簡談小學語文高效課堂的構(gòu)建

1、簡談小學語文高效課堂的構(gòu)建摘要：小學教育是啟蒙教育，直接影響學生以后學習生涯的習慣和態(tài)度。教師 要熟悉課程標準，對目標要求爛熟于心，整節(jié)課上教師與學生做的一切都要圍繞 教學目標。教師要根據(jù)學生的實際情況制走不同的評價標準，給達標者以鼓勵性 的評價,同時還要引導學生反思，使其體會到自己的進步，使其增強自信心。在 教學中教師要適時地融入自己的某些情感，用自己的情感融化學生、用自己的心 喚醒學生的心。教師要嚴格要求自己，不斷提高自己,處處做學生的表率，才會 被學生認可,才會產(chǎn)生感染力。關(guān)鍵詞：小學語文高效課堂構(gòu)建方式隨著新課標的全面實施，語文教師的教學理念、文化修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、教學 方法等面臨新的挑

2、戰(zhàn)。新課標提出課堂上語文學習的主人是學生，教師只是學習 活動的組織者和引導者。要提高課堂教學效率，結(jié)合學生實際生活中的實例進行 教學最科學，也最合理。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。 小學教育是啟蒙教育，直接影響學生以后學習生涯的習慣和態(tài)度，語文教育更重 要。那么如何上好小學語文課呢？激發(fā)學生的興趣美國教育家杜威先生說過這樣一句話：給孩子一個什么樣的教育，就意味 著給孩子一個什么樣的生活! ”興趣是最好的老師?！庇H其師，信其道 o在課 堂教學中學生對學習感興趣，就會產(chǎn)生獲取知識的強烈欲望，在學習中遇到的困 難會想方設(shè)法地解決，從中得到成功的快樂。一堂好的語文課應該是一堂能感動

3、 人的課”感動學生”感動自己,感動聽課者。教師要熟悉課程標準”對目標要求 爛熟于心，整節(jié)課上教師與學生做的一切都要圍繞教學目標。我們可以用生動的 故事、有趣的謎語、巧設(shè)的問題、創(chuàng)設(shè)情境開展競賽等方式導入，吸引學生的注 意力,使學生懷著好奇的求知心，帶著濃厚的興趣進入情境。我通過多種方式激 發(fā)學生的興趣，有時直觀演示，有時旁征博引激發(fā)他們的閱讀欲望和動機， 營造積極的教學氛圍。二、營造良好的氛圍堂語文課,如果充滿激情，學生聽著是享受，教師也很高興。在寬松和諧 的氛圍中學習，學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性和合作精神自然而然地發(fā)揮岀來, 同時獲得精神上的愉悅。師生關(guān)系越融洽，教學效果就越好。新課程標準

4、倡導的 學習方式是主動參與、自主探索、交流合作,教學理念堅持以人為本。教師在授 課時要以豐富的感情、合理的想象、生動的語言，從各方面感染學生,使學生耳 濡目染，激發(fā)學生學好語文的情感。教子十過，不如獎子一功。對學生的課 堂表現(xiàn)和學習成績給予正確的評價、肯定，給予及時的表揚、鼓勵,既激發(fā)了學 生的學習興趣,又讓學生心理上得到了慰藉。每個學生都需要我們用心去感受, 老師的關(guān)愛是學生心靈中寶貴的陽光,當他們被老師關(guān)愛后就會激發(fā)他們的學習 熱iw。教師在熟知每個學生特點的基礎(chǔ)上，處理教材、組織教學活動、選擇教學 手段、運用教學語言時，都要從學生的實際水平岀發(fā)”做到激發(fā)學生學習語文的 愿望和熱情。三、運

5、用多種教法用適當?shù)姆绞焦膭顚W生學習、實施有效的激勵評價能提高他們的學習熱情， 需要巧妙設(shè)計、機動靈活安排活動形式，提問有創(chuàng)意，激發(fā)學生靈感，促使學生 積極思考、踴躍發(fā)言。讀是語文教學的精髓，讀是閱讀教學的生命線。要讓學生理解地讀，傳情第地讀，讀岀韻味，讀出感情。小學生好奇心強，對新知識、 新事物懷著探究去認識。根據(jù)孩子的年齡特點z我們可以采用集體活動的形式， 同桌或前后桌組成小組，共同探討，最終選一個代表表明結(jié)果，人人積極參與課 堂教學，促使學生深入思考。鉆進去 潛心會本文 披文以入情，喜怒 哀樂，與作者產(chǎn)生情感共鳴。在閱讀教學過程中，有時可以抓住一些關(guān)鍵詞語進 行提問、討論,從中得到答案,就

6、會更容易理解一篇課文。教師要根據(jù)學生的實 際情況制定不同的評價標準，給予達標者鼓勵性的評價，同時還要引導學生反思, 使其體會到自己的進步，增強自信心。語文教材的主體是課文。課文是教學內(nèi)容的載體，就在靠教師鉆硏教材，通 過對教材的二度開發(fā)，確定讀什么"、教什么，也就是解決教學內(nèi)容的問 題。備課時一定要充分運用教具與學具多媒體課件,必要時組織學生進行實踐、 實驗、模擬或參觀等活動。從生活中達成先知，這才是最好的方法。要鉆研教材, 對知識點胸有成竹。每上一節(jié)課之前，教師都要認真鉆研教材，清楚本節(jié)課的知 識點都有哪些，這包括字音、字詞、句子、修辭手法、說明方法、寫作方法、構(gòu) 段方式、文章結(jié)構(gòu)

7、等?？梢哉f品讀課文精彩片斷是一節(jié)課的精華所在，只有讀透 了才悟得出,只有悟得出才能有感情地讀出來,最終使教學資源師、生、 文本在對話中得以開發(fā)利用。在課堂上，可以依據(jù)教材的具體情況安排各種各樣 的活動。盡量采用學生樂于參與的形式，這樣才能使學生在各個活動層面上各顯 其能、各得其所。四、提高自身修養(yǎng)上好一節(jié)語文課，不僅需要語文教師合格的語文素養(yǎng),還要有一定的人格魅力。教師的激情來自對教育事業(yè)的熱愛，對學生的熱愛，對語文的熱愛。你在給 學生這碗水的時候，一定先要把自己這桶水裝滿，你這節(jié)課才能做到得心應手, 游刃有余。教師的一言一行，學生都會效仿，有人說有什么樣的老師就會有什 么樣的學生，足見教師對學生的影響。語文教師要多讀書，不斷地豐富、充實 和發(fā)展自己，用知識武裝自己，在學生心目中樹立崇高和神圣的形象。在教學中 教師適時地融入自己的某些情感，用自己的情感融化學生、用自己的心喚醒學生 的心。教師要嚴格要求,不斷提高自己，處處做學生表率,才會被學生認可，才 會產(chǎn)生感染力?？傊蠋煂崒嵲谠诘亟陶Z文，認認真真地教語文，學生快快樂樂地學語文, 輕輕松松地學語文,是我一直追求的最佳教學狀