初一數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案

1、初一數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案同學(xué)們，我們將一起走進(jìn)美妙的初中數(shù)學(xué)世界，這里有嶄新的“代數(shù)” 世界不斷擴(kuò)充的數(shù) 域、 奇妙的字母表示數(shù)、威力巨大的方程 、不等式 、運(yùn)動(dòng)變化的函數(shù) ; 這里有“圖形”世界我 們將一起拼剪、折疊、 平移 、 旋轉(zhuǎn) ，在操作實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)圖形的性質(zhì)。在這里，我們還將一起暢游“ 數(shù)據(jù) ”的世界，學(xué)會(huì)從圖形中獲取信息，并用 所學(xué)的概率、統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題在這里，數(shù)學(xué)將繼續(xù)開拓我們的視野，改變我們的思維方式，使我們心靈的目光穿過無限 的時(shí)間，使我們的心靈的手延伸到無邊無際的空間。哲學(xué)家培根說過： “讀詩使人靈秀，讀歷史使人明智，學(xué)邏輯使人周密，學(xué)哲學(xué)使人善辯，學(xué)數(shù)學(xué)使人聰明

2、”1 、為什么學(xué)數(shù)學(xué)? 數(shù)學(xué)是工具學(xué)科數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，曾有人說：一個(gè)物理學(xué)家必須是數(shù)學(xué)家，而一個(gè)數(shù)學(xué)家未必是物理學(xué)家?？梢姅?shù)學(xué)的價(jià)值。生活離不開數(shù)學(xué)小到集市買東西，大到火箭發(fā)射衛(wèi)星都離不開數(shù)學(xué)。又如車輪為什么做成圓的?馬克思： ”一種科學(xué)只有成功運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才算達(dá)到真正完善的地步” . 數(shù)學(xué)使人聰明有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操。具體的例子來體驗(yàn)一下某些數(shù)學(xué)思想方法和思維方式。故事一：據(jù)說國際象棋是古印度的一位宰相發(fā)明的。國王很欣賞他的這項(xiàng)發(fā)明，問他的宰相要什么賞賜。聰明的宰 相說， “我所要的從一粒谷子（ 沒錯(cuò)，是1 粒，不是1 兩或 1斤 ） 開始。在這個(gè)有64 格的棋盤上，第

3、一格里放 1 粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每 下一格粒數(shù)加倍，如此下去，一直放滿到棋盤上的64 格。這就是我所要的賞賜?！?國王覺得宰相要的實(shí) 在不多，就叫人按宰相的要求賞賜。但后來發(fā)現(xiàn)即使把全國所有的谷子抬來也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。故事二：古希臘有個(gè)國王，一次想處死一批囚徒，那時(shí)候處死囚徒的 方法有兩種：一種是砍頭，一種是用繩子絞死。他為了表現(xiàn)的聰明，制定了一條規(guī)定：你們可以任意說一句話，如果是真自己話， 就絞死 ; 如果是假話，就殺頭。在這批囚徒中，有一個(gè)很聰明的人。當(dāng)輪到他說話的時(shí)候，他巧妙地對(duì)國王說： “我是將要被砍頭的 ! ” 國王一聽感到為難：如果真砍他的頭，那么他說的就是真話，

4、而說真話是要被絞死的; 但是如果要絞死他，那么他說的 “要砍 我的頭”便成了假話，而假話又是要被砍頭的。他說的既不是真 話，又不是假話，也就既不能被絞死，也不能被砍頭。國王只得揮揮手說：“那只好放他一條生路了。 ”這個(gè)囚徒 憑自己的聰明才智救了自己。2 、如何學(xué)好數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是要善于思考。學(xué)習(xí)蜜蜂那樣的工作方法，既會(huì)采蜜，又會(huì)釀蜜。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要細(xì)心、有耐心、有信心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有良好的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。習(xí)慣一： 課前預(yù)習(xí)堅(jiān)持好課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，而且還使自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度走在老師的前面，在上課的時(shí)候就可以重點(diǎn)關(guān)注自己不太清楚的問題，這里要注意的是：在預(yù)習(xí)教材之后，需要?jiǎng)邮肿鲆蛔?/p>

5、相關(guān)的練樣既能檢測自己預(yù)習(xí)的效果，還么有發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。PS習(xí)慣二： 課前準(zhǔn)備應(yīng)充分現(xiàn)在的課堂只有45 分鐘，稍不注意，時(shí)間就跑得無影無蹤，因此要珍惜課堂的45分鐘， 為了讓自己能在課堂45分鐘有較高的效益，務(wù)必做好課前準(zhǔn)備數(shù)學(xué)的課前準(zhǔn)備有：1、準(zhǔn)備好書和文具。2 、準(zhǔn)備好老師要求的相關(guān)資料。3 、 調(diào)整好自己的心態(tài)，排除外界干擾，用愉 悅的心情迎接數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)。習(xí)慣三： 課堂學(xué)習(xí)要高效課堂學(xué)習(xí)的效率是非常重要的，如果把學(xué)習(xí)的主陣地丟了，那么就無法談學(xué)習(xí)的效率，怎樣提高我們課堂效率：首先要聽課專注; 其次是要 動(dòng)手 ，只有 動(dòng)手去寫、算，才能促使自己動(dòng)腦，才能發(fā)現(xiàn)自己 的問題 ; 再次是

6、 在課堂討論的學(xué)習(xí)中，要積極發(fā)表自己的見解，不斷地與同學(xué)交流，對(duì)自己的思維能力培養(yǎng)很有好處。PS ：千萬別與鄰桌同學(xué)講閑話或不會(huì)排除干擾。習(xí)慣四： 巧記筆記要勤動(dòng)手上課先把老師講的聽懂，然后將復(fù)雜的或自己認(rèn)為較難的問題的解答過程的幾個(gè)關(guān)鍵步驟記下來，并留好空白，待下課后獲仔細(xì)時(shí)間將筆記補(bǔ)全，如這是補(bǔ)全筆記有困難，說明上課未聽懂，一定要借此 機(jī)會(huì)搞懂為止。有些簡單的筆記可直接記在書上。切記千萬不可上課時(shí)只埋頭記筆記，而忽略了老師的講解分析。PS： 光記筆記而不去溫習(xí)筆記等于沒記筆記!習(xí)慣五：完成作業(yè)高質(zhì)量作業(yè)與當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系緊密，應(yīng)對(duì)自己提出高要求，力爭正確率達(dá)到100%。同時(shí)力求書寫工整、

7、規(guī)范，對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤切不可輕視，要及時(shí)修正 。獨(dú) 立完成作業(yè)，不要輕易問同學(xué)、家長、老師，應(yīng)多 動(dòng)腦，培養(yǎng)自己愛動(dòng)腦的好習(xí)慣! 寫作業(yè)時(shí)要達(dá)到鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的效果。復(fù)習(xí)鞏固常記憶時(shí)時(shí)主動(dòng)復(fù)習(xí)“溫故而知新”就是提醒我們要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、把有聯(lián)系的知識(shí)連成線，形成鞏固。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，要舉一反三，記住一些常見的結(jié)論。體系?？偨Y(jié)常見的解題規(guī)律和方法，習(xí)慣七：自主拓展平臺(tái)高始終走在學(xué)?！皩W(xué)無止境”，在學(xué)習(xí)上要不斷地?cái)U(kuò)展，自學(xué)進(jìn)度在學(xué)習(xí)知識(shí)后，進(jìn)行加深學(xué) 學(xué)習(xí)進(jìn)度的前面，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，習(xí) 而練習(xí) 堅(jiān)持一：堅(jiān)持適當(dāng)練習(xí)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的，練 習(xí)。練習(xí)后要總 要有針對(duì)性，要針對(duì)易出錯(cuò)的或不懂的地方進(jìn)行 術(shù)。 結(jié)、要?dú)w納、要反思、不能搞題海戰(zhàn)堅(jiān)持二：堅(jiān)持作業(yè)糾錯(cuò)。每天作業(yè)發(fā)下來以后，首先要 看自己作 業(yè)有哪些錯(cuò)誤，在完成作業(yè)之前一定先將上次作業(yè)錯(cuò)誤的題改正過來，將此類型的題弄懂，爭取不再 犯。堅(jiān)持三：堅(jiān)持有意識(shí)地培養(yǎng) 自己良好的思維習(xí)慣，學(xué)數(shù) 學(xué)其實(shí)就是學(xué)思維，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法在 于勤思考、勤動(dòng) 手。遇到問題要有一種不解決誓不罷休的精神，對(duì) 已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的歸納和總結(jié)，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析和提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要探索精神。只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣 的探索者。一一培根練習(xí)是取得好成績