【幼兒園優(yōu)秀班主任總結(jié)】?jī)?yōu)秀班主任總結(jié)

1、【幼兒園優(yōu)秀班主任總結(jié)】?jī)?yōu)秀班主任總結(jié)優(yōu)秀班主任總結(jié)家校協(xié)作共建班級(jí)去年學(xué)校找到我，讓我當(dāng)班主任，雖然當(dāng)過(guò)班主任，但 現(xiàn)在不比以前了。開(kāi)始是猶豫的，但后來(lái)看到學(xué)校真的遇到 了困難，我只能說(shuō)試試。自從當(dāng)上班主任，我就不停的在想， 怎么做才能算是優(yōu)秀班主任。我想應(yīng)該是這樣吧！ 一提到這 個(gè)班，學(xué)生說(shuō)我喜歡我們班；家長(zhǎng)說(shuō)孩子放在這個(gè)班我放心; 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這個(gè)班管理的真不錯(cuò)。一、搭建平臺(tái)讓家長(zhǎng)放心現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，自從有了微信，人們不僅能聊天, 能傳照片和視頻，還能語(yǔ)音聊天。我利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，為班級(jí) 創(chuàng)建了微信群。自從有了這微信群，孩子的一切信息輕松地 傳遞于，我和家長(zhǎng)之間。如一次，家長(zhǎng)利用微信告訴我

2、，今 天孩子有點(diǎn)咳嗽，麻煩您中午叮囑孩子吃藥。為了讓家長(zhǎng)放 心，讓孩子吃藥的時(shí)候，還有孩子吃完藥和小朋友玩的時(shí)候, 都照了照片，都發(fā)給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)隨后發(fā)來(lái)笑臉，并連聲道 謝。每天的孩子們課前展示；每天孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題; 每天孩子們課間活動(dòng)的精彩瞬間；每天孩子吃小飯桌時(shí)的情 況等。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在家長(zhǎng)的微信里或班級(jí)的群里。二、軍事化管理讓家長(zhǎng)安心剛接班的時(shí)候，有許多家長(zhǎng)都打聽(tīng)，在背后議論。畢竟 我是轉(zhuǎn)學(xué)科當(dāng)班主任，好多家長(zhǎng)對(duì)于我的管理是心存芥蒂的。 我對(duì)孩子們進(jìn)行分析，孩子們?cè)诩掖蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女，沒(méi) 有規(guī)矩，好多孩子還不能自理。我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，范文top 100 決定對(duì)孩子進(jìn)行軍事管理。孩子到校

3、看見(jiàn)老師要問(wèn)“老師好！ ” 離校時(shí)說(shuō)“老師再見(jiàn)！”上課寫(xiě)字姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn)，回答問(wèn)題站起桌椅要沒(méi)聲音，回答問(wèn)題時(shí)的站姿要手放兩側(cè)。 下課要做好課前準(zhǔn)備以后，才能去廁所，課前準(zhǔn)備要統(tǒng)一擺 放，就連桌椅擺放都有位置。上操一個(gè)手勢(shì)，孩子就能明白 什么意思。中午吃飯，拿飯盛湯不僅要排隊(duì)，吃飯時(shí)候還不 能說(shuō)話，看誰(shuí)吃的最干凈。放學(xué)回家，路隊(duì)整齊不能說(shuō)話， 到門(mén)口整隊(duì)后和老師說(shuō)再見(jiàn)后，按順序出校門(mén)。這一系列的 軍事化，孩子沒(méi)有一個(gè)月，不用說(shuō)每天知道自己該干什么不 該干什么。一天，一位家長(zhǎng)拉著我的手說(shuō)：“每天放學(xué)咱們 排著整齊的隊(duì)伍出來(lái)時(shí)，都會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)這班真整齊。每當(dāng)這 個(gè)時(shí)候我都會(huì)驕傲地說(shuō)，這是我閨女她們班。他

4、們就會(huì)用羨 慕的眼光看著我，把孩子放在您的班我放心?！边€有的家長(zhǎng) 發(fā)微信告訴我，我家孩子現(xiàn)在每天放學(xué)回家，都主動(dòng)和我打 招呼，學(xué)習(xí)用品自己擺放的特別整齊，吃飯也不挑食了。他 告訴我，老師要求我們這樣做的。這樣的習(xí)慣真好，謝謝您！三、把班級(jí)當(dāng)成家讓家長(zhǎng)交心人們常說(shuō)人心換人心，你對(duì)人好被人才能對(duì)你好。孩子 們?nèi)腙?duì)儀式那天，天熱的很，我便給孩子們一人買(mǎi)了一根冰 棍。怕身體弱的孩子吃了家長(zhǎng)會(huì)責(zé)怪，還紛紛給家長(zhǎng)打了電 話，得到許可后再讓他們吃。然后把孩子們吃冰棍時(shí)喜悅心 情，利用微信發(fā)到了班級(jí)群里，并特意告訴家長(zhǎng)：“冰棍全 奶油的，最全面的寫(xiě)作站吃完后我會(huì)讓孩子們多喝水，請(qǐng)您 放心！ ”微信剛剛發(fā)出，群

5、里熱鬧起來(lái)！有的點(diǎn)贊發(fā)圖片， 有的說(shuō)：“謝謝您！”有的說(shuō)：“老師想的太周到了！”還有的 家長(zhǎng)號(hào)召大家說(shuō)：“明天把冰棍錢(qián)給老師拿去，別讓老師花 錢(qián)！”我急忙發(fā)信息說(shuō)；“你們想多了，我只是看到我的孩子很熱，想讓他們涼爽一下！他們都 是我的孩子不是嗎？ ”群里立刻沒(méi)有了聲音。我以為這件事 就這樣過(guò)去了，沒(méi)想到第二天，我收到了兩件禮物，一個(gè)是 在北京工作不經(jīng)?；丶业膵寢尳o我寄來(lái)的卡片，卡片上是這 樣寫(xiě)的“您小小的舉動(dòng)讓我感動(dòng)，你樸實(shí)的話語(yǔ)讓我無(wú)語(yǔ), 謝謝您做了我們?cè)撟龅氖?！”另一個(gè)是家長(zhǎng)在上為班里訂購(gòu) 了三個(gè)書(shū)架，家長(zhǎng)打電話告訴我說(shuō)：“一 (4)是一個(gè)大家庭， 我也是他們的媽媽，我為孩子們定制了三個(gè)書(shū)架，希望孩子 能在一 (4)健康成長(zhǎng)！”聽(tīng)到這些，瞬間我被家長(zhǎng)的舉動(dòng)感 動(dòng)了！家長(zhǎng)把孩子們都當(dāng)成自己的孩子，給孩子帶來(lái)衛(wèi)生紙、 轉(zhuǎn)筆刀、好吃的。印象最深的就是一天上課，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng) 急切地敲著門(mén)。當(dāng)我打開(kāi)門(mén)時(shí)看見(jiàn)，一位老人手里拿著筆袋, 說(shuō)孩子沒(méi)帶筆袋。我接過(guò)筆袋的同時(shí)，老人從衣袋里掏出五、 六盒鉛筆，這是給孩子們買(mǎi)的，這些給那些忘了帶鉛筆或鉛 筆沒(méi)及時(shí)削鉛筆的孩子們?？吹嚼先藲獯跤醯臉幼?，我感 動(dòng)了，他把班里的孩子都等成了