電大開展遠程教育的問題與對策

1、    電大開展遠程教育的問題與對策    一、遠程教育的發(fā)展現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育形式，它是通過采用多種媒體進行的一種教學形式，在整個學習期間，學生和教師、學生和學習集體在整個學習期間處于準永久性分離狀態(tài)；它為各階層人員提供最方便、最經(jīng)濟的終身學習方式。目前我國有清華大學、湖南大學等國內(nèi)知名的大學建成了各自的遠程教育中心，開展基于數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠程教育。二、電大發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的必要性和優(yōu)勢廣播電視大學是1979年由鄧小平同志親自批準建立的，是一所以現(xiàn)代技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視及計算機網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進行現(xiàn)代遠程

2、開放教育的大學。隨著信息化社會、學習化社會的逐步形成和知識經(jīng)濟時代的初露端倪，現(xiàn)代遠程開放教育越來越受到國家的高度重視，1999年國家批準了面向21世紀教育振興行動計劃，提出要深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育，實施現(xiàn)代遠程教育工程，構(gòu)筑開放式學習社會和終身教育體制。電大一定要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，發(fā)展電大現(xiàn)代遠程教育事業(yè)。辦學20年來，中國電大努力探索具有中國特色的遠程開放教育模式，建立了一個完善的辦學網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這是電大的系統(tǒng)優(yōu)勢。電大在這20年遠程開放教育中積累了豐富的辦學經(jīng)驗，為開展現(xiàn)代遠程教育打下堅實的基礎(chǔ)。電大為我國的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻，在國際上影響也越來越大，電大的學歷文憑為歐美等

3、發(fā)達國家所認可。中央電大還是國際遠程教育理事會(icde)和亞洲開放大學協(xié)會(aaou)的重要成員。三、電大在現(xiàn)代遠程教育中面臨的新問題電大雖然有著20年的辦學經(jīng)驗，但在開展現(xiàn)代遠程教育試點中遇到不少新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)，如：1、現(xiàn)代遠程教育中的教學資源短缺；2、缺少現(xiàn)代遠程教育方面的專門人才；3、現(xiàn)代遠程教育中的教學管理和教學效果難于控制；4、現(xiàn)代遠程教育中的設(shè)施建設(shè)需要大筆貴金，而電大資金短抉，難以建設(shè)高標準的遠程教育平臺；5、電大的成人學員缺乏信息方面的知識與能力。四、電大開展現(xiàn)代遠程教育的對策1、要把握好現(xiàn)代遠程教育與傳統(tǒng)遠程教育的關(guān)系現(xiàn)代遠程教育是數(shù)字技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，它依賴于數(shù)字

4、信息技術(shù)，以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)的傳送機制應(yīng)該是其最主要的傳送形式之一，但不是說不要其它的傳送形式，而應(yīng)鼓勵同時運用多種傳遞手段，如書刊、廣播電視等。不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，其辦學條件也不相同，在一些小城鎮(zhèn)以及廣大農(nóng)村，還需要靠廣播電視等媒體為主進行教學?，F(xiàn)代遠程教育與傳統(tǒng)遠程教育的關(guān)系是兩者不能相互取代，只能相互補充，相互促進。采用多種形式，是因為要考慮各種形式的互補性，這樣做的目的不僅僅是為了讓學員有更多的選擇，也可以通過不同的方式讓學員達到最佳的學習效果。但是毋庸質(zhì)疑數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化將是其發(fā)展的趨勢。2、建立和完善電大現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)加強系統(tǒng)建設(shè)，完善系統(tǒng)模式，明確電大發(fā)展的基本思路。進

5、一步加強對系統(tǒng)的統(tǒng)籌規(guī)劃，加強系統(tǒng)的調(diào)控能力。中國電大系統(tǒng)由中央電大、省電大、地市電大、縣級電大工作站及教學班五級組成。要加強對下面電大的指導(dǎo)和管理工作，特別加強教學指導(dǎo)和教學評估工作，促進電大的發(fā)展。充分發(fā)揮電大的系統(tǒng)優(yōu)勢，建成一個現(xiàn)代化的開放教育基地。3、建立電大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和網(wǎng)站擔負著成人學歷教育和非學歷教育的廣播電視大學，在新的形勢下應(yīng)努力改善自身的條件，加大投入，迎接新的挑戰(zhàn)。電大系統(tǒng)可以在中央電大的指導(dǎo)下，建立以省級電大為中心，以省、市兩級電大為重點，可延伸到縣鎮(zhèn)的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在進行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時應(yīng)考慮以下功能：(1)遠程多媒體教室；(2)基于ip的視頻會議系統(tǒng)；(3)vod服務(wù)器，

6、用于存放各種教學資源；(4)視頻服務(wù)器，用于實時播放或錄制教師上課的實況后播放；(5)web服務(wù)器，通過瀏覽器訪問網(wǎng)上的各種教學資源；(6)文件服務(wù)器，存放各種教學資源，供學生從中下載教學內(nèi)容。湖南廣播電視大學為了加強遠程教學環(huán)境的建設(shè)，建立了以省校atm骨干網(wǎng)絡(luò)為中心的全省電大系統(tǒng)的多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)：各地市電大分校的校園網(wǎng)絡(luò)通過ddn專線或sdh數(shù)字專線(2m)與省校相連，全省電大分校都開通了“雙向視頻會議系統(tǒng)(由美國生產(chǎn)的picture tei900)”，它具有可視性，全雙工連續(xù)語音特性，雙方可在網(wǎng)上討論等。通過“雙向視頻會議系統(tǒng)”可以進行網(wǎng)上直播課堂的教學。同時在校園網(wǎng)上還開辟了校長信箱

7、、輔導(dǎo)教師信箱等，加強了教師和學生的交流，實現(xiàn)遠程教育。 校園網(wǎng)絡(luò)的建成，對教學管理也帶來很大的幫助。過去省電大要下發(fā)文件，教學指導(dǎo)中心要下發(fā)教學意見及有關(guān)復(fù)習資料時，需要通過郵局郵寄，這樣既費時又費力，而通過計算機網(wǎng)絡(luò)后可輕松而方便地完成，提高了辦公效率。中央電大、省電大和大多地市電大都在internet上建有自己的網(wǎng)站，擁有獨立的域名。中央電大還和tcl集團共同注資成立。電大在線遠程教育技術(shù)有限公司”，強強聯(lián)合開發(fā)出“電大在線”，其目的就是為中國現(xiàn)代遠程教育提供豐富多彩的教學資源及教學支持服務(wù)。4、加強學員的計算機知識培訓，努力提高學員信息方面的知識和能力成人高校的學員大都年紀大，基礎(chǔ)知識

8、較差，缺乏計算機基礎(chǔ)知識和操作技能。而信息社會所需新型人才必需具備的兩種重要的能力素質(zhì)：創(chuàng)新能力和信息能力，信息能力包括信息獲取、信息分析相信息加工的能力。信息社會的“知識爆炸”現(xiàn)象要求以最有效的方法去獲取和利用各種信息。對遠程開放教育專業(yè)的學員，最重要的是掌握計算機基礎(chǔ)知識和操作技能。信息方面的知識與能力是遠程開放教育的學員必須具備的文化基礎(chǔ)。在教學實踐中應(yīng)當從計算機基礎(chǔ)知識、windows、office及internet應(yīng)用等方面入手進行教學、讓學生掌握收發(fā)email、瀏覽web頁、參加bbs討論、文件傳輸及遠程登錄，使學生能利用現(xiàn)代手段獲取所需信息，進行遠程學習，這就是授人以漁。5、利用

9、電大的優(yōu)勢，建立教學資源庫利用多媒體計算機技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)，開展基于web的現(xiàn)代遠程教育，最重要的是建立一個豐富的教學資源庫；它包括各種cai課件、素材、教師上課的實況錄像、web頁等。特別是利用cai深件進行輔助教學，電大具有中專、大專、本科三個層次的學歷教育和短期培訓，面對不同的層次，要建立系統(tǒng)的、多層次的多媒體課件，以適用不同的需求。cai課件的開發(fā)通常有兩個途徑，其一是請專業(yè)軟件公司、電子音像出版社的技術(shù)人員進行開發(fā)，但是由于他們沒有教學經(jīng)驗，開發(fā)的課件不一定適合教學的需要。第二種途徑是自己開發(fā)。由于廣播電視大學是一所巨型大學，它的網(wǎng)絡(luò)遍布全國，電大擁有許多優(yōu)秀的教育人才，尤其是擁有從

10、事遠程教育且具有豐富教學經(jīng)驗的教師他們平時在教學中就收集了大量的素材，可以比較容易地開發(fā)出一些課件來。電大可采用在全系統(tǒng)中分工協(xié)作的開發(fā)方式，組織教學骨干進行課件的開發(fā)，并在教學中不斷修改完善。在進行多媒體課件的開發(fā)時，應(yīng)考慮課件的實用性、科學性、交互性并保持一定的設(shè)計風格。特別注意避免重復(fù)勞動，重復(fù)開發(fā)，盡量共享本系統(tǒng)教學資源。6、加強教學管理遠程教育按學習方式可分為：以群體學習為基礎(chǔ)的教學形式和以個體學習為基礎(chǔ)的教學形式。電大現(xiàn)在的遠程教育采用的形式是面授加自主學習，為了加強管理，提高到課率，應(yīng)制訂嚴格的管理辦法，如考核分按出勤率、平時作業(yè)完成情況及學習態(tài)度打分。對于平時作業(yè)不完成或出勤率

11、達不到的取消期末考試資格。對于以個體學習為基礎(chǔ)的，可以從以下方面著手，如抓學生網(wǎng)上注冊申請、網(wǎng)上選課、課程學習、課程討論、網(wǎng)上練習、遞交作業(yè)、與老師通信，教師在網(wǎng)上布置作業(yè)、回答問題、批改作業(yè)、與學生討論、出練習題、維護習題庫等；課程設(shè)置、網(wǎng)上課件管理、網(wǎng)上學生管理、網(wǎng)上教師管理、網(wǎng)上選課處理、學分和學籍管理等網(wǎng)上教務(wù)教學管理。建立具有中國特色的遠程開放學習模式和教學管理模式。積極引導(dǎo)學生利用現(xiàn)有教學資源進行自主學習，加強對學生學習的支持服務(wù)和對整個教學過程的質(zhì)量控制，確保教學質(zhì)量。7、加強電大的教師隊伍建設(shè)電大在進行遠程開放教育的資源建設(shè)時應(yīng)根據(jù)遠程教育的客觀規(guī)律，加強整體設(shè)計，建立一支包括教師、教育技術(shù)設(shè)計人員的高素質(zhì)的團隊。湖南益陽廣播電視大學在進行信息化建設(shè)時，已經(jīng)深刻認識到人是主要的制約因素，由于缺乏專業(yè)知識，在制定學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案時，缺乏整體意識，經(jīng)常是邊設(shè)計邊施工邊修改，有時甚至今年做明年拆。要加強電大的廣大教育工作者，特別是廣大教師的以多媒體為核心的教育技術(shù)培訓，加強網(wǎng)絡(luò)知識的培訓，以及開發(fā)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與多媒體課件等方面的培訓。