初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文知識(shí)梳理

1、更多免費(fèi)資料，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文知識(shí)梳理整理：梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)孫權(quán)勸學(xué)一重點(diǎn)字詞1、當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。2、辭：推托3、治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典?！敖?jīng)”指，易詩(shī)書(shū)禮春秋等書(shū)。4、博士:專(zhuān)學(xué)經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。5、牙氏通“耶”，語(yǔ)氣詞。6、但：只，只是7、見(jiàn)往事：了解歷史。見(jiàn)，見(jiàn)解，見(jiàn)識(shí)；往事，指歷史。8、及：至IJ,等到。9、今者：如今，現(xiàn)在10、才略：才干和謀略。11、更：重新。12、刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。舌U：擦拭。13、見(jiàn)事：知曉事情。二問(wèn)題探究1、本文給大家留下了深刻的影響，請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會(huì)。例：呂蒙原本是一介武夫，通過(guò)孫權(quán)的勸學(xué)，他勤奮學(xué)習(xí)

2、，最后成了一名儒將。 所表現(xiàn)出的才能令人刮目相待。我們?nèi)绻芟駞蚊梢粯?，抓緊時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)， 將來(lái)也一定會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才， 到時(shí)候老師可要對(duì)同學(xué)們刮目相看，我 們的同學(xué)也不會(huì)是吳下阿蒙。呂蒙知不足而后彌補(bǔ)，最終大有長(zhǎng)進(jìn)。這說(shuō)明：“學(xué)習(xí)，無(wú)論從什么時(shí)候開(kāi)始 都不晚?！睂O權(quán)是個(gè)善用人才的明君。讀書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。2、課文怎樣表現(xiàn)呂蒙的學(xué)習(xí)效果的？呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？通過(guò)呂蒙與魯肅的論議來(lái)表現(xiàn)的。呂蒙原本是一介武夫，通過(guò)孫權(quán)的勸學(xué)，他勤 奮學(xué)習(xí)，最后成了一名儒將。所表現(xiàn)出的才能令人刮目相待。 我們?nèi)绻芟駞蚊?一樣，抓緊時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)也一定會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，到時(shí)

3、候老 師可要對(duì)同學(xué)們刮目相看，我們的同學(xué)也不會(huì)是吳下阿蒙。3、孫權(quán)如何勸呂蒙學(xué)習(xí)的？交代呂蒙的身份“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”說(shuō)明學(xué)習(xí)的必要性。用限止語(yǔ)氣“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”來(lái)克服呂蒙畏難的 心理。現(xiàn)身說(shuō)法“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常書(shū)，自以為大有所益” 指出其可行性。I木蘭詩(shī) 一重點(diǎn)字詞1 .當(dāng)戶(hù)織：對(duì)著門(mén)織布。2 .唯：只。軍帖：軍中的文告。3 .軍書(shū)十二卷：征兵的名冊(cè)很多卷。軍書(shū)，征兵的名冊(cè)。十二，表示多數(shù)，不是 確指。下文的“十年” “十二年”，用法與此相同。4 .爺:和下文的“阿爺”同，都指父親。5 .愿為市鞍馬：愿意為此去買(mǎi)鞍馬。為，為了。市，買(mǎi)。6 .萬(wàn)里赴戎機(jī)

4、：遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事。戎機(jī)，戰(zhàn)事。7 .關(guān)山度若飛：像飛一樣地越過(guò)一道道的關(guān)塞山嶺。度，越過(guò)。8 .策勛十二轉(zhuǎn)：級(jí)最大的功。策勛，記功。轉(zhuǎn)，勛級(jí)每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為 最高的勛級(jí)。9 .賞賜千百?gòu)?qiáng)：賞賜很多的財(cái)物。強(qiáng)，有余。10 .不用：不愿做。28.愿馳千里足：希望馳騁千里馬。31.紅妝：指女子的艷麗 裝束。11 .帖花黃：帖，通“貼”?；S，古代婦女的一種面部裝飾物。12 .雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：據(jù)說(shuō)，提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前 腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。撲朔，動(dòng)彈。迷離，瞇著 眼。13 .雙兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄

5、兔， 哪只是雌兔呢？傍，靠近、臨近。走，跑。二重點(diǎn)句子翻譯A、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（花木蘭）不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣跨過(guò)一道道關(guān)，越過(guò)一座座山。B、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照著鎧甲。C、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)為國(guó)捐軀（生存無(wú)幾），將軍和壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸 來(lái)。D、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（可汗給木蘭）記很大的功，賞賜很多財(cái)物。E、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。木蘭當(dāng)著窗戶(hù)，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。F、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雌雄雙兔一起并排在地上跑，怎么能分辨出是雄是雌呢？三問(wèn)題探究1 .讀完此詩(shī)，你覺(jué)得我們應(yīng)向木蘭學(xué)

6、習(xí)哪些精神品質(zhì)？本詩(shī)通過(guò)對(duì)木蘭代父從軍，沙場(chǎng)征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述，塑造了木蘭勤勞善良、 堅(jiān)毅勇敢、機(jī)智謹(jǐn)慎、淳厚質(zhì)樸、熱愛(ài)祖國(guó)、不慕榮利、深明大義、熱愛(ài)和平的 巾幗英雄形象。2 .全詩(shī)詳略得當(dāng)，哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)，為什么這樣安排？答：對(duì)木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還鄉(xiāng)都寫(xiě)得比較詳，對(duì)出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫(xiě)得比較略。這是因?yàn)樵?shī)的中心在于頌揚(yáng)木蘭勇于獻(xiàn)身、 不圖榮華富貴 的高尚情操以及熱愛(ài)和平生活的精神。賣(mài)油翁一重點(diǎn)字詞1、公：對(duì)男子的尊稱(chēng)。善射：擅長(zhǎng)射箭。善，擅長(zhǎng)。自矜：自夸2、嘗：曾經(jīng) 釋擔(dān)：放下?lián)印ａ專(zhuān)畔隆?、睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。4、但微頷之：只是對(duì)此微微點(diǎn)頭（意

7、思是略微表示贊許 ）。但，只。頷，點(diǎn)頭。之，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。5、無(wú)他：沒(méi)有別的奧秘。6、但手熟爾：只是手法技藝熟練罷了。熟，熟練。 爾，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”7、忿然：氣憤的樣子。然，表示“”的樣子。8、爾安敢輕吾射 安，怎么。輕，看輕、輕視。9、以我酌油知之：憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）。以：憑、靠。之，指射箭是憑手熟的道理。10、徐以杓酌油瀝之。 徐，慢慢地 “杓”通“勺"，之，滴入（的產(chǎn)）。瀝，下滴。之，指油。11、遣之：讓他走。遣，打發(fā)。二問(wèn)題探究1、這個(gè)故事告訴我們什么道理？熟能生巧，同時(shí)說(shuō)明了藝無(wú)止境，告誡人們幾時(shí)有了長(zhǎng)處也不能過(guò)分驕傲。2、高超的箭

8、法真的能等同于往壺里倒油嗎？好箭法真的只是手熟嗎？答：不能。以常識(shí)來(lái)看，從錢(qián)孔中注油入的產(chǎn)，不沾錢(qián)孔，確實(shí)是手熟之技；但與高超的箭法是不能對(duì)等的。練成此箭法不僅僅靠“手熟”二字，還要有過(guò)人的意 志、超常的悟性、良好的天賦等因素。3、你是否覺(jué)得閱讀時(shí)的“質(zhì)疑”也很有意思？閱讀時(shí)的質(zhì)疑當(dāng)然有意思。如讀完故事我們會(huì)問(wèn)到：應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處呢?把自己的長(zhǎng)處看成一種戰(zhàn)勝困難的優(yōu)勢(shì)而不是宣揚(yáng)的資本，學(xué)習(xí)賣(mài)油翁的 謙虛和自信；對(duì)別人的長(zhǎng)處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，力戒陳堯咨的恃才傲物。第三單元課外古詩(shī)詞（一）竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！緟⒖甲g文】獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長(zhǎng)嘯。密

9、林之中何人知曉我在這里？只有一輪 明月靜靜與我相伴?！鹃喿x賞析】1 .詩(shī)中寫(xiě)了那些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？2 .全詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？3 . “獨(dú)”是中國(guó)古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人 格，或表達(dá)對(duì)獨(dú)立人格的追求。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中“獨(dú)”字好在哪里？（二）春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故?guó)情?！緟⒖甲g文】是誰(shuí)家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風(fēng)，飄滿(mǎn)洛陽(yáng)古城?？途又孤?tīng)到折 楊柳的樂(lè)曲，誰(shuí)又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？【閱讀賞析】1 .詩(shī)歌首句中的“暗”字有何妙處？全詩(shī)表達(dá)了作者的什么情感？2 .觸發(fā)詩(shī)人故園之戀的句子是此夜曲中聞?wù)哿?/p>

10、。簡(jiǎn)單作一下分析。（三）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干 馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！緟⒖甲g文】東望家鄉(xiāng)路程又遠(yuǎn)又長(zhǎng)，熱淚濕雙袖還不斷流淌。在馬上與你相遇無(wú)紙筆，請(qǐng)告 家人說(shuō)我平安無(wú)恙?！鹃喿x賞析】1 .“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍種”是什么意思？在這里有何表達(dá)效果？2 .本詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情？（四）晚春韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！緟⒖甲g文】春天不久就將歸去，花草樹(shù)木想方設(shè)法挽留春天，一是爭(zhēng)奇斗艷，人間萬(wàn)紫千紅?？蓱z楊花榆錢(qián)，沒(méi)有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花?！鹃喿x賞析】1 .一、二句寫(xiě)出了晚春景致怎樣的特點(diǎn) ？2 .詩(shī)的三

11、、四兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請(qǐng)對(duì)這兩句詩(shī)作賞析。3 .請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。參考答案1 .幽篁、深林、明月月夜山林清新幽靜的意境2 .全詩(shī)優(yōu)美、高雅的意境，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情。3 . “獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴，時(shí)而長(zhǎng)嘯，這 一系列高雅的動(dòng)作，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊、愉悅的心境。1 . （1） 一個(gè)“暗”字，一方面表達(dá)了喧囂過(guò)后平靜夜噴亮笛聲傳來(lái)的突然性，像 是悄然而無(wú)痕跡的；另一方面照應(yīng)了 “誰(shuí)家”，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。（2）游子思 鄉(xiāng)之苦。2 .古人離別常折柳枝相贈(zèng)，表依依不舍之意。折柳既實(shí)指曲名，又代表一種 風(fēng)俗，一種情緒，折楊柳這支漢樂(lè)府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。詩(shī)人 借笛中吹奏的折楊柳曲，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。1 .'龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象的描繪了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)限眷念而情不自禁 流淚的神態(tài)。2 .表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)、懷親之情。（四）1 .草木留春，萬(wàn)紫千紅2 .運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化 作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的 人生態(tài)度。3 .擬人