電子白板技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)

1、電子白板技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)在電子白板技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)，教師首先利 用電子白板創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，其次運(yùn)用電 子白板更好地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。同時(shí)教師可以運(yùn)用電 子白板實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂。交互式電子白板作為與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)狀態(tài)下的數(shù)字新型 教學(xué)媒體技術(shù)，不但通過(guò)豐富的教學(xué)信息以及多媒體影像能 夠及時(shí)和師生互動(dòng)，而且教師通過(guò)交互式電子白板向?qū)W生展 示多樣的數(shù)字化材料豐富課堂教學(xué)。交互式電子白板的使用 優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及現(xiàn)代意識(shí) 的培養(yǎng)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要善于運(yùn)用交互式電子白板創(chuàng) 設(shè)高效課堂教學(xué)。一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)1

2、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，交互式電子白板技術(shù)的使用能夠 更好地貫徹新課程改革理念，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的多媒體無(wú)法比擬的 動(dòng)態(tài)教學(xué)模式。教師通過(guò)“師一生一機(jī)”三位一體的互動(dòng)教 學(xué)模式讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中宛若身臨其境。這樣的數(shù)學(xué)課堂 更容易激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在圖文并茂的 數(shù)學(xué)問(wèn)題情境中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的 發(fā)展。如在“軸對(duì)稱圖形”的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)電子白 板的視頻功能播放一段對(duì)稱美圖的視頻，學(xué)生在教師運(yùn)用視 頻創(chuàng)設(shè)的情境中不但能夠感受到美，而且能夠?qū)S對(duì)稱圖形 有了初步的了解。在這種情況下，教師再運(yùn)用電子白板板書 課題，學(xué)生興趣盎然，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、2.電子白板技術(shù)降低了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度電子白板的恰當(dāng)使用，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為多媒體 音頻、視頻的展示，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官的參與，不但能夠 化靜為動(dòng)，而且開放互動(dòng)的教學(xué)為學(xué)生的參與提供了更多的 空間。如在“三角形面積公式”的授課過(guò)程中，教師通過(guò)圖 形的展示讓學(xué)生逐步了解到三角形面積公式的計(jì)算過(guò)程，這 樣形象具體的圖形使得學(xué)生更容易掌握教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生 解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓教學(xué)更具體化，學(xué)生學(xué)起來(lái)就更容易了。二、教師運(yùn)用電子白板更好地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位1.電子白板可以有效幫助學(xué)生突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)電子白板以操作簡(jiǎn)便、功能豐富的特點(diǎn)將學(xué)生有意識(shí)的學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)有效統(tǒng)一起來(lái)，構(gòu)建了開放式的教學(xué)

4、網(wǎng) 絡(luò)。教師在課前有效整合電子白板、多媒體展臺(tái)等設(shè)備的有 效兼容，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源開展數(shù)學(xué)教學(xué)。教師在課前制作 相應(yīng)的多媒體課件凸顯教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上課上教 師強(qiáng)化學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué) 難點(diǎn)。而電子白板的板書保留功能也讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué) 知識(shí)更好地連貫起來(lái)，確保了數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。如在''圖形 的旋轉(zhuǎn)”教學(xué)中，教師運(yùn)用電子白板展示逆時(shí)針和順時(shí)針旋 轉(zhuǎn)的對(duì)比，學(xué)生在空間感極強(qiáng)的圖形旋轉(zhuǎn)中以最快的速度掌 握了教學(xué)重點(diǎn)。2.電子白板確保了學(xué)生主體地位的實(shí)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生以最短的時(shí)間掌握了教學(xué)重 點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。教師可以運(yùn)用電子白板展示數(shù)

5、學(xué)訓(xùn)練 題讓學(xué)生鞏固訓(xùn)練重點(diǎn)，確保學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握程度。而電 子白板輕松繪制各種幾何圖形的功能可以提升學(xué)生的感性 認(rèn)知，最大限度地參與數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練。三、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂電子白板的使用使學(xué)生的自主合作探究活動(dòng)變得更加 容易，教師運(yùn)用電子白板幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)鞏固，還 可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電子白板的存儲(chǔ)、回放實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，讓 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更為有效。教師運(yùn)用電子白板的生成性特 征，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中通過(guò)發(fā)散性思維通過(guò)不同的數(shù)學(xué)解決問(wèn) 題的角度解決問(wèn)題，還可以到講臺(tái)上和師生互動(dòng)，提高了學(xué) 生數(shù)學(xué)課堂的參與度。總之，電子白板技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建，不但要以生為本，以學(xué)定教，選擇適合學(xué)生的教學(xué)教學(xué)策略進(jìn) 行教學(xué)。教師還要恰當(dāng)選準(zhǔn)電子白板與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的最