幼兒園每日實(shí)習(xí)日記

1、幼兒園每日實(shí)習(xí)日記導(dǎo)讀：很多大學(xué)生在畢業(yè)之前，都會(huì)面臨去公司實(shí)習(xí)，去體會(huì)一 個(gè)大社會(huì)。 一些學(xué)校會(huì)要求學(xué)生每日編寫(xiě)實(shí)習(xí)日記， 有時(shí)候靈感不足 怎么辦呢？下面為大家?guī)?lái)幼兒園每日實(shí)習(xí)日記的范文， 希望能幫助 到大家。實(shí)習(xí)日記 （ 一）9 月 1 日 星期四今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天， 我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向 往，來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位， 雖然小的時(shí)候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相 關(guān)的知識(shí)， 但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣， 可能是 因?yàn)榻裉扉_(kāi)始，在這里，我有了一個(gè)新的稱謂，老師。我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班， 剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張， 但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中， 讓我漸漸的融入

2、了他們中， 那些小 朋友，真的好可愛(ài)，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在 這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系， 更重要的是還 要有十足的愛(ài)心和耐心， 今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的， 主要 是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿一些水果點(diǎn) 心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友， 今天是小朋友們 到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天， 也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的第天，希望以后我能在這里做的很好實(shí)習(xí)日記 （ 二）9 月 10 日 星期六 這周已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是一個(gè)特殊的日子， 教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂(lè)。在這 10 多天的日子里，我

3、收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟 悉幼兒園的全面工作， 加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。 在學(xué)校上學(xué)的 我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色， 到幼兒園后， 每天的 流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我 站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、 威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工 作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今 后一定要好好努力， 希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者， 更好為幼兒服 務(wù)。實(shí)習(xí)日記 （ 三）9 月 16 號(hào) 實(shí)習(xí)的第三周結(jié)束了，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了， 雖然之前也很喜歡，但是

4、現(xiàn)在這感覺(jué)，和之前不同?！坝變簣@老師”， 雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字， 但它 很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她 必須付出加倍的愛(ài)， 這不是每個(gè)人都能做到的。 在一個(gè)普通的幼兒園， 一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒， 面對(duì)這么多的幼兒， 要做到不落下每 一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班 級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。 實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸 成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日 子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì) 我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。實(shí)習(xí)日記 （ 四）10 月 9

5、日十一的假期終于結(jié)束了， 這一周的假期雖然讓我能夠在家好好休 息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn) 到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不 會(huì)忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子 們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了 深厚的感情，我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了， 好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性， 集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案， 更重要的是懂得如何控制 課堂紀(jì)律， 否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事， 所以能讓小朋友在比亞時(shí) 候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)

6、時(shí)， 我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟 悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最 大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣， 幫助幼兒理解記憶， 讓她們能快樂(lè) 的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼 兒在玩中學(xué)。實(shí)習(xí)日記 （ 五）11 月 18 日 星期五 這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每 個(gè)孩子個(gè)性的問(wèn)題也更突出了，在這里，會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如有的 孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺(jué)，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種 千奇百怪的問(wèn)題。在中班中， 我參與了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置， 也講了一次公開(kāi) 課，雖然之前已經(jīng)給孩子們

7、上過(guò)幾次課了，但是公開(kāi)課上，還是非常 緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時(shí)候， 越緊張，就越怕出錯(cuò)， 越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么， 實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò) 的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提 高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)， 不僅可以看清楚自己的 能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如 看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有 一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。實(shí)習(xí)日記 （ 六）12 月 30 日 星期五時(shí)光荏苒， 轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了， 四個(gè)月的實(shí)習(xí)生 活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)

8、于“轉(zhuǎn)變”二 字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變， 為今后盡快適應(yīng)融入職 場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。 說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色 定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將 學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài) 度。即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了， 通過(guò) 4 個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己 還有很多不足， 我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電， 希望在再開(kāi)學(xué) 的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我， 同時(shí)祝愿所有老師和孩子 們假期快樂(lè)、實(shí)習(xí)日記 （ 七）3 月 10 日 星期五 終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我可愛(ài)的孩子們了， 尤其是當(dāng)我看到托班的小朋

9、友親切的叫我李老師的時(shí)候， 那感覺(jué)是多 美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。我逐漸認(rèn)識(shí)到， 讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好， 他們不僅 不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。 將游戲貫穿于幼兒的一日生活， 讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲， 帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師” 這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我 則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。 比如，在語(yǔ)言活 動(dòng)捉迷藏中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身 于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里 面”這

10、些方位詞。實(shí)習(xí)日記 （ 八）4 月 12 日 星期四我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了， 在這里， 每天的上課成為了更重要 的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大 班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助， 幫我分析上課的每一個(gè)環(huán) 節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)， 如何更大程度的 激發(fā)學(xué)生的思維， 讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖， 接受新的知識(shí)等 等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過(guò)程中遇到 的問(wèn)題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所 學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工 作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)

11、和技能。實(shí)習(xí)日記 （ 九）5 月 3 日 星期四在實(shí)習(xí)期間， 最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。 當(dāng)我寫(xiě)好 一份教案， 認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后， 我以為那節(jié) 課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟 的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)， 課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師 的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的， 再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)， 在這一個(gè)多月的時(shí)間里， 我的觀念，我的心態(tài)， 我的能力在逐漸地發(fā)生變化， 從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師， 一定要 戒驕戒躁， 要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作， 注

12、重經(jīng)驗(yàn)的 積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面， 不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果 自己的態(tài)度謙虛， 觀察仔細(xì)， 吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步， 得到提高和發(fā)展。實(shí)習(xí)日記 （ 十）5 月 25 日 星期五眨眼間，我已經(jīng)實(shí)習(xí)近兩個(gè)月了， 我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。 總體來(lái)說(shuō)， 通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、 小、中、大班的實(shí)習(xí)， 我掌握了一些與幼兒相處的方法， 這是一筆難得的財(cái)富。 在今后的日 子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段 時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點(diǎn)， 我 相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情， 需要老師擁有很