小學生心理健康工作計劃范文

1、小學生心理健康工作計劃范文一、指導思想根據(jù)*中央xx關于深化教育改革全面推進素質教 育的定和教育部關于加強中小學心理健康教育的若干 意見，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通 過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和 指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格 的健全發(fā)展。二、教學目標總目標：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、 生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品 質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社 會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑 戰(zhàn)的高素質的人才。具體目標：1、能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”一一一定要做到 “守

2、信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不 甘落后，走上成功之路。2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進 行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集 體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會 適應能力。3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制 和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個 人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生 學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人 心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應 學校與社

3、會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的 質量。5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特 長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求 高質量、高效率的生活。三、教學內(nèi)容：1、立下堅強志堅強意志與耐受挫折的教育。(1) 培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。(2) 培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。(3) 培養(yǎng)學生良好的自我控制力。(4 )引導學生正確應對挫折與困難。2、澆灌友誼花自我意識、人際交往教育。(1) 學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自 己。(2) 學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。(3) 正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化， 正確認同性別角色

4、，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。3、迎接新挑戰(zhàn)人格養(yǎng)成教育。(1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。(2 )注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。四、教學措施：1堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展 規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動, 培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保 證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別 差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。3. 提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力， 培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康 發(fā)展。4.