大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐緣何遭冷遇

1、    大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐緣何遭冷遇    近日，山西某高校大三學(xué)生劉戈（化名）遇到了一個(gè)棘手問題：他的寒假社會(huì)實(shí)踐課題擱淺了。劉戈是山東濟(jì)陽(yáng)人，學(xué)的是物流專業(yè)，他確定的寒假社會(huì)實(shí)踐課題是“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代物流的運(yùn)作模式調(diào)查”。他向記者訴苦：“我們一行6人在濟(jì)南連續(xù)跑了3個(gè)地方，都被人家婉言謝絕了。”大學(xué)生帶著滿腔熱情開展社會(huì)實(shí)踐，為何屢遭拒絕？對(duì)此，中國(guó)教育報(bào)記者進(jìn)行了深入采訪?！案≡诒砻妗⒘饔谛问健睂?dǎo)致基層反感劉戈跑的第一個(gè)地方是濟(jì)南市歷城區(qū)東風(fēng)街道辦事處。這個(gè)地方，西有火車站，東有飛機(jī)場(chǎng)，交通便利，物流發(fā)達(dá)，也是當(dāng)?shù)赜忻男∩唐芳⒌?。該辦事處辦公室一位

2、同志聽完劉戈講明來(lái)意后，將他們介紹到祝甸社區(qū)居委會(huì)?！皼]想到，在居委會(huì)卻吃了閉門羹?！眲⒏暧行┎焕斫?。“往年我們也接待過幾批假期社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生，但他們的做派讓我們感覺不舒服。這些學(xué)生根本撲不下身子來(lái)干活，多數(shù)喜歡弄花架子，習(xí)慣掛標(biāo)語(yǔ)、拍照片，忙沒有幫上卻給我們添了亂。”祝甸居委會(huì)的一位姓楊的工作人員心直口快地對(duì)記者說，“這次他們來(lái)，我們就沒有接收?！边@位工作人員的話，從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前大學(xué)生假期實(shí)踐中存在的問題浮在表面，流于形式，導(dǎo)致基層單位的反感。顯然，這樣的假期實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性不會(huì)很高。重慶城市管理學(xué)院教授康樹元分析說，一些大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多是重視“表面工作”，如送科技下鄉(xiāng)、宣傳咨詢

3、，或做一兩件象征義務(wù)服務(wù)的事情，或到一些紅色旅游景點(diǎn)、旅游線路去走走看看。這樣的社會(huì)實(shí)踐不僅不能使大學(xué)生得到鍛煉，反而助長(zhǎng)了弄虛作假、形式主義之風(fēng)，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)風(fēng)氣會(huì)產(chǎn)生不良影響。此外，一些大學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，拈輕怕重，缺乏吃苦耐勞的精神。萊蕪東碩科技公司的焦經(jīng)理說，該公司已經(jīng)連續(xù)3年為大學(xué)生提供了假期社會(huì)實(shí)踐崗位，“我們提供的崗位都是有酬勞的，從目前情況看，即便是有酬勞的社會(huì)實(shí)踐，一些大學(xué)生也干不扎實(shí)。像一些加工、運(yùn)輸?shù)润w力較重的崗位，大學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)的比例不到30%，工作幾天就走人的也大有人在。”教育部教育發(fā)展研究中心劉承波博士認(rèn)為，學(xué)校和家長(zhǎng)要結(jié)合假期社會(huì)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育特別是

4、吃苦耐勞教育，只要大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，肯用心、能吃苦、把自己沉下去，無(wú)論社會(huì)實(shí)踐與所學(xué)專業(yè)是否對(duì)口，都有利于學(xué)生更好地接觸社會(huì)、了解民情、提升綜合素質(zhì)，對(duì)以后就業(yè)和成長(zhǎng)都大有好處?！笆栌诠芾怼⒅笇?dǎo)缺位”導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量不高“粗放、放任、檔次低”，是記者在某高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院采訪中的突出印象。記者翻閱了該學(xué)院2013年和2014年的學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告、活動(dòng)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)有的調(diào)研題目偏大，如“全國(guó)小微企業(yè)資金短缺的調(diào)查研究”；有的空洞，如“當(dāng)前大中城市樓房?jī)r(jià)格誰(shuí)說了算”；有的不知所云，如“家庭收入導(dǎo)致貧富差距過大的代際”。此外，大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，有些總結(jié)報(bào)告年年一個(gè)面孔，甚至

5、是從網(wǎng)上下載的?！笆栌诠芾恚笇?dǎo)缺位，這個(gè)問題在大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)得十分突出。學(xué)生數(shù)量多，教師人手少，很難有效組織和管理，更難進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，這些基本要求都難以達(dá)到，更遑論質(zhì)量呢？”山東高等教育科學(xué)管理研究會(huì)秘書長(zhǎng)宋惠國(guó)說。在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)部分高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐缺乏管理和指導(dǎo)，沒有納入教學(xué)工作計(jì)劃中，不能發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。河南省一項(xiàng)關(guān)于高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐狀況的調(diào)查顯示，僅有6.4%的社會(huì)實(shí)踐是由專業(yè)教師組織的，其余為院校組織或?qū)W生自發(fā)組織；僅有5.7%的大學(xué)生認(rèn)為自己在社會(huì)實(shí)踐中得到專業(yè)教師的指導(dǎo)；83.7%的實(shí)踐內(nèi)容由學(xué)生自定或?qū)W校指定，與教師商定的比例只占3.6%?！皼]有管理，缺乏

6、指導(dǎo)，在學(xué)生自發(fā)甚至放任自流的情況下，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)很多問題。有一年寒假，3名學(xué)生到泰山采集生物標(biāo)本，遇到大霧被困在山崖上，幸虧被巡山的消防戰(zhàn)士解救下來(lái)。如果有教師指導(dǎo)就能有效避免這類事故的發(fā)生?！鄙綎|大學(xué)高教研究中心副主任劉志業(yè)說?！叭狈υu(píng)價(jià)、缺乏監(jiān)督”導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐弄虛作假“每到大學(xué)開學(xué)前，我總要躲避一陣子。家長(zhǎng)或?qū)W生總要死纏硬磨求蓋章，讓我很為難也很尷尬。我怎么能幫著學(xué)生造假呢？”濟(jì)南市歷下區(qū)某社區(qū)居委會(huì)的張大媽告訴記者。據(jù)張大媽介紹，大部分來(lái)社區(qū)居委會(huì)蓋章的家長(zhǎng)或?qū)W生，拿著學(xué)校發(fā)的假期社會(huì)實(shí)踐表要求居委會(huì)蓋章證明。社會(huì)實(shí)踐表上填寫的內(nèi)容多為參加“民生社情調(diào)查”“社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)”“

7、宣講和踐行核心價(jià)值觀”“照料孤寡老人”等，但要求蓋章的大學(xué)生要么在社區(qū)露過一次面，要么一次都沒來(lái)過。對(duì)此，張大媽一概拒絕：“如果大學(xué)生都以應(yīng)付差事的態(tài)度對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，那社會(huì)實(shí)踐就成了家長(zhǎng)、大學(xué)生、社區(qū)共同的負(fù)擔(dān)，既沒有達(dá)到教育目的，也給家長(zhǎng)和社區(qū)增加了麻煩?！睂?dǎo)致弄虛作假現(xiàn)象的一個(gè)重要原因是缺乏評(píng)價(jià)?！坝行└咝Ｔu(píng)價(jià)機(jī)制不健全，很多假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行定性定量的考評(píng)，評(píng)價(jià)條目沒有針對(duì)性，不但影響教師參與和指導(dǎo)的積極性，也嚴(yán)重影響了學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際成效?！绷某谴髮W(xué)團(tuán)委書記孫作頂說。此外，假期社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系滯后導(dǎo)致了學(xué)生造假?！坝行└咝?duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的考核，往往憑借一些形式上的指標(biāo)如實(shí)踐報(bào)告、群眾意見調(diào)查表、證明信等，再根據(jù)這些材料評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。這種評(píng)價(jià)方法重結(jié)果輕過程，重形式輕內(nèi)容，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，不能全面、客觀、真實(shí)地反映大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐狀況?！鄙綎|城市建設(shè)學(xué)院黨委副書記劉振漢建議建立和完善對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)體系。專家建議，要從根本上解決上述當(dāng)前大學(xué)生假期