“十佳學(xué)生干部”申請書與“十佳教師”先進(jìn)事跡材料：做一名好老師合集

1、“十佳學(xué)生干部”申請書與“十佳教師”先進(jìn)事跡材料：做一名好老師合集“十佳學(xué)生干部”申請書尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是材學(xué)院的07*高專(6)班的學(xué)生材，現(xiàn)擔(dān)任分院團(tuán) 總支組織部部長。學(xué)校正在評選“十佳學(xué)生干部”，綜合考慮了我自己的實際情況， 覺得我有必要也有能力參與這次評選，所以現(xiàn)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出“十佳學(xué)生干部”申請, 希望學(xué)校能給予我一個展示和肯定自我的機會。一年來，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的 關(guān)心及培養(yǎng)下，我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個方面都有了很大的進(jìn)步和提高，取得 了比較好的成績。從一名普通但干事，到部長，在這期間我積極組織各種活動并配合 各個部門開展各項活動，以身作則，用自己較高的熱情與責(zé)任心

2、去感染同學(xué)積極地參 與到學(xué)校、學(xué)院、班級活動上來，在這個熔爐中得到了很多的鍛煉，辦事精干、處事 果斷等能力得到了一定的提髙。另外，在學(xué)習(xí)、思想、以及工作各方面業(yè)取得了一定 的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，我努力奮進(jìn)，綜合成績一直在排在前面，并順利考取了英語三 級證書、cad證，并獲得三等獎學(xué)金。在工作方面，積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自 己，為更好的服務(wù)于同學(xué)。今年4月評為“先進(jìn)社會工作者"5月?lián)蔚?3期入黨積 極分子培訓(xùn)班班長一職等一系列榮譽。在大學(xué)的期間里我嚴(yán)格遵守國家法律和學(xué)校各 項規(guī)章制度，嚴(yán)于律己；積極發(fā)揮學(xué)生干部的核心、骨干作用；而且樂于助人，熱心 服務(wù)同學(xué)；并在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績。

3、所以，我申請十佳學(xué)生干部稱號，希望各級 領(lǐng)導(dǎo)老師給予批準(zhǔn)。此致敬禮申請人：*20*年5月11日“十佳教師”先進(jìn)事跡材料：做一名好老師葛*,男,52歲，蒙古族，1986年8月參加工作，中學(xué)高級教師，本科學(xué)歷。1986年8月至1996年7月在烏盟工業(yè)學(xué)校任教，擔(dān)任英語教師，兼任英語教研組組 長；1996年8月至20*年7月，在集寧一中任教，擔(dān)任英語教師，班主任，兼任英 語教研組組長和年級主任；20*年8月至今在集寧師范學(xué)院附屬實驗中學(xué)擔(dān)任英語教 師，班主任，英語教研組組長。1999年所帶集寧一中154班學(xué)生考入211、985院校 的學(xué)生人數(shù)多達(dá)35人，本科上線率達(dá)95%。20*年所帶集寧師院附中髙

4、補一班，本科 上線率達(dá)80%以上，其中李丹同學(xué)以668分的優(yōu)異成績考上了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。20* 年所教集寧師院附中高三8班有15名學(xué)生的英語高考成績在130分以上，其中劉曦 彤、雷紫薇同學(xué)分別以144、142的高分名列自治區(qū)前茅。自1986年參加工作以來， 葛*老師已在中學(xué)教師崗位上奮斗了近三十年。任教以來，葛老師對工作腳踏實地、 真抓實干；對學(xué)生和藹可親，富有愛心；對社會真誠奉獻(xiàn)不計名利。正是擁有這個信 念，他從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。他的英語課風(fēng)趣幽默，最能激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。他尊重學(xué)生，耐心，寬容。 他的課，學(xué)生愛上。從教以來，葛老師潛心

5、鉆研中學(xué)教育理論，苦練基本功；為更好 地適應(yīng)時代要求，出色完成本職工作，他自費訂閱了英語輔導(dǎo)報、21世紀(jì)英文 報、試題調(diào)研等相關(guān)報刊與雜志；并且，在工作之余，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)在線觀看 各地名師的英語教學(xué)公開課，反思自身教學(xué)的不足之處，不斷完善自己，提高自身業(yè) 務(wù)能力。葛老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，積極探索有效的教學(xué)方法時，形成了自己獨 特的教學(xué)風(fēng)格。他以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成 果，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育。他把課本知識與學(xué)生 的實際情況相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的探 究能力，自主學(xué)習(xí)能力以及英語語言應(yīng)用能力

6、。開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識不只 是老師，更多的來自于對課本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會 學(xué)習(xí)。此外，他不但注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，而且注重提升學(xué)生的英語思維能力，以及英語語言應(yīng)用能力。使學(xué)生增強理解英語和運用英語的信心；應(yīng)用英語的思維方 式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；同 時能夠應(yīng)用英語進(jìn)行日常交流。他提倡“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動 的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！钡挠^念，在課堂上他授課風(fēng)格詼諧幽默，能夠靈活地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，加強師生互動、交流，使學(xué)生成 為學(xué)習(xí)的主人，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，

7、學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手 動腦的能力。葛老師做到了讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，“樂學(xué)”。每節(jié)課他都盡力在課堂上營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在與老師和同學(xué)互動之時靈活掌握英語語言技能,在聽、說、讀、寫，四個方面得到全面提高，脫離以往只注重讀寫能力培養(yǎng)的死板、 片面的教學(xué)課堂。正是由于葛老師對教學(xué)的深入鉆研，他所教的20*屆8班學(xué)生英語 高考平均分達(dá)到110分以上，130分以上的15名，其中，劉曦彤、雷紫薇兩位同學(xué)更 是考出了 144分和142分的高分。葛老師總是堅持每周組織一次班會，因為他覺得作為一名人民教師不僅僅要做好教書的本分，更關(guān)鍵是要育人，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想 品德與文化修養(yǎng)。特別

8、是高三班級，進(jìn)入高考總復(fù)習(xí)，很多學(xué)生抗壓能力較弱，學(xué)習(xí) 成績?nèi)菀状蠓禄?，每周一次的班會非常有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力，使學(xué)生能 夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高考試成績，從而考入理想的高校。平日里他非常注 重與學(xué)生的交流與溝通，鼓勵喪失學(xué)習(xí)信心的學(xué)生，幫助家庭有困難的學(xué)生。注重與 學(xué)生家長的溝通，深入了解學(xué)生的思想以及生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，和學(xué)生家長互相配合為 學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定更為高效的學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，獲得家長的贊 許與好評。葛老師在班級管理上細(xì)致入微，他所帶的班級總是充滿了陽光、自信和團(tuán) 結(jié)向上的氣氛。同學(xué)們總是非常喜歡這個充滿平等、自由、學(xué)習(xí)緊張但卻和諧的大家 庭。他們總是

9、在學(xué)校的各種體育競技活動中勇奪冠軍。他所帶的學(xué)生一走進(jìn)高校便成 為了學(xué)生中的佼佼者，其中高飛同學(xué)走進(jìn)軍校的第一年就榮立了三等功，他把這一喜 訊第一時間就告訴了葛老師，他說是葛老師的培養(yǎng)使他在任何時刻都能不畏艱難，勇 往直前。他的榮譽得益于葛老師精心地培養(yǎng)，葛老師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)， 更注重學(xué)生個人優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。他任班主任的班級中的許多同學(xué)如今活躍在我國各 條戰(zhàn)線上，成為國家的棟梁，社會的精英。葛老師不僅是一位非常受學(xué)生歡迎和追捧 的老師，而且是一位在同事中有著“好人緣”之稱的老師。葛老師樂于助人，和藹可 親，風(fēng)趣幽默，是辦公室里的“開心果”，辦公室里只要他在，便笑聲不斷，工作氛 圍十分融洽。此外，葛老師樂于幫助教學(xué)方面有困難的老師，分享自己的教學(xué)和