統(tǒng)編版一年級下冊語文 12 古詩二首 課件

1、夏日荷塘夏日荷塘12 12 古詩二首古詩二首默讀古詩，找出不認(rèn)識的字詞多讀幾遍。默讀古詩，找出不認(rèn)識的字詞多讀幾遍。池池 上上唐唐 白白 居居 易易ch ch shnshn小小 娃娃 撐撐 小小 艇，偷艇，偷 采采 白白 蓮蓮 回?；?。不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，浮跡，浮 萍萍 一一 道道 開。開。xioxio ww chnchn xioxio tntn tutu ci ci bibi linlin huhubb ji cnji cn znzn jj ff pnpn yy dodo kikitntn bibi j j yy初讀課文初讀課文/ / / / / / / / / / /小小 池池宋宋

2、 楊楊 萬萬 里里 xio xio chch泉泉 眼眼 無無 聲聲 惜惜 細(xì)細(xì) 流，流，樹樹 陰陰 照照 水水 愛愛 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，角，早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 頭。頭。qun yn w shn x x liqun yn w shn x x lish yn zho shu i qn rush yn zho shu i qn ruxio h ci l jin jin jioxio h ci l jin jin jiozo yu qn tn l shn tuzo yu qn tn l shn tusn ynsn yn wnwn ll/ / / /

3、/一首詩一首詩 采蓮采蓮 蹤跡蹤跡 浮萍浮萍無聲無聲 大樹大樹 泉水泉水 流動流動 愛惜愛惜 柔軟柔軟 荷花荷花 露出露出 尖尖角尖尖角我我會會讀讀一一首首詩詩 采蓮采蓮 蹤跡蹤跡 浮萍浮萍無聲無聲 大樹大樹 泉泉水水 流流動動 愛愛惜惜 柔柔軟軟 荷荷花花 露露出出 尖尖尖尖角角shushuznznjjff pnpnqunqunliliiiruruhhlljiojio流流泉泉蹤跡蹤跡角角首首青蛙過河青蛙過河浮萍浮萍愛愛柔柔荷荷露露首首采采無無樹樹愛愛尖尖角角我會寫我會寫上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左中右左中右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)獨體字獨體字上中下上中下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左中右左中右

4、木木橫撇要寫到木字旁的點下方，長橫撇要寫到木字旁的點下方，長點位于點位于“寸寸”字的點下方。字的點下方?！澳灸尽焙秃汀坝钟帧钡霓嘁兂牲c。的捺要變成點。shsh樹樹重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上中下上中下爫爫爫較小，平撇，禿寶蓋扁而寬。爫較小，平撇，禿寶蓋扁而寬。下面橫靠近橫中線，豎撇較長，下面橫靠近橫中線，豎撇較長，橫撇較短，捺長而舒展。橫撇較短，捺長而舒展。ii愛愛池池 上上 唐唐 白居易白居易 白居易白居易（772846772846），字樂天，），字樂天，晚年號香山居士。唐朝偉大的現(xiàn)實晚年號香山居士。唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，有主義詩人，有“

5、詩魔詩魔”之稱。之稱。 主要作品：主要作品：暮江吟暮江吟錢塘湖錢塘湖春行春行賦得古原草送別賦得古原草送別等。等。作者簡介作者簡介 小朋友們，看看課文上小朋友們，看看課文上的圖片，你看到了什么？的圖片，你看到了什么？一個小孩子在一個小孩子在_撐著船撐著船小娃小娃撐小艇撐小艇小艇小艇課文解讀課文解讀小艇里面有什么？小艇里面有什么？蓮蓮 蓬蓬小孩剛才去干什么了呢？小孩剛才去干什么了呢？猜一猜猜一猜偷采白蓮回偷采白蓮回小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。 詩意：詩意：一個小娃撐一個小娃撐著輕便的小船，偷偷采著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來。了白蓮急著回來。不解藏蹤跡不解藏蹤跡不懂得不懂得

6、隱藏隱藏行動所留的痕跡行動所留的痕跡浮萍一道開浮萍一道開想一想想一想為什么有這一道水路呢？為什么有這一道水路呢？ 小船把水面上的浮小船把水面上的浮萍蕩開，船后面留下一萍蕩開，船后面留下一道清晰的水路。道清晰的水路。浮浮 萍萍一年生草本植物，一年生草本植物，浮在水面。浮在水面。不解藏蹤跡，浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。我會說我會說 詩意：詩意：（他）（他）_隱藏自己隱藏自己的行蹤，小船把水面上的的行蹤，小船把水面上的_蕩開，蕩開，船后面留下一道清晰的水路。船后面留下一道清晰的水路。不懂得不懂得浮萍浮萍再讀一讀，說說你覺得這是個怎樣的小孩？再讀一讀，說說你覺得這是個怎樣的小孩？偷采白蓮回偷采

7、白蓮回調(diào)皮調(diào)皮不解藏蹤跡不解藏蹤跡純真純真偷采而歸偷采而歸小娃撐小艇小娃撐小艇偷采白蓮回偷采白蓮回不解藏蹤跡不解藏蹤跡浮萍一道開浮萍一道開暴露行跡暴露行跡池池 上上天真無邪天真無邪淳樸可愛淳樸可愛板書設(shè)計板書設(shè)計 池上池上描繪的是描繪的是一個小娃偷采白蓮的情一個小娃偷采白蓮的情景，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村景，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村孩子的喜愛，對田園生孩子的喜愛，對田園生活的向往?；畹南蛲Ｕn堂小結(jié)課堂小結(jié) 根據(jù)了解到的詩意，拿起你的小彩筆根據(jù)了解到的詩意，拿起你的小彩筆畫一畫這首詩的情景。畫一畫這首詩的情景。小小 池池 宋宋 楊萬里楊萬里 楊萬里楊萬里（1127120611271206），），南宋詩人，字廷

8、秀，吉水（今南宋詩人，字廷秀，吉水（今屬江西）人。屬江西）人?！澳纤嗡拇蠹夷纤嗡拇蠹摇敝弧Ｖ?。作者簡介作者簡介 主要作品：主要作品：曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方宿新市徐公店宿新市徐公店等。等。小小 池池宋楊萬里宋楊萬里泉眼泉眼無聲無聲惜惜細(xì)流，細(xì)流，樹陰照水愛樹陰照水愛晴柔晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓早有蜻蜓立立上頭。上頭。泉眼：泉眼：流出泉水的流出泉水的 小洞或裂縫。小洞或裂縫。惜：惜：愛惜。愛惜。晴柔：晴柔：晴天柔和的晴天柔和的 風(fēng)光。風(fēng)光。立：立：站立。站立。課文解讀課文解讀泉眼無聲惜細(xì)流，泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。樹陰照水愛晴柔。這兩句詩主要描寫了什

9、么？這兩句詩主要描寫了什么？泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 詩意：詩意：泉水從泉眼中緩緩無聲地流泉水從泉眼中緩緩無聲地流淌出來，好像泉眼愛惜它，舍不得它流淌出來，好像泉眼愛惜它，舍不得它流走似的；岸邊的綠樹把陰影映灑在水面走似的；岸邊的綠樹把陰影映灑在水面上，似乎是喜愛這晴天風(fēng)光的柔和。上，似乎是喜愛這晴天風(fēng)光的柔和。泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。惜惜愛愛擬人擬人 化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜泉水，才讓它無聲地緩緩流淌。泉水，才讓它無聲地緩緩流淌。賦予了綠樹以生命。賦予了綠樹以生命。小荷才露

10、尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。 這兩句詩主要描寫了什么？這兩句詩主要描寫了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 詩意：詩意：新長出的荷葉還新長出的荷葉還卷著，剛剛在水面上露出尖卷著，剛剛在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓輕盈地尖小角，早就有蜻蜓輕盈地立在上面，不愿飛走。立在上面，不愿飛走。角角jiojio（ ）juju（ ）角度角度角色角色填一填填一填小小 池池_無聲惜無聲惜_，_照水照水_晴柔。晴柔。小荷才露小荷才露_，早有早有_立上頭。立上頭。泉眼泉眼細(xì)流細(xì)流樹陰樹陰愛愛尖尖角尖尖角蜻蜓蜻蜓池旁池旁泉眼泉眼惜惜樹陰樹陰愛愛小荷小荷露

11、露蜻蜓蜻蜓立立池內(nèi)池內(nèi)聯(lián)想聯(lián)想所見所見小小 池池生動有趣生動有趣生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃板書設(shè)計板書設(shè)計 小池小池寫的是寫的是“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”的的情景，詩人通過對小池美麗的景物的描寫，情景，詩人通過對小池美麗的景物的描寫，表達(dá)了對自然景物的熱愛之情。表達(dá)了對自然景物的熱愛之情。課堂小結(jié)課堂小結(jié)讀一讀讀一讀夏天的池塘荷花香，夏天的池塘荷花香，魚兒歡笑捉迷藏；魚兒歡笑捉迷藏；小青蛙，呱呱呱，小青蛙，呱呱呱，坐上荷葉把歌唱；坐上荷葉把歌唱；小蜻蜓，來照相，小蜻蜓，來照相，夏天的池塘真漂亮。夏天的池塘真漂亮。夏天的池塘夏天的池塘首（首（ ）一、比一比，再組詞。一、比一比，再組詞。首先首先自（自

12、（ ）自己自己采（采（ ）采花采花菜（菜（ ）白菜白菜無（無（ ）無法無法天（天（ ）天地天地角（角（ ）角落角落用（用（ ）用處用處隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)池池 上上小娃撐小娃撐_，偷采偷采_回?；亍２唤獠夭唤獠豞，浮萍浮萍_開。開。二、根據(jù)課文填空。二、根據(jù)課文填空。小艇小艇白蓮白蓮蹤跡蹤跡一道一道三、拓展閱讀。三、拓展閱讀。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方【宋宋】楊萬里楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案u朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。 朗讀指導(dǎo)：朗讀指

13、導(dǎo)：池上池上描繪了小娃偷采白描繪了小娃偷采白蓮的情景，充滿了童心童趣，朗讀時前兩句蓮的情景，充滿了童心童趣，朗讀時前兩句要輕快、響亮，讀出兒童的活潑、調(diào)皮。要輕快、響亮，讀出兒童的活潑、調(diào)皮。小池小池向我們展現(xiàn)了一幅美好的向我們展現(xiàn)了一幅美好的“夏日荷夏日荷塘圖塘圖”，朗讀時，前兩句語調(diào)舒緩，后兩句，朗讀時，前兩句語調(diào)舒緩，后兩句語調(diào)輕快。語調(diào)輕快。 背誦指導(dǎo)：背誦指導(dǎo)：先了解古詩的含義，在熟讀先了解古詩的含義，在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。u讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。泉水泉水 清泉清泉荷花荷花 荷葉荷葉流水流水 水流水流蹤跡蹤跡 足跡足跡 老師指導(dǎo)：老師指導(dǎo)：這些詞語都是由

14、本課所學(xué)的這些詞語都是由本課所學(xué)的生字組成的，我們可以通過多種形式來朗讀生字組成的，我們可以通過多種形式來朗讀并記住它們。并記住它們。1.1. 有感情地朗讀課文。背誦課文。有感情地朗讀課文。背誦課文。2.2. 默寫生字詞。默寫生字詞。課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)