學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度(共5頁)

1、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度為全面推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價模式, 進(jìn)而發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能，逐步建立科學(xué)、全面的學(xué)生評價體系，現(xiàn)遵循目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，依據(jù)上級文件精神和我校實際特制定本制度。  一、指導(dǎo)思想 1 全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的深入實施，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求。 2 進(jìn)一步加強和完善學(xué)校德育工作，發(fā)揮評價的引導(dǎo)激勵作用和教育功能，通過對學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評價，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。 3 通過學(xué)生發(fā)展性評

2、價，科學(xué)地檢驗教師教學(xué)效果，促進(jìn)教師改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 4 通過學(xué)生發(fā)展性評價促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，促進(jìn)學(xué)生身心健康和知識能力和諧發(fā)展，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作意識。  二、評價原則 1全面性原則 既要注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的詛價，更要注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評價，糾正單純以文化課考試成績評價學(xué)生、選拔學(xué)生的錯誤做法。從德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展。 2 形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則 對學(xué)生的評價不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化的過程。每一學(xué)期的評價要注重學(xué)生一學(xué)期的表

3、現(xiàn)和發(fā)展情況，畢業(yè)時的基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評價要注重學(xué)生在各個學(xué)期的表現(xiàn)和發(fā)展情況，要讓學(xué)生的發(fā)展過程成為基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評價的重要組成部分。 3定性評價和定量評價相結(jié)合原則： 對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價是一個非學(xué)業(yè)性的評價。如果只采用分?jǐn)?shù)或等級等量化的東西來對它進(jìn)行評價是片面的、不科學(xué)的。只有根據(jù)它的過程性、發(fā)展性的特點，采用諸如成長記錄袋等方式進(jìn)行綜合分析，才能得到正確的評價結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。 4日常表現(xiàn)和標(biāo)志性發(fā)展結(jié)合的原則 評價既要看到學(xué)生取得的成績，又要注重學(xué)生在日常發(fā)展過程中的心理、道德、價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。 5以激勵促發(fā)

4、展的原則 教育的意義在于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和完善，評價改革的根本目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，了解過去，把握現(xiàn)在，重在未來，改變評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，忽視改進(jìn)與激勵功能的狀況。讓評價成為激勵成長的有效手段，要求評價反饋幫助學(xué)生樹立自信心、增強發(fā)展前進(jìn)的動力。讓學(xué)生在探索的過程中去享受成功的愉悅，鼓勵學(xué)生從評價中去發(fā)現(xiàn)別人的長處和優(yōu)點，不斷促進(jìn)自身的發(fā)展。 6. 誠信、公正、公開的原則 評價是為了促進(jìn)發(fā)展，更好地提高學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)，因此評價要實事求是，要誠信公正，讓學(xué)生通過評價正確認(rèn)識自己，樹立發(fā)展的目標(biāo)和信忣。  三、評價體

5、系 評價內(nèi)容：主要由綜合素質(zhì)評價和考試成績兩個方面組成。其中綜合素質(zhì)由公民道德與素養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度與能力，實踐與創(chuàng)新、運動與健康，審美與表現(xiàn)五個部分組成；考試成績由學(xué)生高中階段學(xué)科課程過程性成績和學(xué)業(yè)水平監(jiān)測成績兩部分組成。 評價標(biāo)準(zhǔn)：考試成績部分的評價按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。綜合素質(zhì)評價五個方面的評價標(biāo)準(zhǔn)為： 1、公民道德與素養(yǎng) （1）愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義。 （2）遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會公德，遵守國家法律。 （3）關(guān)心集體，樂于助人，積極參加公益活動。 （4）珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，具有社會責(zé)任感。 （

6、5）孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。 （6）誠實守信，舉止文明，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力 （1）有學(xué)習(xí)的愿望和興趣。 （2）學(xué)習(xí)態(tài)度積極，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （3）能運用各種學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)水平，養(yǎng)成對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣。 （4）能夠結(jié)合所學(xué)知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析解決問題。 （5）具有初步的研究與創(chuàng)新能力。 3實踐與創(chuàng)新 （1）積極參加社會實踐活動，態(tài)度認(rèn)真，效果顯著。 （2）探索學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，初步養(yǎng)成在實踐中發(fā)現(xiàn)、探究和創(chuàng)新的

7、精神。 （3）敢于探索和嘗試新鮮事物，有創(chuàng)新思維的方法和意識。 （4）認(rèn)真對待實驗課程，動手能力強。 4、運動與健康 （1）熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 （2）掌握一定的運動技能，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動，身體健康。 （3）樹立健康意識，培養(yǎng)健身能力，形成健康的生活方式。 5、審美與表現(xiàn) （1）能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣。 （2）積極參加藝術(shù)活動，能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。 （3）衣著整潔，舉止得體，語言美、行為美。 四、評價辦法 1、對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價每學(xué)期進(jìn)行一次，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期末對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況做出等級評價和寫實性評語?？荚囆畔⒏鶕?jù)相關(guān)規(guī)定登錄在我校學(xué)生模塊修習(xí)和社會實踐學(xué)分認(rèn)定手冊上。學(xué)生的成長記