǔ)句n替換詞語(yǔ)替換詞語(yǔ)遷移練習(xí)遷移練習(xí)：n按要求拓展下面的句子。按要

9、求拓展下面的句子。 正想尋那琴聲的根源，打開窗，我就聽到了琴聲。正想尋那琴聲的根源，打開窗，我就聽到了琴聲。n要求：增加修飾成分或分句，使語(yǔ)句更加形象、要求：增加修飾成分或分句，使語(yǔ)句更加形象、生動(dòng)、有情生動(dòng)、有情 n參考參考 正想尋那琴聲的根源，打開窗，那樂曲卻如正想尋那琴聲的根源，打開窗，那樂曲卻如洪水般傾瀉進(jìn)來(lái)，頓時(shí)灌滿了耳朵。那琴聲，還洪水般傾瀉進(jìn)來(lái)，頓時(shí)灌滿了耳朵。那琴聲，還隨著風(fēng)飄得很高，空中的云也挨挨擠擠地豎著耳隨著風(fēng)飄得很高，空中的云也挨挨擠擠地豎著耳朵在聽，在聽。朵在聽，在聽。n (運(yùn)用了運(yùn)用了比喻比喻夸張夸張擬人擬人)遷移練習(xí)遷移練習(xí)n請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語(yǔ)，使下面的文字

10、表現(xiàn)出特請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語(yǔ)，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。定的內(nèi)容。n 早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。流水流向遠(yuǎn)方。n（1）要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。）要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。n答：答：_n（2）要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心）要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。情。n答：答：_參看答案參看答案n（1）早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽(yáng)發(fā)出金）早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽(yáng)發(fā)出金燦燦的光茫，樹上的鳥兒迎著金色的陽(yáng)光歡快燦燦的光茫，樹上的鳥兒迎著金色的陽(yáng)光歡快的鳴叫著，樹下的流水

11、輕快地流向遠(yuǎn)方。的鳴叫著，樹下的流水輕快地流向遠(yuǎn)方。 n（2）早晨，太陽(yáng)發(fā)出凄清而冷寂的光芒，鳥）早晨，太陽(yáng)發(fā)出凄清而冷寂的光芒，鳥兒在光禿禿的樹上鳴叫，似乎在講述一個(gè)無(wú)奈兒在光禿禿的樹上鳴叫，似乎在講述一個(gè)無(wú)奈的故事，樹下的流水在凄冷的早晨顯得十分寒的故事，樹下的流水在凄冷的早晨顯得十分寒瘦，疲憊蒼涼地流向遠(yuǎn)方。瘦，疲憊蒼涼地流向遠(yuǎn)方。 仿照下列句子寫一段話：仿照下列句子寫一段話：n風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳??；哨鴿從沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留

12、下圈圈年輪。啊，朋友，我們穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么？么？n緊扣加線詞語(yǔ)的內(nèi)涵，將下列句子緊扣加線詞語(yǔ)的內(nèi)涵，將下列句子擴(kuò)展。擴(kuò)展。n這條小巷很這條小巷很古老古老，很，很幽靜幽靜，很，很特別特別。參考答案：參考答案： 這條小巷很古老，殘缺的青石墻上這條小巷很古老，殘缺的青石墻上的的小草小草向你向你述說(shuō)述說(shuō)著小巷的歷史著小巷的歷史；很幽靜，；很幽靜，遠(yuǎn)處的遠(yuǎn)處的塔樓像一位智者塔樓像一位智者靜靜地觀察著靜靜地觀察著蕓蕓眾生蕓蕓眾生；很特別，來(lái)過這里的人即使；很特別，來(lái)過這里的人即使今生不再來(lái)，也不會(huì)忘記。今生不再來(lái)，也不會(huì)忘記。 n小結(jié)小結(jié)n 作文是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，語(yǔ)言是作文的基礎(chǔ)。作文是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，語(yǔ)言是作文的基礎(chǔ)。先賢孔子說(shuō)：先賢孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”深刻深刻的立意、新穎的素材、精巧的構(gòu)思，加上靚麗的立意、新穎的素材、精巧的構(gòu)思，加上靚麗的語(yǔ)言包作文就更加完美。的語(yǔ)言包作文就更加完美。