北師版二上《蘋果落地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘋果落地教材分析：課文講述了牛頓年輕時(shí)候的一個(gè)故事。一個(gè)普通的蘋果落地的現(xiàn)象引發(fā)了牛頓的思考，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律， 經(jīng)過自己的刻苦鉆研， 成長為世界科學(xué)發(fā)展史上最偉大的科學(xué)家之一。課文緊扣本單元主題，充分說明了“好奇心”是多么的重要，同時(shí)，也包含了對科普知識的啟蒙教育。學(xué)情分析：小學(xué)生本身具有強(qiáng)烈的好奇心，大科學(xué)家孩提時(shí)代的故事更貼近孩子的生活，牛頓小時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題的心路歷程會讓孩子在一步步的閱讀中找到共鳴。 學(xué)生升入二年級，實(shí)際上認(rèn)字已近 1000 字，還掌握了至少三種獨(dú)立識字的方法（聽讀識字、看拼音識字和看上下文猜字） ，在這樣的基礎(chǔ)上，讀通課文，學(xué)習(xí)本課難度不大。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓住牛頓

2、的想法和做法， 多聯(lián)系自己的生活實(shí)際來理解課文，可以更好地讓學(xué)生受到感染和教育，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的探索欲望。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、會認(rèn) 12 個(gè)生字，會寫 8 個(gè)生字，讀寫“自言自語”等由生字組成的詞語。2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞語的意思，會用“思考、吸引力”說話。3、會正確、流利地朗讀課文。4、懂得牛頓的成功源于好奇，感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題刻苦鉆研的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對生活和自然界中的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣。課時(shí)安排 ：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：1、生字卡片。2、查找有關(guān)牛頓和萬有引力定律的資料。1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課生字新詞，學(xué)寫兩個(gè)生字，聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語的意思。2

3、、通過各種形式的讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文。3、懂得牛頓的成功源于好奇，感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題刻苦鉆研的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對生活和自然界中的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1 孩子們，快看哪！這是什么地方？（蘋果園） ，（蘋果樹，看蘋果樹結(jié)了好多蘋果，這里有好多好多蘋果樹，我們叫它（蘋果園） ）這就是秋天豐收的蘋果園?？炜?，樹上結(jié)滿了紅紅的蘋果， 地面上也有許多蘋果。 瞧，蘋果，落下來啦！今天我們就來學(xué)習(xí)：蘋果落地。再讀：蘋果落地2“蘋”字是后鼻音（邊說邊寫音節(jié)） ，跟著老師寫一寫，先寫草字頭，在寫下面的平，注意最后一筆要壓著豎中線。讀這個(gè)

4、字，讀詞語。蘋果怎么了？蘋果落地了，落字是三拼音節(jié)， 它也是上下結(jié)構(gòu)， 跟我寫，先寫草字頭，再寫三點(diǎn)水，火眼金睛看仔細(xì)哦，三點(diǎn)水寫在草字頭的下面，注意它在草字頭的下面哦，最后寫旁邊的各。讀字，讀詞落地。3、把字寶寶送回課題，一起再讀讀，蘋果落地二、初讀課文，在語言環(huán)境中識字。1 秋天的蘋果園里，每天都會有蘋果落到地上，但有一個(gè)人卻在從這件小事中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大秘密，到底是怎么回事呢？我們一起走進(jìn)這個(gè)故事！2 打開書 :26 頁，用你喜歡的方式自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我發(fā)現(xiàn)你們真會學(xué)習(xí)，讀得特別認(rèn)真，簡直太棒了！3 讓我來考考你們，誰來給大家讀第一段？這個(gè)詞你讀得特別好，你能再讀讀嗎？超級棒

5、！還有誰想來讀？大拇指送給你！我們一起來讀一讀4 誰敢來挑戰(zhàn)第二段？你第一個(gè)舉手，相信你能行！這么長的一段，你讀得很流暢，祝賀你，挑戰(zhàn)成功！現(xiàn)在我們一起來挑戰(zhàn)，捧書，讀！5 還有兩個(gè)自然段，咱們男女生來比比看，看誰的字音讀得最準(zhǔn)，句子讀得最流利。誰先來，誰先來，女士優(yōu)先，就請女孩子先來，第三段，讀。6 誰會讀？（出示：熟透了）翹舌音讀得真準(zhǔn) ！誰再來？讀的好！還有誰來？真棒！大家一起讀 !7 女孩子，很會讀書，男孩子，你們能讀好嗎？捧好書，看到第四段，男生讀！這一段告訴我們牛頓做了許多事情，都是為了弄明白這個(gè)問題，一起讀這個(gè)詞，再讀。誰有好辦法來記題字？（我用加法來記，是加頁等于題，我編個(gè)故事

6、來記，頁代表書，書上有很多問題）送回詞語里，讀一讀。男孩子和女孩子表現(xiàn)都很棒，課文讀地很流利，掌聲送給自己。三、概括課文主要內(nèi)容，鞏固識字。1 那課文講了誰的故事？他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？（因?yàn)榈厍蛴形Γ蕴O果才會落地。）2 那蘋果落地的秘密是什么？ ( 地球有吸引力 )3 你能一次用完整的一句話說清楚這三個(gè)問題嗎？想一想4 誰來跟大家說一說？（這可不像平時(shí)的你們哦， 大膽點(diǎn)，說錯(cuò)了也不要緊。）你把這個(gè)三個(gè)問題都說得清清楚楚，明明白白， 太了不起了！還有誰想說？你也把問題說清楚了。5 孩子們蘋果落地這篇課文就是講了一個(gè)秋天的傍晚，牛頓來到一棵蘋果樹下乘涼，蘋果樹上的_，一個(gè)個(gè)都 _, 這些熟

7、透了的蘋果落到了地上，這件事人們都_，牛頓卻感到_ ,他想，蘋果為什么會掉下來呢？他坐在蘋果樹下_,給自己提出了 _。為了弄明白這個(gè)問題，他又 _、還_，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的 _, 原來這是因?yàn)榈厍蛴?_。因?yàn)樗麗巯?、愛問?愛思考，他成了世界著名的 _。四、品讀課文，抓住重點(diǎn)詞，理解課文內(nèi)容，懂得牛頓的成功源于好奇，感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題刻苦鉆研的科學(xué)精神。1、課文第一自然段就講了牛頓是世界著名的科學(xué)家，捧書， 一起讀第一段。牛頓是世界怎樣的科學(xué)家？再讀。牛頓是世界著名的科學(xué)家。課件出示填空題牛頓是世界（）的科學(xué)家出名姓名聞名有名著名可以換成下面的那些詞？第一個(gè)詞：放進(jìn)句子，一起

8、讀！還能換那個(gè)詞？第二個(gè)詞全班讀還能換嗎？第三個(gè)詞再讀。小結(jié)：著名 出名 有名 聞名，這幾個(gè)詞意思都差不多。請你選一個(gè)寫在著名這個(gè)詞的上面?？凑l的動作最快！他的動作好快呀，寫完都坐直啦！其他孩子要加油呀！2 面對蘋果落地這樣常見的小事， 人們和牛頓的態(tài)度是怎樣的？全班讀第二段。3 面對蘋果落地，人們和牛頓的態(tài)度到底是什么？一起讀這一句！人們都習(xí)以為常，再讀一遍看多了，就習(xí)慣了，習(xí)慣了，就覺得平常了，根本不會放在心上。當(dāng)人們從蘋果樹下走過，看到蘋果落到地上，他們會怎么做？（一腳踢開它，撿起了吃掉，看也不看）這些表現(xiàn)都是習(xí)以為常。牛頓的態(tài)度和其他人不一樣，看到蘋果落地，他很好奇（貼好奇）3 他在好

9、奇什么？指導(dǎo)讀“蘋果為什么會掉下來呢？”誰來讀著一句？牛頓對這件事好好奇哦， 你能把為什么讀重一點(diǎn)？再來問問！ 這次我感受到了你的好奇。誰再來問！你真會問問題， 而且你還掉字讀得特別好 ! 誰能像他一樣讀一讀 ?你就是小牛頓！我們一起來問問吧！4 這件事讓牛頓十分好奇， 瞧他還坐在蘋果樹下想問題呢。誰來讀第三段？牛頓這是在“自言自語” ，自己跟自己說話，不會在意別人能不能聽清楚，聲音可以小一點(diǎn)，來，你再來讀讀！有進(jìn)步，像是自己跟自己說話了。還有誰會自言自語？也請你來讀讀看！從你的自言自語中，我還聽出了你非常好奇， 你就是那個(gè)在樹下思考問題的牛頓！ 你們也感到好奇吧， 我們一起來小聲地好奇的問一

10、問！5 為了弄明白這個(gè)問題，他又是怎么做的呢？男生讀第四段（板書）面對蘋果落地的這件事， 牛頓進(jìn)行了反復(fù)地觀察，并且還專心地研究。一起讀一讀：反復(fù)地觀察、專心地研究再讀：小乖乖們，有驚喜哦，看老師的手里是什么？（蘋果）你們會怎么觀察這個(gè)蘋果？ ( 小乖乖，別緊張，你試著用手摸一摸，什么感覺？摸一摸也是觀察呀，你們又打算怎么觀察，來給你，哦，你看地好仔細(xì)呀！你看到了什么？哦，你好會觀察！還有誰要觀察？來給你，瞧他，瞪圓了雙眼在看，生怕看不清楚了。還可以怎樣觀察 ?聞一聞，哦你要聞一聞嗎？什么味道，淡淡的蘋果香，還能怎么觀察？咬一口，好啊，就給你咬一口，味道怎么樣？這也是觀察。你好熱情哦，也給你嘗

11、嘗。孩子們，我們用眼睛仔細(xì)看，用手摸一摸，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用其他器官去感覺，這些都是觀察而牛頓不僅這樣做，他還反復(fù)地觀察除了反復(fù)地觀察、他還專心地研究1 、孩子們，看，牛頓在做什么？（把話說完整！他在想問題，盯著蘋果看，在查資料，他希望能在書中找到答案）是的，孩子們（點(diǎn)音樂）牛頓專心致志地研究這個(gè)問題，把一切都忘記了！一只美麗的蝴蝶從他面前飛過，他沒有注意到，百靈鳥在枝頭唱起了歡快的歌，牛頓沒有聽到，遠(yuǎn)處飄來桂花樹的香味， 他沒有聞到。這都是因?yàn)樗趯Ｐ牡匮芯?。再讀：專心地研究不知道他耗盡了多少心血呀！ （走向黑板板書發(fā)現(xiàn)秘密）他終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。孩子們，讓我們捧著書，一起讀讀第四自然段！正是因?yàn)榕ｎD擁有一顆好奇心， 使他能發(fā)現(xiàn)別人所不能發(fā)現(xiàn)的秘密。 親愛的小朋友，在你的生活中，有沒有讓你感到好奇的事情呢？（你很喜歡大自然吧，你想知道動物的秘密， 你呢？哦，你對 有興趣，你來，我想知道， 動物，植物，你很會觀察了，這件事你都注意到了，自然現(xiàn)象：天氣、天文、地理，還有別的方面嗎保持你的好奇心，希望你有一天成為自然科學(xué)家）好了，親愛的孩子們，你們和牛頓一樣有著一顆寶貴的好奇心， 我們身邊藏在很多很多秘密， 等著你去發(fā)現(xiàn)，也許下一個(gè)牛頓就是你哦！小牛頓們，你們的老朋友生字娃娃吵著要出