蘇教版六年級上冊語文第一單元習(xí)作教案

1、蘇教版六年級上冊語文第一單元習(xí)作教案一、易于動筆，樂于表達(dá)“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué) 生注重現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。” （ 語文課程標(biāo)準(zhǔn) ） 這次 習(xí)作練習(xí)一一寫一篇新聞報道，寫作素材源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際， 學(xué)生有所觀察，有所經(jīng)歷，有所體驗，從取材方面來看是“易于動筆” 的。這次習(xí)作的目的也十分明確一一為學(xué)校廣播站或黑板報寫一篇報 道。二、學(xué)科融合，開發(fā)資源在這次寫作教學(xué)之前，教師能夠和體育教師實行協(xié)作，請體育老師指 導(dǎo)學(xué)生展開一次比賽 （ 如：拔河、跳繩、踢毽、籃球賽等 ） 。比賽之前， 教師要做精心的布置，在比賽過程之中，要讓學(xué)生搞清比賽規(guī)則以及

2、 相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，以便在寫作中實行準(zhǔn)確的表達(dá)。這里需要注意 -點， 比賽中要讓學(xué)生全身心地參與比賽，不要刻意實行相關(guān)的習(xí)作指導(dǎo)， 要把整個比賽過程都作為本次習(xí)作教學(xué)的資源來看待。作前準(zhǔn)備習(xí)作之前，與體育課老師共同策劃一次體育比賽，如：拔河、跳繩、 踢毽、籃球賽等等。請體育老師講清比賽的規(guī)則和相關(guān)的專業(yè)術(shù)語。 引導(dǎo)學(xué)生留心觀察比賽的過程，特別是對比賽的結(jié)果一定要記清。導(dǎo)寫過程一、引題一一激發(fā)興趣同學(xué)們，學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播站的張老師聽說咱們班昨天下午舉行了 一次拔河比賽，他很關(guān)心這件事。他建議我讓同學(xué)們把這件事寫下來， 準(zhǔn)備在校廣播站播出，以此來號召更多的班級、同學(xué)加入有意義的體 育鍛煉之中。你們

3、有興趣嗎？另外，咱們班的黑板報也急需要三篇 “新聞稿”。你想試試看嗎？ （板書：新互聞報道 ）二、質(zhì)疑例文引路1. 大家知道這篇文章該怎么寫嗎？引導(dǎo)學(xué)生自由交流。（ 這里能夠讓學(xué)生充分“放談”，對于乏學(xué)生中所談的一些錯誤觀點， 教師相機(jī)實行小結(jié)，并將某些學(xué)生的錯誤觀點當(dāng)作下一步教學(xué)的一種 資源。）2. 有人說我把昨天比賽的整個過程詳細(xì)地記述下來，有人說我選擇一 兩個人物重點寫寫他們在比賽中的表現(xiàn)，還有人說我準(zhǔn)備著重寫寫自 己在比賽中的感受。廣播站的張老師預(yù)計到同學(xué)們會這樣來寫“新聞 報道”，所以他特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了一篇“新聞報道”的例文。下面，就讓我們一起來好好讀讀這篇“新聞報道”，學(xué)習(xí)其中的

4、寫作 方法。出示例文一一我市第九屆小學(xué)離生男子籃球比賽結(jié)束東城小學(xué)男籃獲得冠軍，引導(dǎo)學(xué)生自讀，感悟“新聞報道”的寫法。3. 自主交流：說說這則體育新聞報道是怎么寫的，有什么特點。師生討論：要點之一：這則報道的題目長，把這則報道的最重要的內(nèi)容寫出來了要點之二：報道的開頭，就交待了爭奪冠亞軍決賽的結(jié)果，接下來才寫比賽的大體經(jīng)過，最后又補(bǔ)充了獲得第三、四名的學(xué)校。作者這樣 寫是因為：這是“新聞報道”，人們最關(guān)心的是事情的結(jié)果。知道了 結(jié)果，才會尋根問底，了解細(xì)節(jié)。4. 補(bǔ)充例文：課前，很多同學(xué)搜集了很多相關(guān)體育方面的“新聞報 道”，能夠和大家交流交流嗎？（ 在學(xué)生的交流中，加深對“新聞報道”的感性理

5、解。 ）5. 現(xiàn)在，請你想一想如果我們就寫昨天的那場拔河比賽，這篇“新聞 報道”該怎樣來寫呢？師生討論：第一、題目要醒目。一篇報道的題目可長可短，但一定要醒目，要能 把這則報道的最重要的內(nèi)容概括出來，一下子吸引住讀者的目光。第二、內(nèi)容要清楚。一篇報道通常首先要寫清比賽或活動的時間、地 點、人物和結(jié)果 ;接著要寫清比賽或活動的過程 ; 若是有必要，在報道 的最后再交待與本次比賽或活動相關(guān)的問題，點明意義。第三、語言要簡潔。報道不同于一般記敘文，它的語言應(yīng)簡潔并且規(guī) 范，一般不需要展開描寫、抒情、議論，只要實事求是地把事情的本 來面目原原本本地反映出來就行了。三、寫作由說到寫1. 口述報道：請你根據(jù)“新聞報道”的要求，自由說說昨天的那場拔 河比賽。2. 指名學(xué)生口述。3. 圍繞“新聞報道”的要求，師生簡評。4. 鼓勵學(xué)生認(rèn)真構(gòu)思，仔細(xì)推敲，寫出一篇優(yōu)秀的“新聞報道”。四、交流推薦發(fā)表1. 四人小組逐篇交流，推薦優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備在全班交流。2. 全班交流，推薦優(yōu)秀習(xí)作給學(xué)校廣播站或班級黑板報。3. 教師小結(jié)：今天我們學(xué)會了“新聞報道”的寫作，今后同學(xué)們在學(xué) 習(xí)、生活中若是發(fā)現(xiàn)了值得報道的事情，就能夠自覺地拿起筆來，給 學(xué)校的廣播站、