六年級(jí)閱讀理解六年級(jí)經(jīng)典題型帶答案(word)

1、閱讀理解六年級(jí)經(jīng)典題型帶答案（word）一、六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練1.大師上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候，八旬著名山水畫(huà)家黃云山，正坐在畫(huà)室的大畫(huà)案前用紫砂壺啜著茶， 目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上，構(gòu)思著一幅深山行旅圖。門(mén)鈴小心翼翼地響了。過(guò)了好一陣，門(mén)鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫(huà)室，穿過(guò)客廳，猛一下把門(mén)打開(kāi)了。站在門(mén)外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子，風(fēng)塵仆仆，右手提著一個(gè)旅行袋，左手拿著一幅 折疊著的沒(méi)有裝裱的畫(huà)。黃云山問(wèn)：你找誰(shuí)？ ”來(lái)人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說(shuō)：您是筆樵先生吧？ ”黃云山很意外，來(lái)人居然知道他的字，使點(diǎn)了點(diǎn)頭。筆樵先生，我叫秋小巒，是一個(gè)鄉(xiāng)

2、村教師。我從外省一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣來(lái)到北京，只是為了了 卻父親秋溪谷的一個(gè)心愿。他當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，業(yè)余畫(huà)了一輩子的山水畫(huà)，對(duì)您又 極為折服。不久前因病辭世時(shí)囑咐我無(wú)論如何要攜畫(huà)去京請(qǐng)筆樵先生法眼一整，看此生努力是否白費(fèi)，回來(lái)后在墳前轉(zhuǎn)告我，我就可以閉目九泉了?！鼻镄n說(shuō)得極快，生怕耽誤黃云山的時(shí)間。黃云山有些猶豫，像這樣上門(mén)來(lái)求鑒定的人太多了。他年事已高，實(shí)在是沒(méi)有精力應(yīng)付了筆樵先生，十九年前，也就是 1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進(jìn)京參觀。 他多方打聽(tīng)到您的地址并找到這里來(lái)拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人黃云山 哦”了一聲，似乎有點(diǎn)印象，又似乎一點(diǎn)印象也沒(méi)有。他

3、把一只手習(xí)慣性地扶住門(mén) 框，依舊沒(méi)有請(qǐng)客人進(jìn)屋的意思。您放心，我不進(jìn)您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請(qǐng)您看一看這張畫(huà)，我也可以向死去的父親親作個(gè)交代了。 ”秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。好吧。”黃云山為秋小巒的孝心所感動(dòng)，臉上有了笑意。他接過(guò)那張折疊好的畫(huà)，緩緩地打開(kāi)，是一幅用積墨法畫(huà)出的楚山春寒圖，蒼蒼茫茫 ,云煙滿(mǎn)紙，繁密處不能卻能做到不板、不結(jié)、不死；在墨最濃處也能分并出草、樹(shù)、石 的層次，稱(chēng)得上是大氣磅礴，渾厚華滋。黃云山激動(dòng)起來(lái)，大聲說(shuō)：恕老朽怠慢，請(qǐng)進(jìn)！”他們一起走進(jìn)畫(huà)堂。黃云山問(wèn)：除了此畫(huà)，還有嗎？ ”旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里。”待我凈手焚香，我要好好看看你父親的大手

4、筆。國(guó)有顏回而不知，我深以為恥！”黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個(gè)銅著爐插上一根點(diǎn)著的 檀香。頃刻間滿(mǎn)室芬芳。黃云山足足看了兩個(gè)小時(shí)，然后長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：能得積墨法炒處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫(huà)家中，就要教資賓虹和你父親了?？上н@兩位也都先后過(guò)世，悲哉！悲哉！從你父親 的用紙上，可看出他生前生活的窮困，而從畫(huà)面上又分明看出他的豁達(dá)樂(lè)觀和淡泊名利， 我輩慚愧！ ”他們坐下來(lái)親切地交談。黃云山問(wèn)得很細(xì)，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書(shū)秋小巒虔誠(chéng)地一一回答。 黃云山說(shuō)： 你一定要進(jìn)京來(lái)為你父親辦一次遺作展，他是一位可以進(jìn)入美術(shù)史的人物，是 真正的大師。我給你寫(xiě)幾封引薦信，讓

5、我的老友們開(kāi)開(kāi)眼，別高踞北京以為天下無(wú)人。費(fèi) 用、場(chǎng)地、新聞發(fā)布會(huì)，我們來(lái)安排，不用你操心。 ” 然后，他站起來(lái)，向秋小巒鞠了一躬，說(shuō)：是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠(yuǎn)千里而來(lái)；二是請(qǐng)你原諒我的失禮，差點(diǎn)與一位大師的作品失之交臂。”秋小巒忍不住大聲慟哭起來(lái)。看看壁上的掛鐘，十一點(diǎn)了。秋小巒慌忙站起來(lái)，揩干淚，說(shuō)：筆樵先生，我該走了！不忙，在此午餐！ ”兩個(gè)月后， 秋溪谷先生遺作展”在北京的美術(shù)館順利舉行，觀者如堵，好評(píng)如潮。在眾多記者和名流參加的學(xué)術(shù)討論會(huì)上，黃云山真誠(chéng)地對(duì)秋小巒說(shuō)：我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時(shí)時(shí)展讀，與他傾心交談！”掌聲如雷鳴般響起來(lái)。1

6、.文中加線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？2 .通讀全文，理清文章的脈絡(luò)，將秋小巒鑒定過(guò)程和黃云山的態(tài)度補(bǔ)充完整。 過(guò)程：簡(jiǎn)介父親，求取鑒定 -f f打開(kāi)畫(huà)卷，大氣磅礴 態(tài)度：依舊不請(qǐng)客進(jìn)門(mén)一一激動(dòng)地迎客入門(mén)3 .秋小巒忍不住大聲慟哭起來(lái) ”，你認(rèn)為秋小巒慟哭的原因是什么？4 .本文以 大師”為題，你認(rèn)為 大師”指的是誰(shuí)？1 .運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了黃云山因來(lái)訪者影響他的構(gòu)思而不快的心理。2 .多年以前，留信未果 淚光閃爍，請(qǐng)求看畫(huà) 有些猶豫 有所感動(dòng)，臉上有了笑意3 .一是被黃先生的真誠(chéng)所感動(dòng)；二是想到父親”的遺作終于能被繪畫(huà)大師所認(rèn)可并向外推介而高興；三是為 父親”過(guò)早去世，看不到他的畫(huà)作

7、在北京美術(shù)館展出而遺憾。（能寫(xiě)出 兩點(diǎn)就可）4 .秋溪谷和黃云山都是大師。秋溪谷一生盡管生活清貧，卻樂(lè)觀豁達(dá)、淡泊名利，執(zhí)著追 求藝術(shù)，畫(huà)藝卓絕，堪稱(chēng)大師；黃云山在畫(huà)壇享有盛譽(yù)，卻對(duì)素不相識(shí)的求助者竭誠(chéng)幫助 ，胸襟寬闊，具有大師風(fēng)范。2最小的星星也閃光潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂(yōu)郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書(shū)，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來(lái)往，似乎成了被遺忘的人。那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張

8、曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她，不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說(shuō)：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，他在畫(huà)你一一”一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫(huà)，也都偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫(huà)，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫(huà)的我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)！“潘小鋒，你給我站到墻角去！"我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他聾拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去?！吧险n開(kāi)小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長(zhǎng)來(lái)。”他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開(kāi)始。放學(xué)后，拿著繳來(lái)的畫(huà)來(lái)到辦公室，我慢慢平靜下來(lái)

9、。細(xì)細(xì)端詳他的畫(huà)，覺(jué)得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是他沒(méi)有來(lái)。后來(lái)得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門(mén)，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?lái)，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書(shū)報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨.(aid)揍啊一一”他父親

10、說(shuō)著就要打他，我連 忙制止。? “不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管，沒(méi)辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書(shū)攤，難得有時(shí)間在家。他有空就到書(shū)攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書(shū)，沒(méi)事時(shí)也瞎畫(huà)，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班。老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)?！? 我朝他指的方向看去，好幾張獎(jiǎng)狀端端地貼在墻上。他的書(shū)桌上也散落著一些他畫(huà)的畫(huà)，有各種可愛(ài)有趣的人物，惟妙惟肖.(xi a oxi o)。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子瞎畫(huà)著玩，上不了臺(tái)面的。”? 我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫(huà)得不錯(cuò)，他畫(huà)我的那張我還留著呢，別說(shuō)還蠻像?！? “對(duì)不起，老師

11、！我不是有意畫(huà)您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得您上課很有精神，所以不知不覺(jué)就畫(huà)了下來(lái)?！迸诵′h說(shuō)道。? “潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫(huà)。”我還是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)！”? “我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題?！彼斓卮饝?yīng)了。? 我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，我也該走了。”他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧！”? “不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的?！? 告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿(mǎn)天，裝飾著靜謐（yi mi）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海

12、里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒 天真可愛(ài)的神情。我沉思良久，覺(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。1 .為文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。2 .下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.從第段對(duì)潘小鋒特點(diǎn)的介紹，我們可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。B.第段到第段，文章設(shè)置了兩個(gè)小插曲一一課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C.小說(shuō)以“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。D.本文語(yǔ)言平易樸素，人物語(yǔ)言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語(yǔ)言就勾畫(huà)出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛(ài)護(hù)

13、孩子的父親形象。3 .閱讀全文，結(jié)合文中內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”是一個(gè)怎樣的人。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）4 .以“最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。5 .站在潘小鋒的角度，本來(lái)怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來(lái)老師來(lái)到家中勸他努力奮斗，有機(jī)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，相信他的內(nèi)心會(huì)有極大的轉(zhuǎn)變。請(qǐng)你選擇一個(gè)角度寫(xiě)一寫(xiě)他內(nèi)心的話。6 .6 xi co m i2 .C3 .課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說(shuō)明“我”是一個(gè)比較急躁的老師。放 學(xué)看了那張畫(huà)后，平息了自己的怒氣，說(shuō)明“我”是一個(gè)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。親自 送學(xué)生回家，說(shuō)明“我”是一個(gè)注重了解實(shí)情、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的老師。鼓勵(lì)潘小鋒發(fā) 揮特長(zhǎng)，說(shuō)明“我”是一

14、個(gè)善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生的老師。（答出任兩點(diǎn)即可；只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意思對(duì)即可）4 .運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。設(shè)置懸念，能引起讀 者的閱讀興趣。暗示了文章的主旨，每個(gè)人都有閃光的地方（優(yōu)點(diǎn)），我們要善于發(fā)現(xiàn) 那些微光的不起眼的小星星。5 .略3.一千張?zhí)羌堣F凝那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去外婆家住。正是七歲八歲狗都嫌的年齡，加之隔壁一個(gè) 叫世香的女孩子，跑來(lái)和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。笑呀，鬧呀，四 合院里到處充滿(mǎn)我們的聲音。 表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。天，她對(duì)我們說(shuō)：你們?cè)趺淳筒恢览勰? ”我和世香相互看看，沒(méi)名堂地笑起來(lái)。是

15、啊，什么叫累呢？我們從沒(méi)想過(guò)。累，離我們 多么遙遠(yuǎn)啊。有時(shí)聽(tīng)大人們說(shuō)：噢，累死我了。 ”他們累是因?yàn)樗麄兪谴笕搜?。?dāng)我們終于不笑了，表姑又說(shuō)：世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌?多好玩呀?！蔽蚁肫鹗老闶窍蛭异乓^(guò)，她那幾十張美麗的糖紙。可我既不喜歡糖紙，也 不覺(jué)得找糖紙有什么好玩。世香卻來(lái)了興致，您為什么要我們攢糖紙呢？ ”攢夠一千張?zhí)羌垼砉镁湍軗Q給你一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種?！?我和世香驚呆了。電動(dòng)狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們激動(dòng)很久。那是怎樣一筆財(cái)富，那是怎樣一份快樂(lè)！從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆的四合院也安靜如初。我們走街

16、串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時(shí)候，糖紙并不是隨處可見(jiàn)的，有時(shí)候，我們會(huì)追著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個(gè)老半天。我和世香的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)糖，這樣，也只能買(mǎi)幾十顆。然后我們突擊 吃糖，嗓子讓糖狗得生疼。我們還在糖果柜臺(tái)邊，耐心地守候帶孩子來(lái)買(mǎi)糖吃的大人，一 張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！我們杷又臟又皺的糖紙，泡在臉盆里仔細(xì)杷它們濟(jì)干凈然后一張張貼在玻璃窗匕等揭下來(lái).糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了,我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺Ｒ粋€(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?，表姑不解地?wèn)：你們這是干什么呀？”狗呢，欠的電動(dòng)狗呢？ ”表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣，待她不 笑了才說(shuō)： 表姑逗著你

17、們玩哪，嫌你們老在園子里鬧，不得清靜。"世香看了我一眼，眼里滿(mǎn)是悲憤和絕望，我覺(jué)得還有對(duì)我的蔑視，畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑??！ 這時(shí)，我突然覺(jué)得很累。原未大人們常說(shuō)的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地：護(hù)那精心整理過(guò)的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。 我長(zhǎng)大了，每逢看見(jiàn) 欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌?孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的嗎？1 .請(qǐng)圍繞 糖紙”這一線索，補(bǔ)充完整相關(guān)情節(jié)。表姑讓我們攢糖紙 一 一 一拋酒糖紙發(fā)泄悲憤2

18、 .第 段和第 段加點(diǎn)的詞“累 ”的含義是否相同？為什么？3 .結(jié)合語(yǔ)境，分析下列加點(diǎn)的字的表達(dá)效果。我們把又臟又皺的糖紙，泡 在臉盒里仔細(xì)把它們洗 干凈，然后一張張貼 在玻璃窗上，等揭下來(lái)，糖紙平整如新。4 .分析下面句子的表達(dá)效果。我倆不約而同地，把那精心整理過(guò)的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。5 .作者從被表姑欺騙的經(jīng)歷中得出的人生啟示是什么？6 .在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀中，你讀到過(guò)“曾子殺彘 ”的故事嗎？請(qǐng)你比較曾子和本文的表姑的做法，說(shuō)說(shuō)你的看法。1 . 收集、清洗糖紙獻(xiàn)上糖紙卻沒(méi)換到電動(dòng)狗2 .不同。第 句中的 “累 ”是指身體疲勞或勞累，第 段中的 “累 ”是指內(nèi)心疲憊。3

19、 . “泡 ”“ 洗 ”“ 貼 “ 揭 “四個(gè)動(dòng)詞用得十分貼切、傳神，表現(xiàn)孩子清洗糖紙的耐心細(xì)致和心靈手巧，也飽含著對(duì)糖紙的呵護(hù)和珍惜之情4 .運(yùn)用了比喻的修辭手法，將糖紙比喻成彩蝶，形象地寫(xiě)出了“我 “和世香憤怒的宣泄以及內(nèi)心的一份釋然。5 .孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。6 .略4意外賠償 那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來(lái)。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時(shí)院子里已是滿(mǎn) 眼油綠，讓人看著心醉。每天我都在這里盤(pán)算著能有多少收獲。 那天天氣極好，陽(yáng)光柔和，沒(méi)有一絲風(fēng)。看著蔬萊大多已經(jīng)成熟,我興奮地給朋友們打 電話，邀請(qǐng)他們來(lái)與我分享勞動(dòng)成果。打完電話

20、，我便騎著單車(chē)到附近超市購(gòu)買(mǎi)烹調(diào)所需 的調(diào)味品。兩個(gè)小時(shí)后，我提著沉重的購(gòu)物袋推開(kāi)柵欄門(mén)，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠 的菜葉。天??！我的蔬菜轉(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷。這是誰(shuí)跑進(jìn)來(lái)踐踏了我的勞動(dòng)成果？ 突然，一個(gè)黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動(dòng)，不時(shí)抖動(dòng)著翅膀發(fā)出嘎嘎”的叫聲。我站在那里，氣得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，真不敢相信這么一個(gè)小東西會(huì)把我的萊園糟蹋 成這個(gè)樣子。和鴨子是講不通道理的。但是，我決定要為自己討個(gè)說(shuō)法。我想起住在隔壁的那個(gè)老婦 人養(yǎng)了幾只鴨子。甚至聽(tīng)人談?wù)撨^(guò)，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與周?chē)泥従雍苌?我按捺著心中的惱怒，用力敲開(kāi)了她的房門(mén)：請(qǐng)問(wèn)夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子

21、里嗎？ ” 她沒(méi)有支聲，默默地從我身邊走過(guò)去，弓著腰用她那干癟的手指指點(diǎn)著地上的鴨子。她反復(fù)數(shù)了幾遍，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭呆滯地打量著我?？吹贸觯哪抗庵袔еS多疑問(wèn)。如果少了一只的話，那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢！"我直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。老婦人愣了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子。此時(shí)，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。老婦人快步跑過(guò)去抱起鴨子，然后站在那兒靜靜 地等待我的發(fā)落。10關(guān)人，讓我說(shuō)您什么好！請(qǐng)看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到鹿”我氣憤地說(shuō)，但不失禮貌。11老婦人顫巍巍地點(diǎn)點(diǎn)頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。12幾個(gè)月后，老婦人搬走了。之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，而那場(chǎng)萊園

22、風(fēng)波”也被時(shí)間漸漸淹沒(méi)了。13圣誕節(jié)到了.輕柔的雪花杷快樂(lè)的夜魄點(diǎn)綴得宛如仙境。晚上.我激請(qǐng)了數(shù)位輦友到我 家共度圣誕之夜。我們正開(kāi)懷暢飲，門(mén)鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員給我送來(lái)了一個(gè)郵包。郵包上 沒(méi)有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫(xiě)：親愛(ài)的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔壁 。半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜，給你帶來(lái)了極大的不快，我一直很內(nèi)疚。今天是圣 誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請(qǐng)一定收下，因?yàn)檫@代表著我的深深歉意。14我拆開(kāi)包裹，輕輕剪開(kāi)深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)在我的面前?？绝喌牟弊由蠏熘粡埶芰霞埰厦嫱嵬嵝毙钡貙?xiě)著：小姐，因?yàn)槠穱L了你種的菜。所以我才長(zhǎng)

23、得如此肥碩?！? .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。2 .文章第段畫(huà)橫線句屬插敘，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其作用。3 .文中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面兩處描寫(xiě)在文中的作用有何相同之處。第一處：那天天氣極好，陽(yáng)光柔和，沒(méi)有一絲風(fēng)。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂(lè)的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。4 .結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老婦人是怎樣的一個(gè)人。5 .仔細(xì)品味文未最后一句話，發(fā)揮你的想象力，你認(rèn)為老婦人送的烤鴨是吃我”家菜的那只嗎？說(shuō)說(shuō)理由。1 .老婦人養(yǎng)的鴨子毀壞了 我”的菜園，幾個(gè)月后的圣誕節(jié)賠給我”一只大烤鴨。2 .結(jié)構(gòu)上推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上與下文老人的表現(xiàn)構(gòu)成對(duì)比，豐富了人物形象。3 .烘托人物愉悅的心情。4

24、 .老婦人寬容、善良而又幽默。（一定要聯(lián)系原文，要具體分析）5 .示例一：是。老婦人因?yàn)閷?duì) 我”懷有歉意，所以特意將那只偷吃鴨養(yǎng)得肥碩來(lái)送給我”。示例二：不是。那句話只是老婦人幽默的一種表達(dá)，善良的老婦人不一定舍得宰殺她養(yǎng)的 鴨子，那只烤鴨可能是她從別處挑選來(lái)的。5.拉亮了燈等你冬天的夜，來(lái)得早。電話鈴聲響了。一個(gè)稚嫩的童音：是田老師家嗎？ ”是，我就是。"我急忙應(yīng)道。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。昨天一早，候婕要轉(zhuǎn)學(xué)回老家。大家商量明早六點(diǎn)在學(xué)校為她送行。您能參加嗎？ "當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！”真的！謝謝老師，再見(jiàn)！"一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。 整

25、整一夜，我的心潮起伏，難以釋?xiě)?。一個(gè)月前，那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡 劣、成績(jī)落后。直到新學(xué)年開(kāi)始，都無(wú)人愿接。而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上 ?早是六點(diǎn)！天哪，那是黎明前最黑的時(shí)候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑 ,老師們都要結(jié)伴而行鹿我的心亂極了，再想要阻止已沒(méi)有可能。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒， 總算熬過(guò)了這一夜。 匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門(mén)。冰冷的黑十、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沂的夜色撲面而來(lái)過(guò)煤渣墊起的小路，穿過(guò)仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。 幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近。老師！您在等我們？ ”一個(gè)女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我。幾個(gè) 同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來(lái)。我張開(kāi)雙臂想要將

26、他們?nèi)繐碓趹牙铮嬖V她們我有多么 擔(dān)心。校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。我和孩子們急步跑向校門(mén)，叫醒了值班的 師傅，我來(lái)不及過(guò)多地解釋?zhuān)挥悬c(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意。沒(méi)有約定，我和孩子們一同在黑暗中 開(kāi)始尋我所有的照明開(kāi)關(guān)。當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被點(diǎn)亮?xí)r，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣 。我問(wèn)他們：是害怕嗎？ ”一個(gè)男孩告訴我：不是！早開(kāi)燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了。”望著這些天真無(wú)邪的面孔，我眼中的淚水涌動(dòng)。好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)?！?站在土城上，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊:孩子們，快讓我看到你們！ ”遠(yuǎn)處，山坡上傳來(lái)一群孩子的說(shuō)

27、話聲。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了?？炜矗〗淌覠袅亮?！快點(diǎn)兒，咱們遲到了！”幾個(gè)孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來(lái)，大大的書(shū)包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。老師，已經(jīng)到了 55人，還有5個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。”不知何時(shí)，我身后已站著一大群孩子。那好,我們一起來(lái)等！ ”幽深的小土坡下疾跑來(lái)一個(gè)黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目。是侯婕！ 幾乎是不約而同地歡呼。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里。老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書(shū)?！蔽揖o緊地抱著她，什么也說(shuō)不出。天空吞沒(méi)了最后一顆星星。晨曦里，校門(mén)口站齊了我的60個(gè)孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地

28、笑了。那笑容比初升的太陽(yáng)還要美麗。忽然，我想起秦戈?duì)柕囊痪涿裕翰皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石?！?1是的。雖然在冬季，我卻收獲了。1 .依據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，本故事可大致分為四個(gè)階段：約定送彳丁 f2 .第 和第自然段中的畫(huà)線句有什么表達(dá)效果？3 .作者引用泰戈?duì)?不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內(nèi)涵？4 .本文結(jié)尾說(shuō) 雖然在冬季，我卻收獲了 “，我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué) 的候婕，你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？對(duì)同學(xué)又想說(shuō)點(diǎn)什么？1 .拉亮了燈等待學(xué)生師生團(tuán)聚2 .通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境的惡劣：天氣冷，風(fēng)大，夜黑，以此襯托出孩子們善良美好的心

29、靈和師生 之間珍貴的情誼。3 .這句話揭示了最好的教育不在于嚴(yán)厲的批評(píng)，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良 好的人格。4 .收獲了師生情誼，收獲了教育真諦。說(shuō)的話略。6.高貴的捐贈(zèng)方冠晴這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有 的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來(lái)。 我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的 人群中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的，卻待在人群的外圍。那個(gè) 母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說(shuō)著什么，而那小女孩嘛著嘴，一 臉的不情愿。我猜測(cè)，可能是

30、這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得小女孩的不高興。我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)：你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買(mǎi)的、最好的一件衣服。我們都能將 自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什 么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”小女孩有些局促不安，小聲地問(wèn)：難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎? ”母親回答說(shuō)：我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：我，舍不得。” 停了幾秒，小女孩又問(wèn)：我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還

31、會(huì)還給我嗎？"我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是太可愛(ài)了。當(dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理？ ”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽?zhuān)膵寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯 定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過(guò)去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián).交到翔子父親的手里，說(shuō)上一兩句.安慰的話。 小女孩的母親送上帶來(lái)的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過(guò)滿(mǎn)臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白：咬了咬嘴唇一再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說(shuō)：翔子，我?guī)覌寢尵杞o你了，你以后有媽媽了?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來(lái)，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。

32、我終于明白了鹿我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過(guò)來(lái)，小女孩抬起頭來(lái)，滿(mǎn)是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說(shuō)：媽媽?zhuān)?，是翔子的媽媽?zhuān)也幌雽⒛阋貋?lái)，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？”10她的母親抱住她，瘋狂地問(wèn)她。我看到，這位母親的眼里，嚼滿(mǎn)了眼淚，滿(mǎn)臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福，是因?yàn)?;她驕傲，是因?yàn)?;11我的眼睛也濕潤(rùn)了，為這小小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的 捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)和同情，而這 小女奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純 潔的

33、心里種上了愛(ài)的種子，開(kāi)出了高貴的花。(選自中學(xué)生博覽) 2009年第8期，有刪改) 1.賞析第自然段加點(diǎn)的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫(xiě)。2 .根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。她幸福，是因?yàn)樗湴粒且驗(yàn)? .文中畫(huà)線的一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，極其生動(dòng)形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)賞析此句。4 .文章結(jié)尾三次用到了 高貴”一詞，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別指出其中含義。(1)高貴的捐贈(zèng)：(2)高貴的母親：(3)高貴的花：5 .小女孩高貴的捐贈(zèng)在我們內(nèi)心激起的是一圈圈愛(ài)的漣漪，愛(ài)是一首激動(dòng)人心的打情詩(shī), 讓人心潮澎湃。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是愛(ài)，怎樣去愛(ài)。1 . /點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)"兩句“寫(xiě)出了 我”對(duì)翔子的捐

34、贈(zèng)之少，關(guān)心之淺，以此反襯出了小女孩的捐 贈(zèng)的高貴。2 .她的女兒將她當(dāng)成了世界上最為寶貝的東西她的教育有了成果，女兒學(xué)會(huì)了捐贈(zèng)3 .這句話運(yùn)用了動(dòng)作與神態(tài)描寫(xiě)，將小女孩即將捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛(ài)、純潔善 良的形象寫(xiě)得淋漓盡致。蒼白“咬”等詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。4 . (1)小女孩將她最寶貝的母親捐贈(zèng)給了翔子，這一行為十分高貴。(2)母親對(duì)女兒的教育非常優(yōu)秀，她自身的品質(zhì)也十分高貴。(3)母親對(duì)女兒從小進(jìn)行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。5 .略7火車(chē)六年不到站我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)醫(yī)院?！澳愕艿茏≡憾嗑昧?？”“六年?！薄傲?？”我震驚。

35、他弟弟能說(shuō)能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。半夜，我聽(tīng)到弟弟說(shuō)：“哥，什么時(shí)候下車(chē)，別忘了喊我起來(lái)。”“知道了?！边@樣的對(duì)活，一晚上至少有五次。第二天，我問(wèn)起這事，他告訴我，弟弟是在六年前春節(jié)回家時(shí)被車(chē)撞的，出事時(shí)，剛下火車(chē)，所以醒來(lái)后，一直以為自己還在火車(chē)上。他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說(shuō)：“你去不去逛街？”我驚訝地問(wèn)：“這里有街嗎？”他興沖沖地說(shuō)：“我?guī)闳??！睆尼t(yī)院走出來(lái)，他興奮地說(shuō)，他要去買(mǎi)件衣服，很久沒(méi)有買(mǎi)新衣服了。這里是開(kāi)發(fā)區(qū)，很荒涼，過(guò)了河才有集

36、市。我們乘船過(guò)去，那里只有十幾家商鋪，他卻來(lái)來(lái)回回逛了好幾趟。最后，他買(mǎi)了只燒雞，說(shuō)他弟弟從小就愛(ài)吃燒雞。準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午 4時(shí)了，弟弟一定醒了?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開(kāi)喉嚨喊：“開(kāi)船的呢？”旁邊商店的老板說(shuō)，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái)。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來(lái)，護(hù)士會(huì)照顧他的。 ”他不聽(tīng)，開(kāi)始脫衣服。我驚呼：“你干嗎？”“我游過(guò)去。”“天這么冷，你會(huì)凍壞的！”他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天??！街上的人全跑來(lái)看熱鬧：“有人跳河了厖”我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳?。直到他上岸，我才松了口氣。?/p>

37、在對(duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車(chē)了呢。”“怎么會(huì)呢？要下車(chē)，我一定會(huì)喊你一起下的?！钡艿茳c(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車(chē)？”他肯定地說(shuō)：“明天就到了。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚流滿(mǎn)面。這路真長(zhǎng)，火車(chē)一坐就是六年，也許，還要坐很多年 1. 文章重點(diǎn)描寫(xiě)了哥哥擔(dān)心弟弟醒來(lái)，著急趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描 寫(xiě)，依次填寫(xiě)在橫線上。驚呼_脫衣服_向?qū)Π队稳ヒ? .文中兩次寫(xiě)到 弟弟“和 哥哥”的對(duì)話，試分析第二次對(duì)話描寫(xiě)的作用。3 .對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是)

38、A.本文采用第三人稱(chēng)進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡(jiǎn)單。B.本文運(yùn)用了對(duì)話、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，人物形象生動(dòng)感人。C.文中的 哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。D.本文通過(guò)刻畫(huà) 哥哥”這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠(chéng)、善良等美好 品德。4.你認(rèn)為火車(chē)六年不到站”這個(gè)標(biāo)題取得好不好？為什么？8.禮物 他推著那輛嶄新的 安琪兒”慢慢走著，想著女兒看到這輛自行車(chē)時(shí)將有的雀躍歡呼，他 為自己選擇的禮物不由自主地笑了，他知道一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義。女兒很不幸，他總是這么認(rèn)為，在她最需要母愛(ài)的時(shí)候，卻失去了母親。當(dāng)時(shí)，他就暗 暗發(fā)誓，今后，他會(huì)將此生所有的愛(ài)都交給自己的女兒，女兒就是他的唯

39、一，是他所有的 財(cái)富，他定會(huì)讓女兒享受到別人能享受的全部的愛(ài)。但是他只是一家小工廠的工人，每月那點(diǎn)可憐的收入，除去父女倆的生活費(fèi)用所剩無(wú)幾 。別的孩子一年四季總有新衣服穿.女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服：別的 孩子可將大犯，大犯，的錢(qián)扔進(jìn)電子游戲室.而女兒僅有的娛樂(lè)就是幫那個(gè)幾年前花一塊五毛錢(qián)買(mǎi)的洋娃娃梳梳頭：別的孩子都是每天坐在飯桌前等著開(kāi)飯.女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所有 的家務(wù)這一切,使他對(duì)女兒產(chǎn)生了深深的內(nèi)疚感，女兒弱小的雙肩本不該承受這一切啊 !“沒(méi)媽的孩子真可憐?！币宦?tīng)到鄰里這樣的議論，他的心就像被針扎著一樣疼。女兒是非常優(yōu)秀的。每一次的考試，每一次的學(xué)科競(jìng)賽，女兒總是第一。他為

40、有這樣的 女兒而驕做。他不知道別的家長(zhǎng)是怎樣來(lái)表達(dá)自己的自豪感，是怎樣來(lái)慶祝的，他能做的,就是讓女兒吃上一頓她愛(ài)吃的萊。 女兒快十五歲了。一天，他說(shuō)：等你再拿一個(gè)第一，爸爸買(mǎi)輛自行車(chē)給你?！迸畠旱难劬α亮艘幌?，隨即又暗淡了下來(lái)：不，爸爸，我真的不需要?！彪m然女兒這樣說(shuō)，但他明白，一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義。上小學(xué)時(shí)，別的孩子有車(chē)接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)?！，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，別的孩子都騎自行車(chē)，可女兒每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來(lái)總是一身泥水，一臉疲憊，他見(jiàn)了不知道多心疼。他也曾每天給 女兒幾元錢(qián)，讓她乘公共汽車(chē)，女兒收下后，卻在他生日那天送了他一雙不

41、很名貴卻足以 讓他珍惜一輩子的皮鞋。女兒也知道，他太需要一雙皮鞋了。女兒真的很乖，他為有這樣 的女兒而驕做。這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績(jī)也遲遲沒(méi)有告訴他，他隱隱猜出幾分，卻 什么也沒(méi)問(wèn)。他決定無(wú)論如何，一定會(huì)在女兒生日那天實(shí)現(xiàn)自己的承諾。今天，就是女兒十五歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動(dòng)給他看了成績(jī)；那是一個(gè)比以往任何一次考試都低很多的分?jǐn)?shù)。沒(méi)關(guān)系的，要相信自己?！彼粮膳畠貉劢堑臏I，對(duì)她說(shuō)。 盡管女兒沒(méi)得到第一，他仍舊去了商店，挑來(lái)挑去，最終，他選了一輛安琪兒”，紅色的一一紅色代表希望，女兒一定喜歡?；氐郊?，女兒已將飯做好了。來(lái)，看看爸爸給你買(mǎi)的生日禮物?！彼畠旱氖终f(shuō)

42、。 女兒詫異地跟著他出了家門(mén)，m。地，女兒驚異了。一滴，又一滴鹿女兒的淚正一滴一滴往下落。喜歡嗎？ "他問(wèn)女兒。 半晌，女兒才抬起頭說(shuō)： 爸爸，對(duì)不起?！薄吧岛⒆印６际鍤q了，還盡說(shuō)傻話。”他摸了摸女兒柔軟的頭發(fā)，又輕輕擦去女兒臉上的淚水。“你長(zhǎng)大了。”他長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟又蓄滿(mǎn)了淚水?！霸趺戳?，你哪不舒服？ ”他焦急地問(wèn)。女兒慢慢抬起頭，輕輕地說(shuō)：其實(shí)，爸爸，這次我仍是第一?！? .寫(xiě)出第自然段的注音字。m6 地2 .第自然段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭方法是 ,其表達(dá)效果是3 .第自然段中女兒的眼睛為什么亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)？4 .對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.表現(xiàn)

43、了父親對(duì)女兒深深的愛(ài)。B.表現(xiàn)了女兒對(duì)父親深深的愛(ài)。C表現(xiàn)了父女相互關(guān)愛(ài)的深情。D.重點(diǎn)表現(xiàn)女兒的成熟、懂事。5.讀完本文，你更喜歡文中的誰(shuí)？請(qǐng)分析其性格談?wù)劺碛伞? .驀2 .對(duì)比將女兒與別的孩子作比較，以別的孩子生活的享受和任性反襯出女兒生活的貧苦和她的勤勞懂事。3 .女兒的眼神亮了一下是因?yàn)榘职忠o她買(mǎi)她非常需要和渴求的自行車(chē)，隨即又黯淡下來(lái)是因?yàn)樗氲阶约杭疑畹霓讚?jù)，她寧愿自己辛苦些也不想爸爸破費(fèi)。4 .C5 .示例一：我更喜歡父親。文中的父親是一個(gè)勤勞慈愛(ài)的父親。雖然生活艱辛，但他對(duì)女兒奉獻(xiàn)了自己能做的一切，對(duì)她擁有無(wú)私而洶涌的愛(ài)。示例二：我更喜歡女兒。文中的女兒勤勞、懂事、成績(jī)優(yōu)

44、異。在清貧的生活中，她始終刻苦學(xué)習(xí)，并幫助父親分擔(dān)家務(wù)。她十分理解父親，寧可自己辛苦走路上學(xué)，也不愿意父親破費(fèi)操勞，懂事而成熟。910夢(mèng)想背后的故事王列王老師沒(méi)想到一向很聽(tīng)話的燕紅，突然變得這么倔強(qiáng)。進(jìn)入高二，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流。所謂分流，就是根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)以及文化課基礎(chǔ)，把愛(ài)好相同的學(xué)生分到同一個(gè)教學(xué)班，這樣便于管理與教學(xué)，也有利于學(xué)生發(fā)展。燕紅的文化課基礎(chǔ)很好，老師希望燕紅專(zhuān)心學(xué)習(xí)文化課，想不到燕紅堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)。實(shí)事求是地說(shuō)，學(xué)美術(shù)的學(xué)生文化課基礎(chǔ)多數(shù)較差，文化課基礎(chǔ)這樣好的一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)了美術(shù)，王老師覺(jué)得非?？上?。王老師做了很多工作，想不到燕紅卻毫不動(dòng)搖，他異常生氣。他想跟燕紅的父母

45、交流一下情況，讓她的父母勸說(shuō)她，偏偏他們都在外地打工，通過(guò)電話聯(lián)系上后，他們都表示孩子 學(xué)什么由她自己決定。既然沒(méi)有任何辦法可以阻止她，干脆先讓她學(xué)習(xí)一段時(shí)間，如果她 覺(jué)得不合適，再讓她回到普通班級(jí)學(xué)習(xí)也未嘗不可，王老師有些無(wú)可奈何地想。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。期末考試，燕紅的文化課考得很好。讓王老師想不到的是，她的繪畫(huà)也幾乎是最優(yōu)秀的。王老師詢(xún)問(wèn)美術(shù)老師燕紅今后發(fā)展?jié)摿θ绾?，老師贊揚(yáng)燕紅說(shuō)，她對(duì)色彩和線條非常敏感。王老師感到高興的同時(shí)，也有些莫名的失望。高三下學(xué)期，市電視臺(tái)組織一次以我的夢(mèng)”為主題的中學(xué)生繪畫(huà)大賽。大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一個(gè)階段是初賽，學(xué)生自由創(chuàng)作。第二個(gè)階段是決賽，學(xué)生現(xiàn)

46、場(chǎng)作畫(huà)。學(xué)校很多學(xué) 生都參加了比賽，但是進(jìn)入決賽階段的只有燕紅一個(gè)人。這次比賽除了看學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)，還委比學(xué)生的想象力。不用說(shuō)，凡是參加比賽的，繪畫(huà) 基礎(chǔ)都不錯(cuò)，誰(shuí)的想象力更強(qiáng)，誰(shuí)肯定會(huì)勝出。通過(guò)前幾輪的比賽來(lái)看，燕紅的想象力非常強(qiáng)；幾乎每一張畫(huà)都有讓人眼前一亮的東西。最后一次比賽的題目是夢(mèng)中的家鄉(xiāng)，只要?jiǎng)俪?，燕紅就會(huì)獲得冠軍，大家對(duì)燕紅也非 常期待。然而那幅畫(huà)燕紅卻畫(huà)得非常普通甚至連一點(diǎn)想象的成分都沒(méi)有：彎曲的柏油馬路 、低矮的遠(yuǎn)山、清清的小溪、幾塊石板搭成的小橋，還有低低的石頭房子 當(dāng)然，燕紅與冠軍失之交臂了，大家都為燕紅感到惋惜。自從參加比賽以來(lái)，你的每一幅畫(huà)都是充滿(mǎn)想象力的，為什么最關(guān)

47、鍵時(shí)候的這幅畫(huà)卻這么 普通？ ”主持人問(wèn)她。我夢(mèng)中的家鄉(xiāng)就是這樣的！”燕紅說(shuō)過(guò)話時(shí).眼里已經(jīng)充滿(mǎn)了淚水。為什么不是更美好一些的呢？”主持人感到奇怪。我夢(mèng)中的家鄉(xiāng)就是這樣的！”燕紅再次強(qiáng)調(diào)說(shuō)。作為這太比賽的亞軍，電視臺(tái)會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，您的夢(mèng)想是什么呢？”主持人問(wèn)。我想找到一個(gè)和我畫(huà)上一模一樣的地方，哪怕哪怕十幾年前曾經(jīng)這樣也行。"燕紅說(shuō)。能告訴大家為什么嗎？ ”主持人問(wèn)。燕紅說(shuō)這是她的一個(gè)秘密，她非常希望找到這樣一個(gè)地方，主持人只得答應(yīng)想盡一切辦法 幫她尋找。也視臺(tái)通過(guò)多種方式，最終還是找到了那個(gè)地方。那是幾千里路外的一個(gè)小山村，而燕紅 的秘密也隨之揭開(kāi)，原來(lái)她是一個(gè)被拐賣(mài)的孩子。

48、被拐賣(mài)的時(shí)候，因?yàn)槟挲g太小，根本不 知道家鄉(xiāng)是哪里，只是隱約記得自己家鄉(xiāng)是這樣的，而家鄉(xiāng)的樣子也曾一次次闖進(jìn)她的夢(mèng) 鄉(xiāng)，于是她發(fā)誓學(xué)習(xí)繪畫(huà)，畫(huà)出家鄉(xiāng)的樣子并找到家鄉(xiāng)。這個(gè)秘密，此前，她沒(méi)告訴過(guò)任 何人。知道實(shí)情后，王老師感慨無(wú)限，他不禁暗暗告誠(chéng)自己，今后一定要盡量尊重學(xué)生的選擇。 因?yàn)椋袝r(shí)，你不可能知道學(xué)生有怎樣的夢(mèng)想，也不知道這個(gè)夢(mèng)想背后有怎樣的故事。（選自當(dāng)代青年，有改動(dòng)）1 .文題為夢(mèng)想背后的故事”，這是一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。2 .仔細(xì)品味文中畫(huà)”“句，王老師因?yàn)槭裁炊吲d？又為什么有些莫名的失望?3.文章主要寫(xiě)了王老師和燕紅兩個(gè)人物。請(qǐng)分析一下這兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)。

49、4.文中畫(huà)橫線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？5.最后一段文字有什么作用？1 . 小時(shí)候被拐來(lái)的孩子燕紅，為了找到家鄉(xiāng)，毅然放棄基礎(chǔ)很好的文化課堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)， 并最終憑借一幅美術(shù)畫(huà)，在電視臺(tái)的幫助下，找到了家鄉(xiāng)。2 .因?yàn)檠嗉t文化課考得很好，繪畫(huà)也幾乎是最優(yōu)秀的，而且美術(shù)老師說(shuō)她對(duì)色彩和線條非 常敏感，所以王老師高興。而因?yàn)檠嗉t在繪順?lè)矫娴陌l(fā)展?jié)摿芎?，所以分流后她不?huì)專(zhuān) 攻文化課了，所以王老師覺(jué)得可惜和失望。3 .王老師：關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生的選擇；燕紅：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，性格 倔強(qiáng)，思念家鄉(xiāng)。4 .這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，表達(dá)了燕紅內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情已經(jīng)極度洶涌，她非?？释?

50、能夠找到家鄉(xiāng)?？坍?huà)了燕紅倔強(qiáng)執(zhí)著的人物性格和對(duì)家鄉(xiāng)的殷切思念。5.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，服應(yīng)題目。內(nèi)容上：這一段寫(xiě)出了王老師不禁暗暗告誠(chéng)自己的原因 ,也含蓄地表達(dá)了希望大家尊重學(xué)生的選擇這一思想和理念，揭示了文章的題目，深化了 文章的中心。一本名著帶來(lái)的誠(chéng)實(shí)那時(shí)，他還是個(gè)在臺(tái)灣上初中的孩子。升初二時(shí)，國(guó)語(yǔ)老師給他們布置了一道暑假作業(yè)：閱讀完陀思妥耶夫斯基的長(zhǎng)篇名著卡拉馬佐夫兄弟，然后撰寫(xiě)一篇讀書(shū)報(bào)告。這道作業(yè)讓他犯了難，因?yàn)檫@本書(shū)的售價(jià)是70元，而他父親的工資一天只有30元，全家七口人全靠這點(diǎn)工資生活。他回憶說(shuō)，當(dāng)年最深刻的記憶是饑餓。父親供他上學(xué)就已經(jīng)很困難了，他怎么好意思說(shuō)“我想看小說(shuō)”？想來(lái)

51、想去，他決定自己掙錢(qián)買(mǎi)這本名著。靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)得來(lái)的書(shū)籍，自己會(huì)更珍惜，讀起來(lái)也更有滋味吧？他來(lái)到礦上扛木頭，扛一根木頭能掙8毛錢(qián)。礦主認(rèn)識(shí)他，而且對(duì)他的印象不錯(cuò)，覺(jué)得他是一個(gè)既聰明又善良的孩子，見(jiàn)他這么辛苦地掙錢(qián)買(mǎi)書(shū)，在第三天就提前交給他70元工資，所提的條件是：看完書(shū)，你要給我講講里面的故事。他感激之余，滿(mǎn)口答應(yīng)。這么簡(jiǎn)單的條件，自己一定能夠滿(mǎn)足礦主先生的。誰(shuí)知道買(mǎi)書(shū)的過(guò)程也一波三折，險(xiǎn)些讓他的夢(mèng)想成空。因?yàn)槭罴贈(zèng)]有免費(fèi)的火車(chē)票，他只能等村里有人去基隆，幫他捎一本卡拉馬佐夫兄弟回來(lái)。他第一次托的人是鄰居，可是鄰居到了書(shū)店，卻忘了書(shū)名，那時(shí)又沒(méi)有電話，只好空手而返。這時(shí)候，暑假已經(jīng)過(guò)去好多天，礦

52、主每次經(jīng)過(guò)他的家門(mén)，都要問(wèn)一問(wèn)：“你什么時(shí)候給我講故事？”盡管他很著急，也只能等有機(jī)會(huì)再托人捎書(shū)。第二次，他請(qǐng)一個(gè)女人幫他買(mǎi)書(shū)。這個(gè)女人到城里是為兒子看病，一直慌慌張張的，連書(shū)店的門(mén)都沒(méi)時(shí)間進(jìn)，帶回來(lái)的只有失望。接下來(lái)，他又托了父親的一個(gè)廚師朋友，心想這次應(yīng)該沒(méi)事?？墒牵瑢?duì)方一從城里回來(lái)，就抓住他揍了一頓，理由竟然是他要的書(shū)是共產(chǎn)黨的書(shū)，弄不好，會(huì)禍及他人！而這時(shí)，暑假即將結(jié)束，他讀不到書(shū)，怎么去寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告？編造一篇肯定不行，更令他不安的是愧對(duì)礦主先生，自己當(dāng)初的承諾無(wú)法兌現(xiàn)。只是礦主見(jiàn)到他.依然會(huì)笑瞇瞇地問(wèn)：“書(shū)看完了沒(méi)有？”他無(wú)意間跟村子里一個(gè)換藥包的人說(shuō)了自己的苦惱，這個(gè)人立刻說(shuō)：“你怎

53、么不早點(diǎn)找我？我去一趟城里很容易?！钡诙欤@個(gè)熱心腸的人就到金門(mén)幫他買(mǎi)來(lái)了那本夢(mèng)寐以求 的名著。于是，他挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食地閱讀這本文學(xué)名著。不過(guò)，這本書(shū)讀起來(lái)并不輕松，甚至讓他感到苦不堪言。這本書(shū)很厚，字號(hào)也很小，翻譯過(guò)來(lái)的人名又很長(zhǎng)，還有什么昵稱(chēng)和簡(jiǎn)稱(chēng)，看著看著，就不知道究竟在寫(xiě)誰(shuí)，只好回過(guò)頭再看。連書(shū)里面的人物都理不清楚，還講什么故事，還談什么心得？當(dāng)?shù)V主再見(jiàn)到他時(shí)，他只有老老實(shí)實(shí)地交代：“書(shū)買(mǎi)回來(lái)得很晚，我也很努力了，可還是看不懂，現(xiàn)在也沒(méi)有辦法給你講故事?！钡V主哈哈一笑，說(shuō)：你們老師講，這是世界名著，你一個(gè)14歲的孩子能夠看懂，就不是名著了。沒(méi)想到礦主這么通情達(dá)理，他道了謝，然后回

54、去寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告。他再一次認(rèn)真地翻看了一遍，發(fā)現(xiàn)自己還是讀不懂，只能去寫(xiě)自己是怎樣買(mǎi)書(shū)和看書(shū)的，最后引用礦主的話，在文章的結(jié)尾處寫(xiě)道：如果14歲的時(shí)候能看懂的話，就不是世界名著了。書(shū)已經(jīng)在我的手邊了，我希望長(zhǎng)大后能把它看懂。讀書(shū)報(bào)告交上去后，他的心情難免有些忐忑。讓人意外的是，國(guó)語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)了他：“同學(xué)們，在你們中間只有一個(gè)人是誠(chéng)實(shí)的，其他人都說(shuō)了謊！我 28歲都看不懂那本書(shū)，你們14歲怎么能看懂？那么，我為什么還要你們閱讀它？因?yàn)槲抑皇窍敫嬖V你們，很多你們不懂的東西，長(zhǎng)大以后就會(huì)懂。要知道，知識(shí)是需要尊敬的，念書(shū)是一輩子的事情。還有，永遠(yuǎn)不要欺騙自己。”他就是臺(tái)灣著名編劇吳念真，他一直收藏著這本卡

55、拉馬佐夫兄弟，在40歲的時(shí)候，他才慢慢讀懂了這本書(shū)的一些內(nèi)容，不由感慨地說(shuō)：有些東西我真的懂了，這已經(jīng)過(guò)了二十幾年。1 .“買(mǎi)書(shū)的過(guò)程也一波三折”，這“三折”具體指哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括。2 .請(qǐng)你分析下面礦主這句問(wèn)話有什么用意。只要礦主見(jiàn)到他，依然會(huì)笑瞇瞇地問(wèn)：“書(shū)看完了沒(méi)有？”3 .文章表現(xiàn)了一個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)，為什么要以“一本名著帶來(lái)的誠(chéng)實(shí)”為題目呢？4 .請(qǐng)你理解“知識(shí)是需要尊敬的，念書(shū)是一輩子的事情”這句話的含義。1 .托鄰居買(mǎi)書(shū)，鄰居忘了書(shū)名；托一個(gè)為兒子看病的女人買(mǎi)書(shū)，她忙到?jīng)]時(shí)間進(jìn)書(shū)店；托 父親朋友買(mǎi)書(shū)，對(duì)方以為書(shū)是共產(chǎn)黨的書(shū)沒(méi)有買(mǎi)。2 .礦主善意提醒他好好看書(shū)，然后遵守約定講給自己聽(tīng)；同時(shí)礦主想看看他是不是真誠(chéng)實(shí) 在地對(duì)待一本名著。3 .這本名著是整篇文章的線索，孩子的誠(chéng)實(shí)是圍繞名著來(lái)寫(xiě)的；“一本名著帶來(lái)的誠(chéng)實(shí)” 更貼近文章主旨：知識(shí)是需要尊重的，應(yīng)該被真誠(chéng)對(duì)待。4 .我們應(yīng)該敬畏知識(shí)，熱愛(ài)讀書(shū)；有些書(shū)，我們年齡小的時(shí)候或許讀不懂，但長(zhǎng)大后會(huì)懂， 只是我們不能長(zhǎng)大后再來(lái)讀書(shū)。12.把笑臉帶回家三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。正在發(fā)愁時(shí)，父親回家笑著對(duì)母親 說(shuō)，我下崗了。母親聽(tīng)了就哭了，我跑過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了，母親哭著說(shuō)：“你爸爸下崗了。” 父親傻乎乎地笑個(gè)不停。我氣憤地說(shuō)：“你還能笑得出來(lái)，高中我不上了！”母親哭得更 兇了，